PublicAcessibilidade

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1 - Artigo: Special science exhibition for the blind

Revista: Nature

Autores:

Link: doi

Resumo: The first exhibition in Great Britain solely for blind persons is being held at the Science Museum, South Kensington, London, S.W.7, during June 11–26. If has been organised by the Science Museum in conjunction with the National Institute for the Blind and suitable exhibits covering a wide range of pomflar science are available for examination by blind visitors. The exhibition includes models and apparatus relating, for example, to the many forms of transport (railways, shipping and aircraft), to mining, the textile industries, hand and machine tools, time measurement, meteorology, printing and typewriting. Descriptive labels, transcribed into Braille, explain the exhibits, and printed labels are available for escorts to read to those not pro-ficient in Braille. As the Exhibition is intended solely for the blind and partially sighted, it is not open to normally sighted members of the public unless acting as escorts to blind visitors. The Exhibition is free and is open daily from 10 a.m. until 6 p.m. (Sundays 2.30–6 p.m.).

1 - Artigo: A design for a mobile, audio tactile exhibition for blind and sighted school age children

Revista: New Outlook for the Blind

Autores:

Link: doi

Resumo: The exhibition consists of 4 modules, each of the first 3 devoted to a simple geometrical shape (square, circle, triangle); the fourth illustrates the combination of these forms in everyday objects. The design includes the use of color, size texture, and various spatial concepts. In each room, a progression from 2 dimensional to 3 dimensional forms and from small to large is followed, with a railing with braille and print instructions to guide the children. The exhibit is to be used as a playing learning environment for children 6 to 11 yrs of age in which they are encouraged to explore independently and to communicate their feelings and impressions to their fellow students.

2 - Artigo: A Nature Trail for All People

Revista: Journal of Visual Impairment & Blindness

Autores: Walter Boninger

Link: doi

Resumo:

1 - Artigo: Touch and See—Architecture for the Blind

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Sally O'C. Townsend

Link: doi

2 - Livro: Interpretation for handicapped persons. A handbook for outdoor recreation personnel

Autores: Jacque Beechel

Link: http://npshistory.com/publications/handicap-interpretation.pdf

3 - Artigo: Interpretation for Handicapped Persons

Revista: The Journal of Environmental Education

Autores: Jacque Beechel

Link: doi

4 - Artigo: Should museums serve the visually handicapped?

Revista: New Outlook for the Blind

Autores: D. Toll

Link: doi

Resumo: The National Museum of Natural History of the Smithsonian Institution undertook a research project to determine what could be done to enable visually handicapped persons to benefit from the museum's resources. Programs currently of interest to the blind were advertised, with maps of touchable objects throughout the museum made available. In addition, books about the Smithsonian have been brailled, cassette tours of individual halls prepared, exhibit designers encouraged to include more touchable objects in their displays, and docents given special training in how to relate to and guide blind persons. Further sources of information appear at the end of this article.

1 - Artigo: Action to help the blind and physically handicapped, Niger National Museum, Niamey

Revista: Museum International

Autores: Mahamane Saley

Link: doi

2 - Artigo: Arts and the Handicapped, An Issue of Access

Revista: Roundtable Reports

Autores: Marcy Wasilewski

Link: doi

3 - Artigo: Focus on the Handicapped

Revista: Roundtable Reports

Autores: R. Lynn Bondurant

Link: doi

4 - Artigo: National Exhibit of Art by the Blind

Revista: Journal of Visual Impairment & Blindness

Autores:

Link: doi

1 - Artigo: Special educational programmes at the National Zoological Park, Santo Domingo

Revista: Museum International

Autores: Jaime A. Viñas Román

Link: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1468-0033.1981.tb01954.x/full

2 - Artigo: Impairments, disabilities, handicaps: predicaments that can be overcome

Revista: Museum International

Autores: Assen Jablensky

Link: doi

3 - Artigo: Glimpses of special activities in Poland

Revista: Museum International

Autores: Sophia M. Płominska

Link: doi

4 - Artigo: Tactile pictures in Stockholm

Revista: Museum International

Autores: Astrid Wexell

Link: doi

5 - Artigo: Handicaps prohibited—travelling exhibitions in Sweden

Revista: Museum International

Autores: Stella Westerlund; Thomas Knuthammar.

Link: doi

6 - Artigo: Special programmes for blind children at the National Museum of Natural History, New Delhi

Revista: Museum International

Autores: S. Nair

Link: doi

7 - Artigo: A new source of hope: a scheme for mentally handicapped children in Tunisia

Revista: Museum International

Autores: Nayla Ouertani

Link: doi

8 - Artigo: Nine varieties of handicap

Revista: Museum International

Autores: Johannes De Marez Oyens

Link: doi

9 - Artigo: Adaptations in Japan

Revista: Museum International

Autores: Soichiro Tsuruta

Link: doi

10 - Artigo: In praise of darkness: the Hands‐on: Japan exhibition

Revista: Museum International

Autores: Joshua Goldberg

Link: doi

11 - Artigo: Educating the public.

Revista: Museum International

Autores: Hans‐albert Treff

Link: doi

12 - Artigo: Common sense, patience and enthusiasm

Revista: Museum International

Autores: Alison Heath

Link: doi

13 - Artigo: The power to act.

Revista: Museum International

Autores: Maureen Gee

Link: doi

14 - Artigo: A Bird in the Hand: Planning a Zoo Program for the Blind.

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Barbara Radner Reque; Judith Rena Kolar.

Link: doi

15 - Artigo: A Question of Accessibility

Revista: Roundtable Reports

Autores: Janet Kamien

Link: doi

16 - Artigo: Photography Aids Visually Impaired Museum Visitors

Revista: Roundtable Reports

Autores: George A. Covington

Link: doi

17 - Artigo: An Information Tool Box: Accessible Resources

Revista: Roundtable Reports

Autores: Stacey Bredhoff

Link: doi

18 - Artigo: Docents Experience Museum Visit as Disabled Visitors

Revista: Roundtable Reports

Autores: Elizabeth Sharpe

Link: doi

19 - Artigo: Private Museum Makes Accessibility Commitment

Revista: Roundtable Reports

Autores: Susan Page Tillett

Link: doi

20 - Artigo: About the Hearing-Impaired Audience

Revista: Roundtable Reports

Autores: H. Latham Breunig; Deborah M. Sonnenstrahl.

Link: doi

21 - Artigo: Why This Topic?

Revista: Roundtable Reports

Autores: Susan Nichols Lehman; Janice Majewski.

Link: doi

22 - Artigo: Accessibility: Winterthur

Revista: Roundtable Reports

Autores: Marianna S. James

Link: doi

23 - Artigo: Science Careers and Disabled Students

Revista: Roundtable Reports

Autores: Sue Jagoda; Bob Cremer.

Link: doi

1 - Artigo: Art Museums and the Visually Handicapped Consumer: Some Issues in Approach and Design

Revista: Journal of Visual Impairment & Blindness

Autores: Charles Steiner

Link: doi

Resumo: New York's Metropolitan Museum of Art recently circulated “New Perspectives: Art Museums and the Vision Impaired,’ ’ an exhibition that explored the potential for visually handicapped visitors to benefit from the art museum experience. The author analyzes the inadequacies of past approaches, makes specific suggestions concerning design and materials, and calls for mutual understanding and compromise.

2 - Artigo: A Range of Vision: Museum Accommodations for Visually Impaired People

Revista: Journal of Visual Impairment & Blindness

Autores: Alice Kenney

Link: doi

Resumo: Museums offer a range of programs for visually handicapped visitors, the approach depending upon the type of museum. In a period of constricting financial resources, the emphasis is on creating the most wide-ranging and usable accommodations possible. Professionals serving visually handicapped people are called upon to act as consultants, as are the visually handicapped themselves, to use their experience in advising museums on outreach programs, tours, and other services that will draw in the hesitant consumer.

1 - Artigo: La accesibilidad del investigador al Museoaspectos legales en la Comunidad Autónoma andaluza.

Revista: Boletín de la ANABAD

Autores: María Dolores Baena Alcántara

Link: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1341841

2 - Artigo: Increased Exhibit Accessibility Through Multisensory Interaction.

Revista: Curator: The Museum Journal.

Autores: Betty Davidson; Candace Lee Heald; George E. Hein.

Link: DOI

3 - Artigo: Education Programmes for Visually Impaired Visitors To the Victoria and Albert Museum

Revista: British Journal of Visual Impairment

Autores: Imogen Stewart

Link: doi

1 - Artigo: Reexamining Diversity: A Look at the Deaf Community in Museums

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Elana Kalisher

Link: DOI

Resumo: In accordance with the Rehabilitation Act of 1973 and with the Americans with Disabilities Act of 1990, museums serve their deaf visitors by offering assistance through accessibility programs designed specifically to provide access to the museum, its collections, and/or information in an exhibition or program that would otherwise be unattainable by a person with a disability. Accessibility provisions such as signed tours, TTYs, and subtitled audio information have helped deaf people experience and enjoy museums. While these programs and provisions are necessary museum services, they do not acknowledge the view of many Deaf people—that they are not disabled but rather members of a community that does not hear. Nor do accessibility programs generally include programs on the shared traditions, values, and language that make up the culture of the Deaf community. This paper seeks to introduce museum professionals to the Deaf cultural community and Deaf cultural exhibitions that celebrate the history, achievements, and tradition of Deaf people; it offers steps to follow in planning such exhibitions and provides some examples.

2 - Artigo: The expanding definition of diversity: accessibility and disability culture issues in museums.

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Janice Majewski; Lonnie Bunch.

Link: DOI

1 - Artigo: Access denied: can we overcome disabling attitudes?

Revista: Museum International

Autores: Raj Kaushik

Link: DOI

Resumo: The museum world has still a long way to go if it is to become a welcoming environment for disabled visitors, a problem addressed with insight and sensitivity by Raj Kaushik. Trained as a physicist and with a Ph.D. in Museum Studies, he entered the field of science museums in 1987 and worked for five years at the National Council of Science Museums, India, as Curator (Physics). In 1992, he joined the Department of Museum Studies at the University of Leicester, United Kingdom, as Commonwealth Scholar, and since 1996, has been Exhibits Manager at the Discovery Centre, Halifax, Canada, where he is responsible for all aspects of exhibit design, development and installation. He has written research papers on such topics as science museums in India, Indian science education, adult education and attitude development in museums, and has also published numerous popular science articles.

2 - Dissertação: Museu de Arte e Público Especial

Autores: Amanda Tojal

Link: Download

1 - Dissertação: Estudos de percursos acessíveis aos portadores de necessidades especiais em espaços abertos na cidade de Maringá

Autores: Maria Cristina Bittencourt

Link: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82836

2 - Artigo: Museos Sin Barreras y Sin Fronteras: accesibilidad, comunicabilidad e integración

Revista: Aabadom: Boletín de la Asociación Asturiana de Bibliotecarios, Archiveros, Documentalistas y Museólogos

Autores: Pedro Lavado Paradinas

Link: https://aabadom.files.wordpress.com/2009/09/53_0.pdf

3 - Manual: Exhibitions for All: A Practical Guide to Designing Inclusive Exhibitions

Autores: National Museums of Scotland

Link: https://www.rnib.org.uk/sites/default/files/EXhibitions_for_all_NMScotland.pdf

1 - Artigo: Pretesting public garden exhibits enhances their educational value for people with diverse abilities.

Revista: HortTechnology.

Autores: Jean M. Larson; Emily Hoover.

Link: DOI

Resumo: Formative evaluation (pretesting) can lead to better working exhibits in public gardens. While many botanical gardens and arboreta will attest to the importance of using formative evaluation, it has not been used to develop exhibits for consumers with diverse disabilities. At the Clotilde Irvine Sensory Garden of the University of Minnesota Landscape Arboretum (Chanhassen, Minn.) we are interested in developing exhibits that meet the needs of audiences with disabilities. To that end in 2000, four comprehensive interpretive exhibits were pretested before the final exhibits were installed within the Clotilde Irvine Sensory Garden to determine the exhibits ability to teach concepts to all regardless of disability. The evaluation indicated these exhibits were physically accessible, but needed attention in specific areas to enhance their inclusiveness.

2 - Artigo: Blindness, Art and Exclusion in Museums and Galleries.

Revista: International Journal of Art & Design Education.

Autores: Fiona Candlin

Link: DOI

Resumo: Drawing on interviews with blind people, this paper examines both their exclusion from museums and galleries and their responses to the art educational provision that is specifically designed to remedy that marginalisation. Blind visitors’ responses to these educational projects were polarised; respondents were either highly critical or very enthusiastic. This paper begins by outlining the interviewees’ criticisms which included; education officers’ misconception of how touch facilitates learning and aesthetic response, a lack of educational progression and blind people's exclusion from mainstream events. I then ask why, given these problems, did other respondents reply so favourably, suggest that these high levels of satisfaction had little to do with museum provision but were in fact the result of social interaction and of rare inclusion within the sighted community. I argue that, ironically, this sense of inclusion is premised on blind visitors’ structural exclusion from art institutions. Finally, the article examines those visitors who, illicitly or otherwise, already experience some aspects of the museum in multisensory terms, but maintain that until museums’ and galleries’ ocularcentric orientation is reconfigured, there will be little possibility for these rogue visitors to develop their knowledge of art. Likewise, without institutional change, educational events for the blind will continue to be an inadequate supplement to a structure that is and remains inequitable.

3 - Artigo: Accountability and disposal: visual impairment and the museum.

Revista: Museum & Society

Autores: Kevin Hetherington.

Link: DOI

Resumo:

4 - Artigo: A new option for the visually impaired to experience 3D art at museums: manual exploration of virtual copies.

Revista: Visual Impairment Research

Autores: Gunnar Jansson; Massimo Bergamasco; Antonio Frisoli.

Link: DOI

1 - Artigo: Universal Design in North American Museums with Hands-on Science Exhibits: A Survey

Revista: Visitor Studies Today

Autores: Steve Tokar

Link: https://www.informalscience.org/universal-design-north-american-museums-hands-science-exhibits-survey

Resumo: Universal design is the design of products and environments to be usable by all people, to the greatest extent possible, without the need for adaptation or specialized design.

2 - Artigo: Don’t Touch! Hands Off! Art, Blindness and the Conservation of Expertise

Revista: Body & Society

Autores: Fiona Candlin

Link: DOI

3 - Atas/ Anais de Congressos: The Accessible Universe: Making Space Science Accessible to People with Special Needs

Revista: NASA Office of Space Science Education and Public Outreach Conference

Autores: Noreen Grice

Link: DOI

4 - Capítulo de livro: Astronomy for Blind and Visually-Impaired People

Autores: Noreen Grice

Link: DOI

Resumo: In this chapter, Noreen Grice, an astronomy educator who has worked in the planetarium field since 1984, describes her expertise in making astronomy accessible to blind and visually-impaired people.

1 - Tese: Museo, arte y ceguera: interpretación del arte plástico para la percepción y comprensión del público invidente de un museo

Autores: Adelaida Castro Navarrete

Link: 10.13140/RG.2.1.3775.7602

2 - Artigo: Beggars, freaks and heroes? Museum collections and the hidden history of disability

Autores: Richard Sandell; Annie Delin; Jocelyn Dodd; Jackie Gay.

Link: 10.1080/09647770500302001

Resumo: Although museums of all kinds have become increasingly concerned to reflect cultural difference within their collections and displays, museum practice remains selective and inconsistent. One area that has been especially neglected is the representation of disabled peoples' lives. This paper presents the findings of a research project undertaken by the Research Centre for Museums and Galleries, which set out to explore the hidden history of disability. The research found that wide-ranging collections of all kinds contain a wealth of relevant material although this is rarely displayed in a way which directly acknowledges its link to disability. Where material is displayed, this can sometimes be interpreted in ways which echo negative stereotypical representations of disabled people prevalent in other media. The paper argues that museums have the capacity to challenge understanding of what disability has meant to society in the past and could mean in the future by contesting reductive stereotypes, addressing the'difficult stories' surrounding disability history and presenting the diversity of disability experience.

3 - Artigo: Access to museums for visually challenged people in Japan

Revista: International Congress Series.

Autores: Kosue Kusayama.

Link: DOI

Resumo: Awareness of needs of socially diverse people including elderly, disabled and people from overseas have been increased in Japan in a decade. The purpose of this study is to share the present state and future prospect of accessibility to museums especially for visually impaired people in Japan. The data was obtained from questionnaire survey conducted by Japanese Association of Museums in August 2004. Results are discussed in two categories: accessibility to facilities and accessibility to services of the museums. In terms of facilities, it is found that access for people with mobility difficulties are more advanced compared with people with sensory difficulties. In terms of services, multisensory approaches have become common in some museums. However, further study is needed to identify the criteria for visually impaired people to touch and how to balance with conservation issues. Since human assistance is important for visually impaired people, the training of museum professionals and volunteers is indispensable. In order to promote disability access to museums in Japan, making a guideline as well as the networking to share experience are required. © 2005 Elsevier B.V. All rights reserved.

4 - Artigo: Creating accessible science museums with user-activated environmental audio beacons (ping!)

Revista: Assistive Technology .

Autores: Steven Landau March Willian Wiener Koorosh Naghshineh Ellen Giusti.

Link: DOI

Resumo: In 2003 Touch Graphics Company carried out research on a new invention that promises to improve accessibility to science museums for visitors who are visually impaired. The system, nicknamed Ping!, allows users to navigate an exhibit area, listen to audio descriptions, and interact with exhibits using a cell phone–based interface. The system relies on computer telephony, and it incorporates a network of wireless environmental audio beacons that can be triggered by users wishing to travel to destinations they choose. User testing indicates that the system is effective, both as a way-finding tool and as a means of providing accessible information on museum content. Follow-up development projects will determine if this approach can be successfully implemented in other settings and for other user populations.

1 - Artigo: A inclusão dos deficientes visuais nos museus

Revista: Musas - Revista Brasileira de Museus e Museologia

Autores: Viviane Panelli Sarraf

Link: museus.gov

Resumo: Esse artigo apresenta razões para que as pessoas com deficiências visuais tenham o direito de participar das atividades dos museus. Com base em uma bibliografia das áreas de museologia, inclusão e acessibilidade, o tema destaca a urgência de propostas de museus mais inclusivos, que considerem como parte de seu público as pessoas para as quais a perda da visão constitui uma grande barreira de comunicação. Problematizando situações reais ocorridas no Brasil e diretrizes de outros países, o texto apresenta diferentes posições, mas busca um mesmo objetivo: conscientizar profissionais e representantes das áreas de patrimônio, museologia, ação cultural, educação patrimonial e politicas públicas de cultura a respeito da inclusão, como prática democrática de fundamental importância.

2 - Dissertação: Apresentar a Arte. Alguns intermediários culturais de passagem – Estudo sobre monitores de visitas a exposições no Centro de Arte Moderna José de
Azeredo Perdigão (CAMJAP) e no Centro Cultural de Belém (CCB)

Autores: Teresa Duarte Martinho

Link: http://hdl.handle.net/10451/6651

3 - Dissertação: Museus : recurso electrónico : objectos de desejo desafios de comunicação com públicos periféricos

Autores: Susana Faro.

Link: http://hdl.handle.net

4 - Artigo: Understanding users with reading disabilities or reduced vision: Toward a universal design of an auditory, location-aware museum guide

Revista: International Journal on Disability and Human Development.

Autores: Lena Pareto Ulrika Lundh Snis.

Link: http://hdl.handle.net

1 - Artigo: Acessibilidade da arte ao público deficiente visual: uma ação educativa inclusiva no Museu de Arte da Universidade Federal do Paraná – MusA

Revista: Intersaberes

Autores: Diele Fernanda Pedrozo de Morais

Link: http://www.grupouninter.com.br/intersaberes/index.php/revista/article/view/117/90

Resumo: Atualmente fala-se muito no assunto “inclusão”, mas o que seria incluir? Fazer com que a criança com necessidade educacional especial adapte-se ao meio, ou, adaptar o meio a essa criança? Essa reflexão vai além da deficiência, da acessibilidade e das barreiras arquitetônicas. A iniciativa de pensar a Ação Educativa voltada para o público deficiente visual se deu a partir da participação na pesquisa e montagem da Exposição Rubinski – do Silêncio, no Museu de Arte da Universidade Federal do Paraná (MusA), no ano de 2006. Em contato com a obra do artista Mário Rubinski, notou-se a possibilidade de transposição das imagens utilizando materiais que pudessem tornar táteis as linhas de contorno presentes nas composições. Para a primeira experimentação, foram convidados alunos da Escola Osny Macedo Saldanha, com idades entre 7 e 14 anos. O principal objetivo dessa iniciativa, inédita no Paraná, foi implantar no Musa não somente uma visita guiada às pessoas nãovisuais, mas também criar uma interação entre as Escolas de Educação Especial e o Museu, com materiais de apoio pedagógicos que podem ser utilizados para reforçar, facilitar, e apoiar o professor, independentemente das características físicas ou intelectuais de seu aluno. Podemos dizer, a partir das experiências vivenciadas na Ação Educativa Inclusiva, que incluir é preparar não só o meio para essa criança, mas sim preparar o meio, fazendo com que ela se sinta parte de um todo.

2 - Tese: Políticas públicas culturais de inclusão de públicos especiais em museus

Autores: Amanda Pinto da Fonseca Tojal

Link: 10.11606/T.27.2007.tde-19032008-183924

3 - Manual: Master guide on accessibility of protected areas for all

Autores: Parks & Benefits

Link: http://www.europarc.org/wp-content/uploads/2015/05/021_parksbenefits_investment_plan_accessibility_for_all.pdf

4 - Artigo: Implications of the Social Model of Disability for Visitor Research

Revista: Visitor Studies

Autores: Theano Moussouri

Link: DOI

Resumo: Museum professionals have long held the view that their institutions can play a central role in supporting learning and inclusion but evidence seems to be in sort supply in the case of visitors with disabilities. Until recently, most of the work conducted in museums relating to learning and access for this particular visitor group has been about developing products and services rather than assessing their impact. The lack of research in this area reflects the slow development of disability studies as a distinct field and the fact that anti-discrimination and human rights legislation only extended to those with disabilities in the mid to late 1990s. The author introduces one approach to negotiating a balanced design of visitor research and the principles of the emancipatory research framework. She argues that this framework has the capacity to delve into the experiences of people with disabilities and provide a deeper analysis that would not otherwise be possible. The Heritage Education For All project will be used as an example to demonstrate how this approach can be developed in practice, and to show that informal learning programs designed using an emancipatory insight have the capacity to enable people with disabilities to gain new insights into their lives and identities.

1 - Artigo: Inclusão pela Arte: processos de democratização do acesso de pessoas com cegueira ao Museu

Revista: Digital Art&

Autores: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva; Adriane Cristine Kirst.

Link: http://www.revista.art.br/site-numero-10/trabalhos/36.htm

Resumo: O presente texto tem como objetivo apresentar os resultados da investigação que se desenvolveu tomando como objeto de estudo as atividades realizadas pelo Programa Educação e Arte: uma perspectiva inclusiva. Neste contexto buscou-se averiguar quais as possibilidades de democratização do acesso para públicos cegos a partir de maquetes táteis. Desenvolveu-se a partir de 2006 uma parceria do Núcleo de Arte-educação NAE/ MASC, Museu de Arte de Santa Catarina com a UDESC, Universidade do Estado de Santa Catarina, para Investigar, desenvolver e refletir sobre as ações que possibilitassem o acesso de pessoas com cegueira ao Museu de Arte. Para tanto, utilizamos um processo de pesquisa-ação. Como resultado pôde-se perceber que para o cego o Museu de Arte é um espaço ainda pouco explorado. Identificamos também que o material em Braille é fundamental para que se constitua o acesso democrático dos públicos especiais no museu. Por último, diagnosticamos um conjunto de características necessárias para as maquetes táteis que podem ampliar, a partir de uma mediação qualificada, a apreciação de exposições de arte em contextos museológicos.

2 - Artigo: The “Learning in order to Teach” project and mediation in museums using Brazilian sign language (Libras)

Revista: Journal of Science Communication

Autores: Daiana Leyton; Cibele Lucena; Joana Zatz Mussi.

Link: https://jcom.sissa.it/sites/default/files/documents/Jcom0704%282008%29C07.pdf

Resumo: This article seeks to reflect on mediation in museums based on experiences that occurred in the “Learning in order to Teach” Project.* In this case, the mediation acquires specific characteristics because it deals with young deaf people learning art-related contents in order to teach other youth in their first language. The most interesting aspect of this encounter between museum and deaf culture is a mutual, immediate and highly visible influence. While museum-goers and professionals understand that the “gestures” used by the deaf are not random (rather, on the contrary, they make up a complex language), new signs are created by the students based on the contents that are worked with and discovered in the museum. These new signs thus enrich the language itself and begin to circulate within the community.

3 - Artigo: The Relationship Between Disabled People and Museums: A Research Based on Interviews with Visitors and Directors of Museums

Revista: The International Journal of the Inclusive Museum

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

Link: http://ijz.cgpublisher.com/product/pub.177/prod.25

Resumo: This communication, shows the results of the master research developed by the author about the relationship between disabled people and museum. The research was constructed by the voices of the visitors and the directors of museums and Brazilian museologic representatives. Meanwhile the visitors want more respect, less barriers to access, different ways of communication and best trained staff, the directors of the institutions talk about the financial and bureaucratic difficulties for offer inclusive resources. But this visitor more than people who wants to be included in the cultural live of the society, represents a growing number of new visitors in the museums, and a way to be sustainable in the contemporary society. The objective of this study was to prove that this problem must be minimized with a cultural policy of accessibility in museums, because in Brazil don´t exist yet one politic that guarantee the rights and the desire of disabled people in the cultural access. The author of this research is Viviane Sarraf, a specialist of accessibilty in museums, and a militant student that research this problem in the Communication and Arts School in the São Paulo University.

4 - Dissertação: Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

Link: 10.11606/D.27.2008.tde-17112008-14272

5 - Dissertação: A inclusão pela arte : museus e públicos com deficiência visual

Autores: Patrícia Isabel Sousa Roque Martins.

Link: http://hdl.handle.net/10451/647

6 - Artigo: "Fine Tuning" image accessibility for museum web sites

Revista: Journal of Universal Computer Science

Autores: Barbara Leporini; Ivan Norscia.

Link: http://www.jucs.org/jucs_14_19/fine_tuning_image_accessibility

Resumo: Accessibility and usability guidelines are available to design web sites accessible to blind users. However, the actual usability of accessible web pages varies depending on the type of information the user is dealing with. Museum web sites, including specimens and hall descriptions, need specific requirements to allow vision-impaired users, who navigate using a screen-reader, to access pieces of information that are mainly based on visual perception. Here we address a methodology to be applied for the proper creation and elaboration of alternative image descriptions in museum web pages. Such methodology has been applied to a gallery of the Museum of Natural History and Territory (University of Pisa). Such indications allow the user: (1) to address indexed contents and to link to information in more details, (2) to calibrate image descriptions (with a command providing alternative explanations for specimens), and (3) to access extra information for the blind (via hidden labels). A multidisciplinary approach is necessary to obtain effective and comprehensive descriptions. In this perspective, a cooperative environment is eventually proposed for team work facilitation.

7 - Artigo: Accessible design practices and informal learning environments.

Revista: Assistive Technology Research Series.

Autores: Carie Bruce; Elizabeth Bryant.

Link: 10.3233/978-1-58603-902-8-41

Resumo: Informal learning environments, such as aquaria, are attracting an increasingly diverse visitor population as the number of people with disabilities living in the community has grown. Although general guidelines exist to assist informal learning environments in designing accessible spaces, the guidelines are not specific enough nor do they guarantee that the spaces will be usable by all visitors. This paper reports on the findings from a post-occupancy evaluation that was conducted at the Georgia Aquarium that: 1) documented the current exhibit display and interpretation design practices; 2) provided visitor feedback on the usability of exhibit displays and interpretation; and 3) discussed the needs of visitors with disabilities.

8 - Artigo: Multimedia and accessible museum guides: The GVAM prototype for the Dress Museum of Madrid.

Revista: International Journal of the Inclusive Museum.

Autores: Jaime Solano Ramírez; Francisco Delgado Utray; Maria Del Carmen Galvez De La Cuesta; Jose Luis Pajares Sanchez-Mayoral.

Link: https://researchportal.uc3m.es/display/act322578

Resumo: At present, people with sensory disabilities may not have equal access to the contents exhibited in a museum: for example a blind person can't access to a painting or to the information panels, as well as a deaf person can't pay attention to the verbal explanations in a guide, or to the voiceover of projected videos. in addition to this, we've to consider the difficulty that represents having to move through the different rooms, or keeping in touch with the museum staff for assistance. Museums, as cultural institutions, have entrusted the task of the preservation and the spreading of the cultural heritage for all, providing both physical and intellectual access. The GVAM project aims to create an ICT solution through a portable device that is fully accessible and interactive, allowing its use by people with or without disabilities. The first prototype is based on three approaches: - Software for the global management of all the multimedia and interactive content. - Portable device with a high degree of flexibility, implemented with an easy navigation and configuration, towards a universal accessibility. - High accuracy positioning system and wireless connectivity networks. In turn, GVAM also raised as a priority objective the development of a Best Practices Guide, as a key component to ensure that these guides comply from now on with the requirements of the Universal Design.

9 - Conferência: The accessible aquarium: Identifying and evaluating salient creature features for sonification.

Revista: Assets '08: Proceedings of the 10th international ACM SIGACCESS conference on Computers and accessibility

Autores: Anandi Pendse Michael Pate Bruce Walker.

Link: DOI

Resumo: Informal learning environments (e.g., aquaria, zoos, science centers) are often inaccessible to the visually impaired. Sonification can make such environments more accessible while also adding to the experience of sighted visitors. This study was to determine the salient features of moving creatures in the sort of dynamic display typically found in such environments and to evaluate the efficacy of sonification in improving the experience of viewing such displays by sighted research participants.

10 - Dissertação: O Ensino e Aprendizagem da Célula em Modelos Táteis para Alunos Cegos em Espaços de Educação Formal e Não Formal.

Autores: Sandra Mara Mourão Cardinalli.

Link: Download

1 - Artigo: Educação em museus e inclusão social: ações educativas e culturais específicas para pessoas com deficiência

Revista: Cultura e Extensão USP

Autores: Cecília Helena de Salles Oliveira; Denise Cristina Carminatti Peixoto Abeleira.

Link: http://www.revistas.usp.br/rce/article/view/46303

Resumo: O artigo procura mostrar o caráter e os desdobramentos de projeto no campo da cultura e da extensão universitárias voltado para o atendimento de pessoas com deﬁ ciências, particularmente no espaço museológico oferecido pelo Museu Paulista da USP. Indica de que forma foi possível criar experiências lúdicas e educativas através de materiais pedagógicos e ações preparadas pelo Serviço de Atividades Educativas da instituição.

2 - Artigo: Quando o público cego vai ao Museu de Arte

Revista: Digital do LAV

Autores: Adriane Cristine Kirst; Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva.

Link: https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/2185/1331

Resumo: Vivemos em um momento no qual a inclusão social vem sendo amplamente discutida. Abordaremos aqui os dados de uma pesquisa participante acerca da inclusão do cego no museu de arte. O museu, por ser uma instituição pública que contém o patrimônio histórico cultural de uma sociedade pode, juntamente com o professor de arte e o mediador do museu, contribuir para que a inclusão se constitua num processo significativo.

3 - Artigo: Inclusion and Accessibility of Persons with Disability in Brazil: Senses and Sensations in the Access to Patrimonial Historical Museums in the State of Rio de Janeiro

Revista: The International Journal of the Inclusive Museum

Autores: Regina Cohen; Cristiane Rose de Siqueira; Duarte Alice Barros.

Link: ResearchGate

Resumo: This paper will show some partial results from a research on accessibility developed by both the Pro-Access Research Group in the Federal University of Rio de Janeiro together with the Brazilian Historical Patrimony. It aims at an interdisciplinary perspective of the theme “access to museums”, considering the understanding of atmosphere as an important tool for the mobility of the disabled body. We quickly discuss the concepts of “universal design” and “inclusive architecture” used internationally, working with what environment makes evident on the level of primary emotions, our leading thematic at Pro-Acesso. What does a person with disability feel when moving into the exhibition halls? The context of the environmental perception is usually built based on the level of access and on the affective relationship people develop towards the spaces they visit. We all agree that a person with disability will answer to the perceived world and also to the real world through their sensations. In this way, the notion of sensitive “atmospheres” is an important aspect in the relation between disability and museums, putting on evidence all the senses and sensations they experience during a walk through a museum.

4 - Dissertação: Um diálogo entre a política cultural e a educação não-formal: contribuições para o processo de constituição da cidadania das pessoas com deficiência

Autores: Jussara Vidal

Link: 10.11606/D.48.2009.tde-03092009-135204

5 - Artigo: Museum of Childhood: o desafio do encontro de gerações.

Revista: Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura.

Autores: Maria Isabel Leite.

Link: https://doi.org/10.20396/resgate.v17i18.8645670

Resumo: Este texto visa a problematizar estratégias que o V&A Museum of Chilhood usa para enfrentar o desafio de tornar-se atrativo, simultaneamente, às diferentes gerações. Traz uma breve contextualização, descreve o Museu e suas seções, formas de musealização e atividades e alinhava reflexões reconhecendo o esforço em consolidar um caminho de acessibilidade, de museu como espaço de congregação e de 'edutenimento' mais lúdico, participativo e acolhedor, mostrando que é possível dividir e partilhar o mesmo espaço entre crianças, jovens e adultos - crença que a modernidade parece querer afastar.

6 - Artigo: Museums, Meaning Making, and Memories: The Need for Museum Programs for People with Dementia and Their Caregivers

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Libby Rhoads.

Link: doi

Resumo: At times considered an unreachable audience, people with dementia have found a wealth of positive and meaningful experiences in museum settings. Making a case for the creation of museum programs for people with dementia and their caregivers, this article describes the experience of dementia both for those diagnosed with the disease and for those providing care; highlights several existing museum programs for people with dementia; and offers suggestions for future programming options.

7 - Artigo: Approaches in museums towards disability in the United Kingdom and the United States

Revista: International Journal of Museum Management and Curatorship

Autores: Diana Walters

Link: doi

Resumo: This article is based on questionnaire surveys relating to responses to disability in museums in the United Kingdom and the United States, undertaken as part of a broader research enquiry. Within the context of anti-discrimination legislation, the issue of attitude is a key factor affecting response. However, underlying attitudes are difficult to identify, particularly within the imperatives of a dominant paradigm of inclusion. The approach taken was to employ a factor analysis which allows for clusters of responses to emerge from data, which in turn can be interpreted as models or approaches based on sets of attitudes. The factor analysis revealed five clusters. Interpreting these clusters shows that it is possible to identify relationships between some attitudes and beliefs that underpin response to disability within museums. The findings show that despite anti-discrimination legislation and efforts by museums to improve access, the issue of attitude remains a key barrier to genuine inclusion for deaf and disabled people.

8 - Artigo: People with disabilities visit art museums: an exploratory study of obstacles and difficulties

Revista: Journal of Heritage Tourism

Autores: Yaniv Poria Arie Reichel Yael Brandt

Link: doi

Resumo: Visits to art museums are a major component of culture and heritage tourism. This study focuses on the obstacles that Israelis with disabilities – 30 people who use wheelchairs or crutches and 15 visually impaired people – face while visiting art museums. The in-depth interviews revealed that people with disabilities are not able to experience the museum as they wish, despite museum efforts toward becoming accessible to all. Participants emphasize the non-physical elements of the museum environment (e.g. staff attitudes and interaction with other visitors), as being major difficulties in achieving a full museum experience. The study shows that visitors often turn the barriers they confront into a difficulty, nevertheless the struggle itself has a negative effect on the visit experience.

9 - Artigo: Access Is Not a Text Alternative

Revista: Journal of Heritage Tourism

Autores: Stephen Brown

Link: doi

10 - Artigo: Walking with Janet Cardiff, Sitting with Massimo Guerrera, and Eating Apples with R. Murray Schafer. Meaningful Museum Experiences with Participatory Art for Visitors with and without Visual Impairments

Revista: Journal of Heritage Tourism

Autores: Elizabeth Sweeney

Link: doi

11 - Artigo: Vibrotactile feedback to aid blind users of mobile guides.

Revista: Journal of Visual Languages and Computing

Autores: Giuseppe Ghiani; Barbara Leporini; Fabio Paternò.

Link: doi

Resumo: In this work, we report on a solution for providing support to the blind using mobile museum guides by exploiting the haptic channel as a complement to the audio/vocal one. The overall goal is to improve the autonomy and social integration of blind visitors. We followed an iterative approach in which the proposed system went through various user evaluations and further refinements. The final solution includes vibrotactile feedback enhancement for orientation and obstacle avoidance obtained through the use of unobtrusive actuators applied to two of the user's fingers combined with an electronic compass and obstacle detector sensors connected wirelessly to the mobile guide. Our study indicates that vibrotactile feedback is particularly useful to provide frequent unobtrusive indications of useful dynamic information, such as the level of proximity of an obstacle or the distance from the right orientation.

12 - Artigo: From changeling to citizen: learning disability and its representation in museums.

Revista: Museum & Society.

Autores: Kathy Allday.

Link: doi

Resumo: This paper examines why museums, both currently and historically, have excluded material relating to people with intellectual impairments. The national picture is examined briefly before the focus shifts to three UK museums in York, Leeds and Colchester where curatorial attitudes to including and presenting material on learning disability are compared and contrasted. Curatorial anxieties about the subject, a lack of national guidance on how to address learning disability in museum collections and displays and the elusive nature of available sources of material appears to discourage museums addressing the issue. Nevertheless, a few examples show that with organizational and professional commitment and the adoption of facilitative and consultative approaches, museums can present the history of learning disability in exciting and thought provoking ways that challenge pre-conceptions about intellectually impaired people. Given museums’ responsibilities under the Disability Discrimination Act (2005), the significance of the social inclusion agenda and calls for new museological practices, there has never been a better time for museums to reevaluate their approaches to learning impairment.

1 - Artigo: O museu interativo de matemática como uma ferramenta para
a democratização da matemática com vistas à educação inclusiva.

Revista: Educação matemática em revista

Autores: Ana Maria M. R. Kaleff; Rosângela Figueira Dornas; Bárbara Gomes Votto; Fernanda Malinosky Coelho da Rosa.

Link: http://www.sbem.com.br/revista/index.php/EMR-RS/article/view/1488

Resumo: Nesse relato apresenta-se o Laboratório deEnsino de Geometria da Universidade FederalFluminense (UFF), localizado em Niterói/RJ,o qual tem por objetivo principal a criação demateriais e métodos didáticos adequados aodesenvolvimento de habilidades geométricas dealunos da escola básica (incluindo deficientesvisuais), licenciandos e docentes em formaçãocontinuada. Apresentam-se alguns aspectosdo aparato didático aplicado em disciplinasdos cursos, presencial e na modalidade adistância, de licenciatura em Matemática e deespecialização para professores da escola básica,realizados na UFF. Relata-se como tais recursostambém são levados a atividades não formais e deextensão, em exposições do tipo museu interativo,destinadas ao público em geral. Apresentam-seas características das exposições desse tipo demuseu, os quais são muito importantes para aescola, por terem como objetivo a democratizaçãoe a popularização da Matemática. Descreve-se orol de recursos expostos no museu interativorealizado durante a V Semana da Matemáticada UFF, em maio de 2010. Neste rol, incluem-sediversos recursos que estão sendo desenvolvidosem um projeto especial da UFF, denominadoVendo com as Mãos, em parceria com o InstitutoBenjamin Constant (IBC) do Rio de Janeiro. Esseprojeto visa à educação inclusiva para o ensinode portadores de deficiência visual, na medidaem que na universidade se desenvolve o aparatodidático, enquanto que naquela instituição eleé testado por licenciandos de Matemática, soba supervisão de um professor especialista doIBC.

2 - Artigo: Por uma estética tátil: sobre a adaptação de obras de artes plásticas para deficientes visuais

Revista: Fractal: Revista de Psicologia

Autores: Maria Clara de Almeida; Filipe Herkenhoff Carijó; Virgínia Kastrup.

Link: fractal

Resumo: Neste artigo, propomos uma análise crítica de três das estratégias mais comuns de se fornecer acesso às artes plásticas para deficientes visuais: adaptação das obras pela via do alto-relevo, uso representacional de texturas e disponibilização de esculturas para o toque. A discussão é feita em torno de dois eixos: questionamos a adequação destas peças oferecidas à modalidade tátil, de um lado, e sua capacidade de evocar experiências estéticas, de outro. Para tanto, lançamos mão de estudos de psicologia cognitiva sobre percepção tátil. Nossa análise revela que as “versões táteis” geralmente oferecidas aos deficientes visuais nada possuem de tátil. Na esfera estética como na recognitiva, tais adaptações, desconhecendo as propriedades cognitivas e a dimensão expressiva do tato, acabam por reproduzir padrões visuais. Propomos, ao final, que o problema de se fornecer acesso às artes plásticas visuais deve ser recolocado em termos da invenção de uma estética verdadeiramente tátil.

3 - Artigo: Experiência estética para uma Aprendizagem inventiva: notas sobre a acessibilidade de pessoas cegas a museus.

Revista: Informática na educação: teoria & prática.

Autores: Virgínia Kastrup

Link: https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/12463

Resumo: O objetivo deste texto é discutir a natureza da experiência estética e seu papel na cognição inventiva, examinando sua relação com a atenção e seus efeitos sobre a aprendizagem. Na primeira parte analisa o conceito de experiência estética em John Dewey (1950/1980), questiona a separação entre o que habitualmente chamamos de percepção estética e de prática artística e aponta que ambas são capazes de acionar processos de aprendizagem inventiva (Kastrup, 2007a). É também examinada a noção de aprendizagem por cultivo (DEPRAZ, VARELA; VERMERSCH, 2003). O texto traz ainda alguns resultados de uma pesquisa de campo realizada na oficina de cerâmica do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, que teve como objetivo investigar o funcionamento da atenção durante processos de criação em pessoas com deficiência visual. Estudando pessoas cegas e com baixa visão na prática com a cerâmica, a pesquisa verifica os efeitos de transformação de si e de produção de subjetividade que as práticas artísticas comportam. Por este caminho, o texto traz elementos para a discussão sobre a questão da acessibilidade para pessoas com deficiência visual em museus.

4 - Artigo: Cartografia tátil: acessibilidade e inclusão social / Tactile maps: accessibility and social inclusion

Revista: Museologia e Patrimônio

Autores: Leia de Andrade; Fernando Luiz de Paula Santil

Link: http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/article/view/93

Resumo: A cartografia tátil se apresenta como um recurso pouco utilizado, mas é fonte de informação transparente e objetiva. Ainda que haja tantos recursos tecnológicos, há a possibilidade de produção de mapas táteis com materiais de custo baixo. O objetivo inicial foi oferecer o acesso à informação para o deficiente visual sobre o município de Maringá (evolução histórica, suas características físicas, seu plano arquitetônico, seus principais marcos culturais e características urbanas) por meio do toque desse produtos pelas mãos. Essa atividade propiciou aos atores do Museu da Bacia do Paraná (MBP), da Universidade Estadual de Maringá (UEM), que iniciassem as discussões sobre a acessibilidade e inclusão social dessa população. Realizaram-se duas exposições as quais proporcionaram a convivência entre deficientes visuais com crianças e acadêmicos permitindo a “troca de experiências” que também mostraram à sociedade, ou pelo menos parte desta, os recursos cognitivos de acessibilidade utilizada por esse grupo. Embora diversos setores da sociedade busquem a igualdade, essa não prevalece; as necessidades especiais são desconsideradas em quase todos os aspectos da cultura e a ação do poder público é limitado. Assim, as bases culturais trazem questionamentos, experiências construtivas e positivas em confronto com o padrão. Mesmo para os deficientes visuais mais ativos e ousados, os obstáculos à integração são enormes. As condições de acessibilidade são raras e a tão desejada autonomia fica a critério do “tempo” e das conquistas.

5 - Dissertação: Acessibilidade e preservação das cidades históricas: uma análise do município de Morretes.

Autores: Juliana Bezerra Neves.

Link: Baixe aqui

6 - Dissertação: Os audioguias na acessibilidade aos museus : a sua aplicação ao Museu da Ciência da Universidade de Coimbra.

Autores: Maria João Martins Pereira Neto.

Link: Baixe aqui

7 - Artigo: A experiência do seminário “Os sentidos da arte: pesquisas e práticas de acessibilidade em museus.

Revista: Revista Brasileira de Tradução Visual.

Autores: Márcia Moreno.

Link: http://audiodescriptionworldwide.com/associados-da-inclusao/rbtv/a-experiencia-do-seminario-os-sentidos-da-arte-pesquisas-e-praticas-de-acessibilidade-em-museus/

Resumo:

8 - Artigo: Blitz inclusiva/educativa no Museu de Ciência e Técnica da escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto (MCT/EM/UFOP).

Revista: Revista Brasileira de Tradução Visual.

Autores: Adilson Pereira dos Santos; Carlos Vitor Silveira de Souza; Ranielle Menezes de Figueiredo.

Link: http://audiodescriptionworldwide.com/

Resumo:

9 - Artigo: Estudo da acessibilidade em ambientes de lazer na cidade do Natal/RN.

Revista: LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer.

Autores: Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo; Débora Luciana dos Santos Brandão; Laise Chaves de Oliveira; Larissa Raquel Klemig e Silva; Lorenna Marques de Melo Santiago; Renata Nóbrega Delgado.

Link: DOI

Resumo:

10 - Artigo: Nuevas formas de accesibilidad a través de aplicaciones con realidad virtual y aumentada en el museo marítimo de Barcelona: proyecto PATRAC, subproyecto 3

Revista: ACE: architecture, city and environment

Autores: Alejandro E. Marambio Castillo; Juan Manuel Corso Sarmiento; Jennifer Lucena Salas; Josep Roca Cladera.

Link: Artigo

Resumo: Esta contribución presenta una aproximación a la aplicación desarrollada dentro del subproyecto 3: Entornos inteligentes y sistemas de control de patrimonio del proyecto PATRAC2, en el que se describe la metodología de trabajo desarrollada desde el levantamiento con escáner láser terrestre del Museo Marítimo de Barcelona, la creación del modelo 3d, y la incorporación de aplicaciones de realidad virtual y aumentada para la mejora de la accesibilidad y la experiencia museística de un usuario en silla de ruedas. Se exploran tres formas innovadoras de accesibilidad a través de: panoramas de alta resolución, realidad virtual y etiquetas inteligentes a través de realidad aumentada. En este trabajo se exponen dos procesos, uno: la construcción de un modelo 3d con alta precisión mediante el uso del escáner láser terrestre y su modelado en 3d, y dos: la aplicación de realidad virtual y su interacción con dispositivos físicos. Finalmente se concluye sobre las diversas aplicaciones y conceptos de interacción planteados, para el uso de esta tecnología en usuarios con movilidad reducida.

11 - Artigo: Justificación de la necesidad de accesibilidad universal en los bienes de interés cultural: de derecho a valor

Revista: ACE: architecture, city and environment

Autores: Fernando Alonso López.

Link: Artigo

Resumo: Ninguna persona debería quedar excluida del acceso y conocimiento del patrimonio por motivo de discapacidad o edad avanzada. Este artículo desgrana los argumentos legales que lo justifican y la tendencia a armonizar los requisitos técnicos entre distintos territorios. Pero existen otras razones: una creciente población que presenta limitaciones funcionales, una nueva concepción de la accesibilidad más abierta y completa, donde la supresión de barreras es un valor para toda la población y una oportunidad de aumentar la proyección económica y social de las actividades vinculadas al conocimiento y visita del patrimonio histórico. El artículo analiza cómo la mejora de accesibilidad está pasando de ser sólo una obligación, poco cumplida, para con las personas con discapacidad a un conjunto de condiciones de calidad que pueden tener repercusiones positivas en distintos ámbitos. Todo ello debe movilizar a realizar cambios, a investigar y desarrollar tecnologías que posibiliten la Accesibilidad Universal a los Bienes de Interés Cultural.

12 - Artigo: Evaluación de los niveles de accesibilidad en los entornos patrimoniales.

Revista: ACE: architecture, city and environment

Autores: Consuelo del Moral Ávila; Luís Delgado Méndez.

Link: Artigo

Resumo: El diagnóstico de la accesibilidad en los Entornos Patrimoniales tradicionalmente no ha estado presente en los procesos de intervención en los mismos. El objetivo de este estudio consiste en elaborar un método de diagnóstico de la accesibilidad adecuado a sus condiciones singulares. El método de comparación que se propone está basado en lograr el equilibrio entre las necesidades de las personas con discapacidad en la utilización del entorno físico, y las condiciones funcionales y de acción social de los Recintos Patrimoniales.

13 - Artigo: Two Art Museum Programs for People with Dementia

Revista: Museums & Social Issues

Autores: Amir Parsa; Laurel Humble; Courtney Gerber.

Link: Artigo

Resumo: Art museum programs provide a means for creative engagement for people with Alzheimer's disease and other dementias. The Museum of Modern Art's art and dementia programs and the Walker Art Center's "Contemporary Journeys" are pioneering programs in the field. Both programs highlight how looking at, discussing and creating works of art can allow for self-expression, intellectual stimulation, and social interaction. In this article, education staff from each museum detail the ways they have designed and implemented their respective programs and discuss the benefits for participants, museum staff, their institutions as a whole, and society at large. The innovative rethinking of the nature of art and museums, combined with the sharing of educational practices, has the potential to bring about significant interactions for an array of audiences.

14 - Artigo: Accessible Wellness Workshops at the Philadelphia Museum of Art

Revista: Museums & Social Issues

Autores: Janice Merendino; Marissa Clark.

Link: Artigo

Resumo: In this article the authors explore the roles of museums in promoting wellness within the context of their mandates to be accessible to everyone. They describe a series of workshops for people with disabilities that have been conducted for nearly two decades as part of the Philadelphia Museum of Art's Accessible Programs. In these workshops, participants have opportunities to develop their observational, technical, and aesthetic decision-making skills. The authors present strategies that enable people with cognitive, social, and physical disabilities to participate fully in making art. They discuss the benefits of their accessible program from the points of view of different stakeholders and address the factors that are important to the success of the workshops. The design of this program can serve as a guide for museums that are exploring their evolving role in promoting accessibility for a growing number of groups in their communities.

15 - Artigo:Discovering ‘Experience-ables’: Socially including visually impaired people in art museums.

Revista: Journal of Marketing Management

Autores: Dirk vom Lehn

Link: Artigo

Resumo: This paper investigates how visually impaired people (VIP) examine works of art together with sighted companions in museums and galleries. It is principally concerned with how shared experiences of works of art are produced in interaction between sighted and visually impaired visitors. It explores how the participants orient to the different ways in which each has access to the pieces through sight, touch, and other means. The analysis suggests that the experience of exhibits is a collaborative achievement to which visually impaired and sighted participants contribute by aligning with each other's particular mode of orientation to the artworks. As the participants examine the exhibits, they establish what exhibit features they inspect and how they experience them in and through talk, bodily and tactile actions. The analysis is based on video recordings produced in a large museum in London.

16 - Artigo: Investigation of priority needs in terms of museum service accessibility for visually impaired visitors.

Revista: The British Journal of Visual Impairment.

Autores: Kozue Handa; Hitoshi Dairoku; Yoshiko Toriyama.

Link: Artigo

Resumo: This study investigates the priority needs of museum service accessibility for visually impaired visitors. For this purpose, conjoint analysis was utilized. Four conjoint attributes of museum services were selected: A — facilities for wayfinding; B — exhibitions and collections including objects for touching, hearing, smelling, etc.; C — information in braille, audio and large print; and D — assistance and interpretation by museum staff and volunteers. Participants were 30 visually impaired adults ranging in age from teenagers to septuagenarians. The results revealed that the priority needs in services for visually impaired visitors were accessibility to exhibitions and collections, and staff assistance. This finding was also supported by statements gathered in interviews. Based on this result, the potential for promoting museum accessibility for the visually impaired population in Japan is discussed.

17 - Relatório de Pesquisa: Inclusion, disabilities and informal science learning. A CAISE inquiry group report.

Autores: CAISE Inquiry Group Report.

Link: Artigo

1 - Artigo: Acessibilidade para pessoas com deficiência visual em unidades de conservação: estudo de caso do parque estadual do Jaraguá, SP, Brasil

Revista: Brasileira de Ecoturismo

Autores: Erica Mayumi Moriwaki; Zysman Neiman

Link: https://periodicos.unifesp.br/index.php/ecoturismo/article/view/5958

Resumo: O presente trabalho aponta a importância de boa infraestrutura de uso público em Unidades de Conservação, de modo que todos tenham acesso aos seus atrativos, equipamentos e à educação ambiental. O objetivo do trabalho é analisar a qualidade da infraestrutura do Parque Estadual do Jaraguá, Unidade de Conservação do estado de São Paulo que possui espaço adaptado para receber pessoas com deficiência visual. A necessidade de adaptação de lugares públicos ainda é pouco reconhecida, fato que pôde ser comprovado após contato com Unidades de Conservação que se dizem preparadas para receber pessoas com deficiência e que, na realidade, possuem pouca ou nenhuma estrutura de apoio, como é o caso da Trilha do Silêncio, no Parque Estadual do Jaraguá. Possui uma estrutura especial para receber pessoas com deficiências diversas, no entanto, o restante do espaço não oferece autonomia e segurança para que as mesmas possam circular e conhecer toda a área protegida. Os resultados desta pesquisa de análise de base qualitativa do Parque Estadual do Jaraguá, bem como da Trilha do Silêncio, sugerem propostas de adaptações que facilitariam a visita do público com deficiência visual, de modo que possam ter autonomia, conforto e segurança para conhecer o Parque e terem suas próprias vivências, sem que haja necessidade de uma pessoa para guiar e descrever o espaço durante a visita.

2 - Artigo: Interligar o museu e seu entorno: a ação educativa extramuros da Pinacoteca do Estado de São Paulo

Revista: Ciências da Educação

Autores: Gabriela Aidar; Milene Chiovatto

Link: http://revista.unisal.br/ojs/index.php/educacao/article/view/93

Resumo: Este texto apresenta uma reflexão sobre as particularidades da educação em museus e sobre as implicações da acessibilidade nestas instituições, apresentando um processo educativo realizado junto a não públicos. Aborda especificamente a ação educativa extramuros da Pinacoteca do Estado de São Paulo, Brasil, o mais antigo museu de arte deste estado. Esta ação é desenvolvida há três anos junto a grupos de adultos em situação de rua frequentadores de casas de convivência do entorno do museu, por meio de oficinas de artes, visitas educativas regulares à Pinacoteca e outras ações tais como exposições educativas e publicações.

3 - Artigo: Projeto Libras no museu: disseminando informação, cultura e memória contra os silêncios que geram o esquecimento.

Revista: Documentação Memória.

Autores: Mário Gouveia Júnior; Mônica Maria de Pádua Souto da Cunha

Link: http://www.tjpe.jus.br/judiciario/didoc/Memorial/revista/revista042011/index.asp

Resumo: Esse trabalho apresenta projeto por meio do qual tenciona-se contribuir para despertar a consciência dos cidadãos e dos gestores de instituições museais públicas ou privadas para a importância de habilitar educadores e mediadores na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Dessa forma, os museus poderão intensificar sua proposta de se representarem enquanto casas de cultura, memória, poder e transformação social por meio de uma educação autônoma, reflexiva e libertadora. Essa educação libertadora dialoga com a inclusão e a acessibilidade, não devendo, portanto, ignorar o grande público não-ouvinte, cada vez mais presente nos espaços de educação formais, no mercado de trabalho, nos espaços de entretenimento, turismo e sociabilidade e na busca por informação.

4 - Artigo: Informação especial no museu - acessibilidade: a inclusão social da pessoa com deficiência visual

Revista: Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação

Autores: Ana Fátima Berquó Carneiro Ferreira; Diana Farjalla Correia Lima

Link: http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/enancibXII/paper/view/887

Resumo: O artigo aborda o tema da inclusão social da pessoa com deficiência visual no espaço museológico, a Acessibilidade, tendo como apoio teórico os estudos relativos à Informação Especial e ao uso da Tecnologia Assistiva. Os objetivos focalizaram identificar e analisar o atendimento a este segmento de público visitante do Museu nas áreas físicas de circulação (visitação presencial) e nos espaços web (visitação virtual). O estudo de caso desenvolvido selecionou três Museus de significativa expressão no cenário brasileiro, localizados na cidade do Rio de Janeiro e com enfoques diferenciados de especialidade temática: Museu Histórico Nacional, MHN (História); Museu Nacional de Belas Artes, MNBA (Artes); Museu de Astronomia e Ciências Afins, MAST, (Ciências). Ao lado da análise de fontes nacionais e internacionais dedicadas ao tema da acessibilidade a pesquisa também incluiu: dados de levantamento realizado pelo Instituto Brasileiro de Museus, IBRAM (fonte oficial do campo museológico); visitação aos espaços físicos dos três Museus aplicando-se formulário elaborado pela pesquisa para diagnóstico das condições oferecidas para atendimento nos locais e, ainda, visitação aos museus virtuais (sites na internet) com aplicação de modelo de uso internacional para testar o padrão de acessibilidade. A interpretação dos resultados obtidos nos dois espaços dos Museus apontou carências nas condições de atendimento para a visitação museológica do segmento de público com deficiência visual. Tal fato vem indicar que, embora já esteja em foco no campo da Museologia o debate sobre o denominado Museu Inclusivo, no momento e nos Museus pesquisados, existe um hiato entre o discurso e a prática da inclusão. Inclusive, verificado pela dificuldade de encontrar fontes de consulta tratando do uso das modernas propostas a cargo da Informação Especial e da Tecnologia Assistiva, modelos conceituais e práticos que definem o desenho da acessibilidade que conduz à inclusão social.

5 - Dissertação: Dedos de ver: informação especial no museu e a inclusão social da pessoa com deficiência visual.

Autores: Ana Fátima Berquó Carneiro Ferreira.

Link: http://hdl.handle.net/unirio/12491

6 - Dissertação: Inclusão de pessoas com deficiência em espaços não formais de educação: um estudo dos Centros para Crianças e Adolescentes

Autores: Creusimari Conceição Pereira.

Link: 10.11606/D.48.2011.tde-04082011-151447

7 - Artigo: Relato de experiência: Museu da Imagem e do Som do Ceará.

Revista: Revista Brasileira de Tradução Visual.

Autores: Myreika Falcão.

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Resumo:

8 - Artigo: Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo: adaptação aos novos tempos.

Revista: Estudos Avançados.

Autores: Maria Isabel Landim.

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Resumo: Museus ditos tradicionais têm como centro de gravidade seus acervos. Estes, muitas vezes, precedem as próprias instituições: o clássico modelo de coleções privadas que encontram as vias institucionais públicas e a acessibilidade. O Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo (MZUSP) não é uma exceção a essa regra. Seu acervo está vinculado a coleções do século XIX, incorporadas ao Estado de São Paulo, em idas e vindas institucionais, até a configuração atual de museu universitário de excelência em pesquisa, ensino e extensão. Como tal, o MZUSP continua enfrentando desafios e necessidades de transformação e adaptação às novas realidades do século XXI.

9 - Artigo: Mediação inclusiva: acessibilidade para as pessoas com deficiência nos espaços de disseminação artística e cultural.

Revista: Revista Brasileira de Tradução Visual.

Autores: Liliana Barros Tavares.

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10 - Artigo: Accesibilidad: un reto para el museo de hoy.

Revista: Autonomía Personal.

Autores: Ana Mª Sánchez Salcedo

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Resumo: El ideal democrático y educativo del museo moderno se manifiesta en la atención preponderante que dedica a sus visitantes. Esta aspiración no se podrá cumplir si existen grupos de personas, como las personas con discapacidad, que no puedan acceder a sus instalaciones y servicios. Aunque en los museos españoles se están poniendo en marcha iniciativas para mejorar la accesibilidad y el servicio al visitante con discapacidad, la accesibilidad no está totalmente conseguida en la práctica. Así se muestra en algunos estudios de público de los museos estatales. Para eliminar las barreras de accesibilidad existentes, en el artículo se propone integrar los principios de accesibilidad universal en todos los programas de los planes museológicos. El artículo concluye que los museos españoles se encuentran en un momento decisivo para acometer las mejoras de accesibilidad necesarias para cumplir con el derecho a la cultura de todas las personas. Palabras clave: Accesibilidad universal, Museos, Derechos humanos, Personas con discapacidad.

11 - Artigo: Situación de la visibilidad y accesibilidad Web en las Bibliotecas de Museos en España.

Revista: Aabadom: Boletín de la Asociación Asturiana de Bibliotecarios, Archiveros, Documentalistas y Museólogos.

Autores: Ana Real Duro; Pilar Poveda Sánchez.

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Resumo:

12 - Artigo: Los museos de arte: agentes activos para la equidad social. Proyectos para personas con necesidades específicas de apoyos.

Revista: Arteterapia. Papeles De Arteterapia Y educación artística Para La inclusión Social

Autores: Mar Morón.

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Resumo: Los museos de arte se han transformado en lugares de formación, de experimentación e investigación, de generación de pensamiento y conocimiento, de creación artística y de intercambio para todas las personas que constituimos la sociedad. El museo se hace accesible a todo tipo de público con la incorporación de los recursos que sean necesarios. A lo largo del texto se presentan tres proyectos realizados por el Departament d’Educació del Museu Nacional d’Art de Catalunya para personas con necesidades específicas de apoyos y un taller inclusivo. Las características de estos proyectos accesibles enumeran y destacan nuevas funciones y potencialidades de estos espacios museísticos que se convierten en agentes activos para fomentar la equidad social.

13 - Artigo: La apertura del museo al público con discapacidad: conocimiento, accesibilidad y planificación.

Revista: Museos.es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales

Autores: Ana María Sánchez Salcedo

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Resumo: Los museos se enfrentan al reto de responder a un público cada vez más plural, incluyendo a las personas con discapacidad. En los últimos años se están realizando avances en el desarrollo de legislación y de políticas culturales que fomentan la inclusión. Además, los museos están mejorando la accesibilidad en sus edificios, espacios e instalaciones, y en los medios de comunicar su colección. En este artículo se reflexiona sobre el objetivo de ofrecer al visitante con discapacidad una experiencia cultural, estética e intelectual. Para alcanzarlo, se plantea la necesidad de conocer a este tipo de visitantes, a través de los estudios de público, y de incorporar la accesibilidad universal en los planes museológicos como herramienta para lograr la participación y el respeto de los derechos de las personas con discapacidad.

14 - Artigo: Preserving the Self Addressing Dementia in Museums

Revista: Museums & Social Issues

Autores: Crista Alejandre

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Resumo: Dementia is a social issue that affects millions of people in the United States and imposes emotional, physical, and financial burdens on all involved. This article posits that museum programs designed for audiences affected by dementia can offer a low-cost and effective way of relieving some of the challenges faced by those suffering from dementia, their caretakers, friends, and families. An overview of current programs is followed by some programming possibilities currently found in non-museum fields.

15 - Artigo: Acessibilidade em ambientes culturais: vale a pena.

Revista: Revista da Extensão UFRGS.

Autores: Eduardo Cardoso; Jeniffer Cuty.

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Resumo:

16 - Artigo: A acessibilidade no Parque do Sabiá para pessoas com deficiência física.

Revista: Observatorium: Revista Eletrônica de Geografia.

Autores: Ecione Maria da Silva; Beatriz Ribeiro Soares.

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Resumo: Atualmente todos os esforços das pessoas com deficiência são no sentido de promover uma inclusão social justa, possibilitando melhores condições de vida. Ao reivindicar uma cidade acessível, essas pessoas mostram sua força como agentes modificadores do espaço e, sendo os parques urbanos, espaços de uso público onde as pessoas vão passar seus momentos de lazer destinados a toda a população, deveriam conter todos os dispositivos de acessibilidade para pessoas com deficiência, que como qualquer cidadão, também tem direito ao lazer erecreação. Portanto este trabalho tem por objetivo analisar as condições de acesso para as pessoas com deficiência física ao Parque do Sabiá na cidade de Uberlândia-MG

1 - Artigo: Museu Através do Toque: a Inclusão Social da Pessoa com Deficiência Visual

Revista: Benjamin Constant

Autores: Diana Farjalla Correia Lima; Ana Fátima Berquó

Link: http://200.156.28.7/Nucleus/media/common/Nossos_Meios_RBC_RevAbr2012_Artigo_1.doc

Resumo: O Museu se caracteriza como espaço de pesquisa e disseminação do conhecimento. De acordo com tal perspectiva, deve-se assegurar que o processo informacional e comunicacional atenda a diferentes públicos das categorias identificadas como visitantes (exposições) e usuários dos serviços de informação. Estabelecer condições para o atendimento e a recepção de qualquer público é o fundamento no qual se apoia a função social do Museu. Entretanto, entre diversos segmentos de público, há aqueles com necessidades especiais, como, por exemplo, pessoas com deficiência visual. E, para esse público em especial, o que se observa é a ocorrência de obstáculos que impedem desejável atendimento, seja em contexto eletrônico, por via da rede internacional de computadores – site do Museu na Internet – seja no próprio ambiente físico no qual está localizado o Museu. Em razão disso, configura-se a questão da inclusão social em contexto de temática museológica. Toma-se como referência para estudo o modo pelo qual se deve receber adequadamente o público com deficiência visual, na medida em que esse grupo vocaliza socialmente dificuldades encontradas para a comunicação. Portanto, a abordagem trata do necessário preparo que, em tal condição, é exigido para o Museu e seus profissionais; situação que deve envolver o conhecimento prévio sobre a natureza e as formas de percepção características dessa deficiência, incluindo análises e avaliações permanentes acerca das especificidades e dos pontos comuns entre esse público e o público em geral que visita ou consulta os serviços oferecidos.

2 - Artigo: Conocimiento aumentado y accesibilidad en los museos del Cusco

Revista: Chasqui

Autores: Isidro Moreno Sánchez

Link: http://revistachasqui.org/index.php/chasqui/issue/view/117_2012/showToc

Resumo: O museu do século XXI é um espaço de comunicação cultural onde converge todo tipo de elementos expressivos, desde os mais tradicionais aos hipermídia. Cusco é multo mais que uma cidade com alguns dos museus mais singulares do mundo, Cusco é uma cidade museu Patrimônio da Humanidade. Estudar seus museus em um contexto universal desde
a comunicação, a narrativa museugrafica e as TiC, e propor soluções para aumentar o conhecimento e taré-loacessível a todas as pessoasé o objetivo fundamental da pesquisa. A pesquisa que se focaliza no museu Qorikancha-Convento de Santo Domingo, Templo maior do Império Inca.

3 - Artigo: Acessibilidade para os cadeirantes em trilhas ecológicas.

Revista: Educação Ambiental em Ação.

Autores: Poliana Aparecida Tavares Brandalize

Link: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1353

Resumo: O estudo trata-se da avaliação da inclusão social entre o meio ambiente e os cadeirantes, em especial a acessibilidade em trilhas ecológicas no Brasil com ênfase no estado de Santa Catarina. Foi realizada pesquisas e consultas, sabe-se que tem uma trilha em Santa Catarina a qual esta adaptada para receber cadeirantes, esta foi localizada no município de Itá/SC, e outra em nível de Brasil no estado de Pernambuco em Fernando de Noronha, sendo esta considerada ecologicamente sustentável pois foi feita toda de materiais ecologicamente sustentáveis. Se existe mais alguma não foi encontrada durante o período de realização desta pesquisa.

4 - Artigo: Conversas de aprendizagem em museus de ciências: como os deficientes visuais interpretam os materiais educativos do museu de microbiologia?

Revista: Educação Especial.

Autores: Alessandra Fernandes Bizerra; Juliana Bettini Verdiani; Cizauskas Glaucia Colli Inglez.

Link: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4341/3092

Resumo: Os processos de divulgação e educação em Ciências vêm tomando grande
importância, principalmente a partir do último quarto do século passado. Os museus de ciências, enquanto espaços de educação não formal, têm papel importante na ampliação e refinamento desses processos e, sendo locais abertos à população, são demandados a desenvolver propostas inclusivas. O Museu de Microbiologia do Instituto Butantan desenvolveu uma série de atividades e materiais educativos sobre microrganismos para facilitar a aproximação entre o público deficiente visual e a cultura científica. No presente estudo procurou-se compreender como os visitantes deficientes visuais interpretam os materiais desenvolvidos, verificar qual o entendimento que o uso desses materiais propicia e estudar os tipos de significados que lhes são dados. Pessoas com deficiência visual foram entrevistadas durante a exploração do material com o auxílio de um áudio-guia e as conversas geradas foram analisadas, estabelecendo-se categorias interpretativas. A categoria mais frequente foi a “Estratégica de Uso” (11,8%), quando os deficientes visuais manifestavam suas impressões sobre como utilizar o Programa MicroToque. Outras duas categorias, “Afetiva de Prazer” (10,2%) e “Perceptiva de Identificação” (8,6%) foram também encontradas. A junção das ferramentas tátil e auditiva foi fundamental para a resolução de problemas e criação de representações visuais, importantes para construção e compreensão de conceitos e facilitando a organização do pensamento teórico. Sugere-se aqui a necessidade de uma organização dos conteúdos que favoreça o estabelecimento de conversas interpretativas conceituais e também a consideração dos conhecimentos prévios de visitantes com deficiência visual na elaboração dos aparatos a eles destinados, o que poderia propiciar maior frequência de outras elaborações conversacionais.

5 - Artigo: Metodologia para elaboração de audiodescrições para museus baseada na semiótica social e multimodalidade: introdução teórica e prática.

Revista: Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED).

Autores: Célia M. Magalhães Vera Lúcia Santiago Araújo.

Link: http://www.comunidadaled.org/publicaciones/index.php/raled/article/view/76

Resumo: Las recientes investigaciones en el área de la traducción audiovisual y la accesibilidad se han concentrado en la necesidad de contar con audiodescripciones (AD) en museos, especialmente para que las personas ciegas y con disminución visual puedan disfrutar de las exhibiciones de obras de arte tales como las pinturas (De Coster & Mühleis, 2007; Holland, 2009). Los estudios multimodales han propuesto leer los museos como espacios multimodales y producir textos que integren signos visuales y verbales a fin de estimular la sensibilidad del público (Hofinger & Ventola, 2004; Ravelli, 2006). Lo primero no proporciona una metodología sistemática para la lectura y escritura de obras de arte mientras que lo secundo no incluye a las personas ciegas o con disminución visual que visitan los museos. Este trabajo es parte de una investigación en curso que considera que la AD es una forma de traducción intersemiótica y que el audiodescriptor es un mediador en el proceso de transformar lo visual al lenguaje verbal para que sea escuchado por una audiencia de personas ciegas. Su objetivo es proporcionar una metodología para la escritura de audiodescripciones para redactar las audio guías de los museos apoyadas en la lectura multimodal de las imágenes. Se basa, por un lado, en investigaciones previas sobre audiodescripciones para museos y, por el otro, en estudios multimodales dirigidos a museos. El primer paso de la metodología propuesta combina una lectura basada en los recursos semióticos de la función modal (O’Toole, 1994) y el significado interaccional (Kress & van Leeuwen, 1996) con criterio para la escritura de la AD (De Coster & Mühleis, 2007). Este trabajo presenta el procedimiento metodológico diseñado a través de la AD de Las Meninas, de Diego Velázquez.

6 - Artigo: Inclusive Education in Museums Case study: Pinacoteca do Estado de São Paulo.

Revista: Museum International.

Autores: Milene Chiovatto; Gabriela Aidar.

Link: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/muse.12020/abstract

Resumo: (ausente).

7 - Artigo: Família e museu de arte: a acessibilidade de pessoas com deficiência nos espaços expositivos.

Revista: Palíndromo.

Autores: Priscila Anversa.

Link: http://www.revistas.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/3343/2406

Resumo: O presente artigo aborda os temas Família e Inclusão, discutindo aspectos sobre a acessibilidade nos espaços expositivos e culturais. O texto apresenta reflexões sobre a importância da efetivação de programas que integrem as pessoas com deficiência, a família e o museu. O diálogo é norteado pela pesquisa realizada no curso de Pós-Graduação em Artes Visuais, concluído em 2011, a qual levantou dados acerca do que pensam as famílias sobre a formação artística dos filhos com deficiência. Destaca-se a questão da acessibilidade nos museus e espaços expositivos em Florianópolis, partindo da fala das mães entrevistadas. Apresentam-se possibilidades de aproximar a família das instituições culturais, problematizando esse campo não formal de educação, além de debates que permeiam a herança cultural e a mediação educativa.

8 - Dissertação: Acessibilidade nos bens culturais imóveis: possibilidade e limites nos museus e centros culturais.

Autores: Elisa Prado de Assis.

Link: 10.11606/D.16.2012.tde-23052012-144557

9 - Dissertação: Acessibilidade em museus de arte: questões para a elaboração de audioguias.

Autores: Fabiana Marchezi.

Link: http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1847

10 - Atas/ Anais de Congressos: Tecnologias Tridimensionais para Acessibilidade em Museus.

Autores: Eduardo Cardoso; Sérgio dos Santos; Fábio da Silva; Fábio Teixeira; Tânia Silva.

Link: 10.5151/despro-sigradi2013-0085

11 - Livro: Acessibilidade a Museus.

Autores: Regina Cohen Cristiane Rose Siqueira de Duarte Alice Brasileiro.

Link: museus.gov

12 - Artigo:Trail Accessibility as a Tool for Sustainable Management of Protected Areas: Case Study Ceahlău National Park, Romania.

Revista: Procedia Environmental Sciences.

Autores: Miora Clius; Alexandra Teleuca; Ovidiu David; Adrian Morosanu.

Link: DOI

Resumo: Accessibility is an indicator that involves two components: the place - with its morphological and morphometric features -, and man - who wants to reach that place. The relief accessibility map is a useful tool both for tourists and national park managers. Sustainable management in a park and planning involves the opening of new hiking trails which must take into account the relief accessibility, internal zoning, land use and the presence of tourist interest objectives. In this study we produced a map of relief accessibility for Ceahlău National Park (CNP) in Romania using two indicators: the slope and the land use. The model integrates both primary data and secondary data resulted from the reclassification operations. From the intersection of these secondary data in a transition matrix we have established five types of accessibility levels that are represented for the entire park and trails in the CNP. Of the total area of the park - which is located in Romania's eastern Carpathians, within a mountain unit with less than 1900 m altitude -, over 90% encompasses high and medium accessibility levels (types 2 and 3) which shows a high potential for planning. Data resulted from this model can be used for an efficient management of trails in a national park and their evaluation according to the degree of accessibility.

13 - Manual: "Accessibility Guidebook for Outdoor Recreation and Trails"

Autores: Janet Zeller Ruth Doyle Kathleen Snodgrass USDA Forest Service

Link: Manual

Resumo:

14 - Artigo: Museos para todos: la traducción e interpretación para entornos multimodales como herramienta de accesibilidad universal.

Revista: MonTi: Monografías de Traducción e Interpretación.

Autores: Catalina Jiménez Hurtado; Claudia Seibel; Silvia Soler Gallego.

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Resumo: La Traducción Audiovisual (TAV) tiene la responsabilidad científica de desarrollar metodologías de análisis para el fenómeno textual de la multimodalidad así como para sus estrategias de traducción, a la vez que ha de proporcionar a los estudios en accesibilidad universal una poderosa herramienta de acceso al conocimiento. Este artículo ofrece reflexiones en torno a los fundamentos teóricos de la TAV y a la proyección de estos en nuevos perfiles profesionales; todo ello aplicado a la accesibilidad museística universal.

15 - Artigo: Más cerca de la accesibilidad universal al patrimonio cultural.

Revista: Revista PH.

Autores: Aurora Villalobos Gómez.

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Resumo:

16 - Artigo: Using QR codes to aid accessibility in a museum.

Revista: Journal of Assistive Technologies.

Autores: Annette Haworth; Peter Williams.

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Resumo: Purpose: This paper describes visitors' reactions to using an Apple iPad or smartphone to follow trails in a museum by scanning QR codes and draws conclusions on the potential for this technology to help improve accessibility at low-cost. Design/methodology/approach: Activities were devised which involved visitors following trails around museum objects, each labelled with a QR code and symbolised text. Visitors scanned the QR codes using a mobile device which then showed more information about an object. Project-team members acted as participant-observers, engaging with visitors and noting how they used the system. Experiences from each activity fed into the design of the next. Findings: Some physical and technical problems with using QR codes can be overcome with the introduction of simple aids, particularly using movable object labels. A layered approach to information access is possible with the first layer comprising a label, the second a mobile-web enabled screen and the third choices of text, pictures, video and audio. Video was especially appealing to young people. The ability to repeatedly watch video or listen to audio seemed to be appreciated by visitors with learning disabilities. This approach can have low equipment-cost. However, maintaining the information behind labels and keeping-up with technological changes are on-going processes. Originality/value: Using QR codes on movable, symbolised object labels as part of a layered information system might help modestly-funded museums enhance their accessibility, particularly as visitors increasingly arrive with their own smartphones or tablets.

17 - Artigo: Digital access to culture.

Revista: Journal of Assistive Technologies.

Autores: Marcus Weisen.

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Resumo: Purpose: The Jodi Awards exist to promote digital access to culture. This paper aims to give some background to the Awards and to profile the 2011 winner and commendation. Design/methodology/approach: The Jodi Awards are annual awards given to celebrate the best examples of using technology to make culture and cultural institutions accessible to people with a disability. Findings: Much has already been achieved in using technology to widen access to museums, galleries and heritage venues but there is clear potential for more development, given the appropriate political will and policy change. Originality/value: The Jodi Awards are unique in celebrating the use of technology in this way.

18 - Artigo: Changing Practices: Inclusion of People with Disabilities in Science Museums

Revista: ASTC Dimensions

Autores: Christine Reich

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19 - Dissertação: A mediação em museus: um estudo do projeto Veja com as mãos

Autores: Thais Regina Franciscon de Paula

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20 - Entrevista: Acessibilidade em museu e instituições culturais

Revista Benjamin Constant

Autores: Ana Fátima Berquó Carneiro; Amanda Tojal.

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1 - Artigo: Subsídios metodológicos na construção de uma “acessibilidade plena”: a produção da identidade e da subjetividade de pessoas com deficiência.

Revista: Benjamin Constant.

Autores: Regina Cohen; Cristiane Rose de Siqueira Duarte.

Link: https://intervozes.com.br/wp-content/uploads/2015/01/subsc3addios-metodolc3b3gicos-na-construc3a7c3a3o-de-uma-acessibilidade-plena_rbc_revee3out2013_texto_7.pdf

Resumo:

2 - Artigo: Deficiência e equiparidade: um panorama da acessibilidade aos deficientes visuais no corredor cultural de Mossoró (RN).

Revista: Brasileira de Ecoturismo.

Autores: Eider Elias Duarte; Michele de Sousa

Link: https://doi.org/10.34024/rbecotur.2013.v6.6266

Resumo: O objetivo da presente pesquisa foi verificar a existência de acessibilidade para os deficientes visuais no Corredor Cultural de Mossoró em seus diversos aspectos, sejam eles: arquitetônico, educacional, ergométrico ou em relação às atitudes da sociedade, procurando identificar os benefícios proporcionados a esse público por meio do lazer com a construção desse espaço. A metodologia utilizada consistiu em algumas visitas para a observação dos espaços que foram estudados na pesquisa: o Teatro Dix-Huit Rosado; Memorial da Resistência; Praça da Convivência e a Praça de Esportes, sempre com o foco na acessibilidade dos deficientes visuais a esses espaços. Informalmente foi entrevistado um vigilante que prestava serviço no Memorial da Resistência no momento da visita, o que também contribuiu para a pesquisa. A escolha dos ambientes a serem estudados do Corredor Cultural de Mossoró deve-se a observação que nesses espaços as possibilidades para exercício do lazer são mais evidentes e, como o turismo se utiliza dessa ferramenta como forma de agregar valor ao atrativo turístico, torna-se relevante à escolha desses espaços para a pesquisa. Este estudo observou a existência de banheiros adaptados e corrimão para deficientes, além de rampas e pisos táteis que dão acessibilidade aos deficientes visuais, porém com restrições, pois algumas omitem nessas mesmas construções informações necessárias para a independência dos deficientes visuais, afora isso deve também ater-se a formação de guias intérpretes nesses espaços, que é algo necessário e assegurado em lei, o que caracteriza que estes espaços não são totalmente acessíveis, em conformidade com a “Lei da acessibilidade” e a ABNT NBR 9050:2004 e, por conseguinte, não são ainda espaços que permitem a autonomia e a equiparidade entre todos.

3 - Artigo: Projeto e construção de jardim sensorial do jardim botânico do IBB/UNESP, BOTUCATU/SP.

Revista: Ciência em Extensão.

Autores: Marcos Araujo de Matos; José Luiz Gabriel; Luiz Roberto Hernandes Bicudo.

Link: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/719/852

Resumo: O trabalho intitulado “Natureza para todos: Recanto Sensorial no Jardim Botânico do Instituto de Biociências (IB) UNESP / BOTUCATU / SP” teve por objetivo possibilitar a ampliação das atividades do Jardim Botânico do IBB, com a implantação de um Jardim Sensorial para atender principalmente pessoas com necessidades especiais. Foram construídos 2 canteiros nos quais foram incluídas plantas com diferentes texturas, aromas e formas que possibilitarão a integração de pessoas com necessidades especiais à natureza.

4 - Artigo: Percebendo a Arte: Inclusão de Deficientes Visuais e Auditivos no Museu da Imagem e do Som de São Paulo.

Revista: Eletrônica de Tecnologia e Cultura.

Autores: Bruna Falcuci Pires; Caroline Parra; Guilherme Cardoso de Sá; Tzu Yen Huang; Márcia Pinheiro.

Link: http://201.55.32.167/RETC/index.php/RETC/article/view/83/pdf

Resumo: Inserido no contexto da inclusão social, no qual se deve buscar dar condições para que haja igualdade de oportunidades e pleno acesso aos recursos da sociedade, o presente trabalho se debruça sobre o estudo da inclusão social de deficientes visuais e auditivos no Museu da Imagem e do Som de São Paulo. Este artigo propõe-se a compreender como a ausência destes sentidos pode ser suprida de forma a tornar possível o desfrute das obras do museu por pessoas com tais deficiências. Os métodos utilizados foram pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, com a observação de fatores extenuantes e possibilitadores da inclusão social existentes no museu, onde não foram encontrados nenhum dos recursos que garantem a compreensão das obras pelos deficientes visuais e auditivos, tais como legendagem, audiodescrição, língua brasileira de sinais (libras) e Braille, também há grande falta de elementos que permitam a acessibilidade no museu. Através das observações feitas no museu e dos demais dados coletados acerca da inclusão social de deficientes sensoriais no Brasil, se tem o panorama da dificuldade e lentidão desse processo de inclusão, tornando óbvia a constatação de que é necessária uma mobilização social forte e leis mais rígidas.

5 - Artigo: “Roda das sensações”: uma atividade interativa com plantas no museu.

Revista: Em extensão.

Autores: Gabriela Silveira Camacho; Luciana Nascimento Custódio; Renata Carmo de Oliveira.

Link: https://doi.org/10.14393/REE-v12n12013_rel03

Resumo: O presente trabalho faz parte de um projeto vinculado à Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Federal de Uberlândia e apresenta uma proposta de atividade interativa, cujo objetivo é colocar o público do Museu de Biodiversidade do Cerrado em Uberlândia-MG em contato com as plantas por meio dos sentidos. A atividade estimula o uso da percepção tátil, da visão e do olfato na busca de conhecimento e interação com as plantas. Visando atender também o público portador de deficiência visual, foram criadas legendas em Braille sobrepostas às legendas em Português das placas de identificação das plantas. Tal atividade se mostrou totalmente pertinente para um espaço como um Museu, devido às suas características de beleza, segurança e interatividade, além do potencial de estimular a exploração dos recursos e consequente divulgação de conhecimentos.

6 - Artigo: Inclusão de deficientes visuais no programa de visita escolar programada do museu de astronomia e ciências afins (MAST).

Revista: Latino-Americana de Educação em Astronomia.

Autores: Carla de Oliveira Gonçalves; Maria da Conceição Barbosa-Lima.

Link: http://www.relea.ufscar.br/index.php/relea/article/view/5/1

Resumo: A educação inclusiva no Brasil, contemplada na Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96), destaca a importância e urgência de se promover a inclusão escolar como elemento formador da nacionalidade. A educação inclusiva diz respeito a todas as pessoas que enfrentam dificuldades na escola. A inclusão deve estar em todas as instituições educacionais (formais e não formais). Nosso objetivo, no trabalho de final de curso de licenciatura, foi apresentar o relato de experiência de mediação aos alunos deficientes visuais do Instituto Benjamin Constant (IBC) no Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), as modificações e novas propostas para o Programa de Visita Escolar Programada (VEP) através de um aparelho especialmente construído onde se pode perceber o céu na latitude próxima a do Rio de Janeiro.

7 - Artigo Parque Itanhangá e acessibilidade às pessoas com deficiência física e visual.

Revista: Licere - CENTRO DE ESTUDOS DE LAZER E RECREAÇÃO.

Autores: Junior Vagner Pereira da Silva; Quézia Pinheiro Tosta; Henrique Rossi Otto; Jéssica Matinex Bellicanta; Angela Cristina Santos Gil Lins; Tânia Mara Vieira Sampaio.

Link: https://doi.org/10.35699/1981-3171.2013.680

Resumo: O estudo teve por objetivo investigar o nível de acessibilidade em um Parque público de lazer em Campo Grande/MS. Do tipo descritivo/exploratório, a investigação teve como lócus de análise o Parque Lúdio Coelho Filho, recorrendo à análise morfológica como técnica de pesquisa. Os resultados indicam que com exceção dos bancos disponibilizados no parque, todos os demais itens avaliados (passeio público, portões de acesso, estacionamento, circulação horizontal, bebedouro, mobiliários, quadra esportiva, parque infantil e coreto) não atendem as especificações da NBR9050/2004. Conclui-se que, a exemplo do que vem sendo observado em outras investigações disponíveis na literatura, há uma ação ineficiente do poder estatal em relação às políticas públicas de lazer, haja vista que elas têm se caracterizado como distributivas, logo se limitando ao atendimento de apenas uma parcela da população.

8 - Artigo: Expografia Acessível: Estudo de Suporte Expográfico com Desenho Universal.

Revista: Memória em Rede.

Autores: Celina Maria Britto Correa; Francisca Ferreira Michelon.

Link: https://www.periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/Memoria/article/view/9458/6204

Resumo: Cumprir com a missão de ser um museu inclusivo propõe desafios às instituições museais de diversas ordens, entre elas, a resolução de problemas referentes à acessibilidade de recursos expositivos. Este texto relata a aplicação dos princípios que definem o desenho universal em expositores de espaços de exibição voltados para receber todos os públicos. A partir da avaliação dos critérios de deslocamento, usabilidade, comunicação, conforto e estratégias de recepção e permanência aplicáveis a todos os públicos, buscou-se formular uma proposta que traduzisse o esforço em promover acessibilidade para pessoas com deficiência motora e sensorial em museus, consignando, dessa forma, o desejo de viabilizar o conceito basilar de um ambiente que oferece a possibilidade de receber grupos diversos.

9 - Artigo: Cultural Heritage, Participation and Access.

Revista: Museum International.

Autores: Viviane Sarraf Maria; Cristina Oliveira Bruno.

Link: https://doi.org/10.1111/muse.12031

Resumo: This article is based on postdoctoral research entitled Curadorias Acessíveis: propostas de exposição e extroversão centradas na relação de diferentes públicos com o patrimônio cultural (Accessible curatorship: exhibition and cultural action proposals centred on the relationship of different audiences with cultural heritage), which was carried out as part of the Postgraduate Programme in Museology at the University of São Paulo. The research is centred on observation and analysis of specific cases of accessible and participatory curatorship practices in Brazilian museums. The piece presents information on the theoretical approach used and data that were collected through interviews with those involved in participatory curatorship projects in museums, exhibitions and educational actions. The investigation focuses particularly on curatorial projects in which the representatives of target audiences and other community actors – such as young students, individuals with disabilities and adult graduates of cultural programmes – participated in the co-production of exhibitions and cultural actions. Participating in curatorship practices attracts and fosters loyalty among new audiences, fulfilling the social function of the museum. This participatory dimension cultivates a feeling of belonging and a collective creation of meaning within the local community, placing the museum at the heart of everyday life.

10 - Artigo: Zona de risco dos encontros multissensoriais: anotações éticas e estéticas sobre acessibilidade e mediações.

Revista: Trama Interdisciplinar.

Autores: Luiz Guilherme Vergara; Virginia Kastrup.

Link: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tint/article/view/5542

Resumo: Tratamos de abordar, neste artigo, o programa especial Encontros Multissensoriais do Núcleo Experimental de Educação e Arte do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM-RJ) (2011-2013) entendendo-o como zona de risco ético-estético que ultrapassa o sentido funcionalista das práticas de mediação e acessibilidade. Com este estudo, procuramos também levantar indagações críticas sobre as mudanças no sentido e na práxis pública dos museus de arte que resgatam a passagem do que Helio Oiticica (2008a) chamou do “aparecimento do suprassensorial”. Cruzamos uma zona de risco quando a mediação deixa de ser direcionada exclusivamente para o reconhecimento e a transmissão de informações sobre os objetos de arte expostos para assumir uma performance de saberes e sabores entre espaços e corpos. Tal abordagem destaca a importância do cuidado com a produção estética de subjetividades com os processos de criação e recepção artística pública. Daí, se colocam as questões: O que significa expor? O que significa mediar? E o que significa acessibilidade, quando estamos atuando no espaço da arte e prática contemporânea sob uma perspectiva multissensorial?

11 - Livro: Los derechos culturales em los museos de América Latina: Institucionalidad, mapeo y buenas prácticas.

Autores: Malena Bastías .

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12 - TCC: Percursos de acessibilidade cultural Casa de Cultura Mario Quintana : uma pesquisa-ação inclusiva.

Autores: Anajara Carbonell Closs.

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13 - Dissertação: Acessibilidade e interação social: comportamento social em face de problemas de mobilidade no parque ecológico da Pampulha

Autores: Danielle Stuart Oliveira.

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14 - TCC: Visitas Significativas em Museus de Arte: Cegueira e Construção de Experiências Sinestésicas.

Autores: Heloisa Hernandez Nascimento.

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15 - Tese: A comunicação dos sentidos nos espaços culturais brasileiros: estratégias de mediações e acessibilidade para as pessoas com suas diferenças

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

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16 - Dissertação: Pelos percursos da acessibilidade: afeto e apropriação nas ambiências de uma cidade histórica. Estudo de caso em Ouro Preto/MG.

Autores: Natalia Melo

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17 - Artigo: Los museos accesibles en España: el caso Guggenheim.

Revista: PASOS Revista De Turismo Y Patrimonio Cultural.

Autores: María Teresa Fernández Alles.

Link: DOI

Resumo: Museos accesibles en España: el caso del Guggenheim. El turismo cultural tiene una gran importancia en España, atrayendo a 7,5 millones de turistas nacionales y 12'6 millones de turistas internacionales (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2012), siendo la visita al museo una de las actividades más populares, un mercado en el que la representación de los turistas discapacitados es cada vez mayor. De ahí la importancia de eliminar las barreras en estos espacios culturales para que las personas con discapacidad puedan acceder a ellos en igualdad de condiciones, sin causar discriminación. Dada la importancia de incorporar la accesibilidad universal en los museos y ante la ausencia de estudios sobre el tema, esta investigación se centra enconocer la normativa sobre accesibilidad en los museos, los requisitos para conseguir museos accesibles y abastecer a los museos accesibles actuales en España. También profundizaremos en el análisis de la norma que certifica la accesibilidad universal en los museos, la UNE-170001-2 de AENOR, centrando nuestra investigación en el Museo Guggenheim Bilbao, único museo certificado según esta norma. Para ello, hemos utilizado como metodología de investigación el método del caso. Como resultado de esta investigación presentamos el procedimiento a seguir para conseguir esta certificación, así como algunas de las medidas tomadas por la accesibilidad del museo estudiado para servir de referencia para la incorporación de la accesibilidad universal en otros museos españoles.

18 - Artigo: El museo inclusivo.

Revista: Museos.es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales.

Autores: Amareswar Galla.

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Resumo: El museo inclusivo es un espacio ambicioso creado y recreado a partir del contexto y su importancia para muchas de las partes interesadas. Libera a las comunidades de los patrimonios, les otorga voz y confiere a personas de diferentes entornos culturales y lingüísticos un sentido de pertenencia a un lugar y a muchas identidades. El desafío consiste en abordar la interseccionalidad de las fronteras culturales gracias la estrategia adecuada de creación de capacidades, Esta estrategia debe aplicarse a los socios implicados, cualquiera que sea su nivel, incluidos directores y administradores. La conexión que existe entre colecciones y comunidades es vital cuando las primeras se diversifican y evolucionan. Esto constituye un reflejo de las poblaciones multiculturales más allá de la dicotomía del “yo” y del “otro”. La Comunidad de Conocimiento del Museo Inclusivo continúa desarrollando las lecciones aprendidas y las constantes intersecciones discursivas con el fin de promover el museo a largo plazo y su relación con los diferentes pueblos, independientemente de sus orígenes. El museo inclusivo es el lado humano de la globalización.

19 - Artigo: Acceso visible Un paseo por un museo para todas.

Revista: Museos.es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales.

Autores: Elena Prous Climent; Gustavo Díaz González.

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Resumo: La propuesta que se expone es un recorrido por algunos aspectos a tener en cuenta cuando se habla de accesibilidad y museos, pensados y planteados por una persona con diversidad funcional. Dos pilares importantes: la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y la accesibilidad universal, tratados desde la importancia de mirar al otro y encontrarse para visibilizar al olvidado. Cierra un relato que narra la visita de la autora a distintos museos, junto a otras personas con diversidad y donde se puntualizan carencias, retos, e ideas para conseguir la tan nombrada accesibilidad para todas. Preguntas desde el punto crítico de quien vive la diferencia.

20 - Artigo: La museografía de la felicidad Una museografía accesible para todos.

Revista: Museos.es: Revista de la Subdirección General de Museos Estatales.

Autores: Joan Sibina.

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Resumo: Mas allá de la posible rentabilidad económica que supone la museografía accesible e inclusiva, a partir de experiencias personales, el artículo nos muestra los caminos que nos llevan a la necesidad de aplicarla en todos los ámbitos y museos, en su concepción más amplia

21 - Manual: Forest Service Trail Accessibility Guidelines (FSTAG) (EUA).

Link: Manual

Resumo: All Trails and Constructed Features Addressed in the FSTAG and FSORAG that are constructed or altered within the National Forest System shall comply with the FSTAG and FSORAG.

22 - Artigo: Museos y Content Marketing. Hacia un nuevo modelo de generación de contenidos culturales

Revista: ZER- Revista de Estudios de Comunicación.

Autores: Santos M. Mateos Rusillo.

Link: Artigo

Resumo: Los museos vienen aplicando, desde hace ya bastantes décadas, la teoría y práctica de la difusión cultural para generar contenidos culturales que faciliten la accesibilidad cognitiva y emocional de los visitantes a sus colecciones. Últimamente están apareciendo campañas y acciones de comunicación comercial que, lideradas desde los departamentos de comunicación de los museos, están creando unos contenidos cuyo objetivo final es publicitario, sirviéndose para ello de la técnica del Content Marketing. Este artículo presenta este nuevo modelo de generación de contenidos, mediante el análisis de algunos casos internacionales en los que se ha aplicado de forma exitosa.

23 - Artigo: A inclusão social tem influência nas práticas museais? O acesso dos públicos com deficiência

Revista: MIDAS - Museus e estudos interdisciplinares

Autores: Patricia Roque Martins

Link: Artigo

Resumo:

24 - Artigo: A Personal Reflection on Accessibility

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Zahava D. Doering

Link: Artigo

Resumo:

25 - Artigo: Museums around the World that Enliven Our Souls: Inclusion through Rich Experience

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Valerie Fletcher

Link: Artigo

Resumo:

26 - Artigo: Museums and Technology: Being Inclusive Helps Accessibility for All

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Eleanor Lisney; Jonathan P. Bowen; Kirsten Hearn; Maria Zedda.

Link: Artigo

Resumo: This paper explores accessibility issues for museums in the context of growing dependence on technology. The background of these issues is described, along with the evolution from physical access to digital access—for example, via the Web—and, increasingly, mobile technology. The authors are people with different disabilities and they describe personal experiences, giving a sense of the various barriers and benefits that are involved. The aim of this paper is to provide museums with a disabled person's point of view, which could help in inspiring improvements for the future. Often the task is one of understanding as much as financial constraints, since many solutions can be implemented at little additional cost.

27 - Artigo: Learning by Doing: Experiments in Accessible Technology at the Whitney Museum of American Art

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Danielle Linzer.

Link: Artigo

Resumo:

28 - Artigo: American Sign Language and Audio Description on the Mobile Guide at the Museum of Fine Arts, Boston

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Hannah Goodwin.

Link: Artigo

Resumo:

29 - Artigo: Human +, an Exhibition Reflecting the Voices and Lives of People with Disabilities

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Eric Siegel

Link: Artigo

Resumo:

30 - Artigo: Introducing Digital Accessibility: A Headnote to the Section

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Nancy Proctor

Link: Artigo

Resumo:

31 - Artigo: Play For All at Chicago Children's Museum: A History and Overview

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Tamara Golden; Lynn Walsh.

Link: Artigo

Resumo: In 2004, Chicago Children's Museum founded the Play For All initiative, which creates a community where play and learning connect for visitors of all abilities. The Play For All team discovered that families with children with disabilities were looking for an opportunity to explore and enjoy the museum without limitations and the fear of being judged. CCM also learned that being ADA compliant was not enough; being accessible and inclusive meant going above and beyond the ADA. Children's museums are a rare treat where almost everything should be interactive and ready to be played with. The Play For All team has made significant changes to the exhibits, staff training, and programming at Chicago Children's Museum by working with local families with disabilities and partner organizations. A culture shift has taken place within CCM. Play For All is now a top priority when decisions are being made.

32 - Artigo: Improving the Museum Experiences of Children with Autism Spectrum Disorders and Their Families: An Exploratory Examination of Their Motivations and Needs and Using Web‐based Resources to Meet Them

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Lesley A. Langa; Pino Monaco; Mega Subramaniam; Paul T. Jaeger; Katie Shanahan; Beth Ziebarth.

Link: Artigo

Resumo: Through a partnership with a local school, the Smithsonian Institution and the Information Policy and Access Center at the University of Maryland conducted an exploratory study to examine the motivations and needs of families visiting museums with children with Autism Spectrum Disorders (ASDs). This study represents one of the first undertakings to study visitors with ASDs, especially children, through a primarily qualitative data collection. Interest‐driven enjoyment emerged as a primary motivation, though to relax and to socialize outside of the family boundaries were not ranked as important motives for visiting museums. Children, who were directly interviewed, gave positive assessments of their museum experiences, while parents commented that challenges, both museum‐ and family‐related (crowds, loud noise, not feeling welcome, and a child's unpredictable behavior) surfaced in public settings like museums. Parents desired a “typical family outing” with their ASDs child, stating that manageable and safe environments helped families experience a museum.

33 - Artigo: Providing Access to Engagement in Learning: The Potential of Universal Design for Learning in Museum Design

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Gabrielle Rappolt‐Schlichtmann; Samantha G. Daley.

Link: Artigo

Resumo: Following passage of the Americans with Disabilities Act of 1990 (ADA), many museums improved the accessibility of their facilities. Even so, individuals with disabilities still lag behind in participation and engagement in museum experiences. Universal Design for Learning (UDL) provides an alternate model for the design of museum programs and exhibit spaces, one that is more aligned to progressive concepts of disability, providing not only physical access but also access to engagement in learning. In this article we argue that UDL has the potential to substantially improve the design of informal learning environments. Through two illustrative examples, we describe how the UDL design guidelines can be used to improve the probability that engagement will occur as individuals interact with exhibits, programs, and people in museums.

34 - Artigo: Examination of a Museum Program for Children with Autism

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Shelley Mulligan Paula Rais Jacqueline Steele-Driscoll Samantha Townsend

Link: Artigo

Resumo: This study examined the effectiveness of a children's museum program designed to support young children with autism spectrum disorders (ASD) and their families. The program offers specialized materials, financial incentives, an exclusive time, and trained volunteers to increase the comfort level, enjoyment, and learning opportunities of attendees. This research case study presents results gained through naturalistic observations, interviews and surveys. The findings provide an argument for the implementation of such strategies for enhancing visitor satisfaction, providing a welcoming atmosphere, enhancing child learning opportunities, and ultimately, for promoting community integration of families with children with ASD.

35 - Artigo: Talking Blind: Disability, Access, and the Discursive Turn

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Amanda Cachia

Link: Artigo

Resumo: The author describes two exhibits: Blind at the Museum at the Berkeley Art Museum in 2005, and What Can a Body Do?, at the Cantor Fitzgerald Gallery at Haverford College in 2012. She argues for inclusive design in the exhibits themselves, as well as what she calls the exhibit's discursive elements—catalogues, docent tours, symposia, and websites—that not only extend the life of such exhibits but also expand access for attendees and others.

36 - Artigo: A New Model for Access in the Museum.

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Carmen Papalia

Link: Artigo

Resumo: A blind social practice artist, describes his own work—and play—in and around museums, and volunteers his services as access coordinator to any museum willing to rise to the challenge of his provocations.

37 - Artigo: Blind Photographers: Vision, Accessibility, and Empowerment in the Museum

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Douglas McCulloh

Link: Artigo

Resumo: Photographs by blind artists are inherently conceptual. They operate at the heart of the medium, questioning the nature of sight and blindness, perception and photography. This paper uses a traveling museum exhibition—Sight Unseen: International Photography by Blind Artists—as a case study to explore these ideas and their implications for disability activism and exhibition accessibility. Using concrete examples and approaches, the paper proposes that an exhibition of work by blind photographers should become a laboratory of perception. The paper concludes that the goal of exhibition design and interpretive elements should not be one-sided—access for the blind. Rather it should be reciprocal—equalizing the status of the blind and sighted. Such an exhibition accords the blind the right to fully inhabit and display the products of their rich visualizations, while impelling the sighted to question the scope and reliability of their own vision.

38 - Artigo: Emphasizing Observation in a Gallery Program for Blind and Low-Vision Visitors: Art Beyond Sight at the Museum of Fine Arts, Houston

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Bridget O'Brien Hoyt

Link: Artigo

Resumo: The article recreates a gallery conversation with blind and low-vision visitors focused on The Judgment of Solomon, (c. 1640) by Matthias Stomer. Rather than passively receiving the interpretations of the facilitator, participants work together to build an understanding of the painting as a whole from the details described. The article goes on to give a history of the program's development including a nuanced evaluation of the merits of handling objects as an aid to comprehension.

39 - Artigo: Leveling the Participatory Field: the Mind's Eye Program at the Guggenheim Museum

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Georgia Krantz

Link: Artigo

Resumo: This essay constitutes a methodological inquiry into standard approaches to interacting around art with people who are blind or have low vision. Critical reflection upon Verbal Imaging and close-looking techniques yields learning environments in which visitors to the museum have opportunities for increased independence, leadership roles and sense of community.

40 - Artigo: Museums: A Whole New World for Visually Impaired People

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Barry Ginley

Link: Artigo

41 - Artigo: Research on Methods of "Touching the World" —The Aim of the Exhibit Area of Tactile Learning in Japan's National Museum of Ethnology

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Kojiro Hirose

Link: Artigo

42 - Artigo: Guest Editors' Introduction: Museum Experience and Blindness

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Nina Levent Georgina Kleege Joan Muyskens Pursley

Link: Artigo

43 - Artigo: Mission and Low Vision: A Visually Impaired Museologist's Perspective on Inclusivity

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Joseph Wapner

Link: Artigo

Resumo: The author gives a detailed account of a visit to the Seattle Art museum, with observations about audio tours, staff training, signage, audio backgrounds to visual displays, and other exhibit elements. He argues that inclusive design will only come about when underserved groups are understood "not as targets to be reached but rather as the knowledgeable curators of their own experiences."

44 - Artigo: What verbal orientation information do blind and partially sighted people need to find their way around? a study of everyday navigation strategies in people with impaired vision

Revista: British Journal of Visual Impairment

Autores: Louise Fryer; Jonathan Freeman; Linda Pring.

Link: Artigo

Resumo: For wayfinding at museums, galleries, and heritage sites, the majority of people who are blind or partially sighted favour verbal directions over tactile maps. Those who provide such directions are usually fully sighted. Can we assume that details considered important by those with vision are equally helpful to those without? This article presents a study comparing descriptions of familiar routes recalled by fully sighted, partially sighted, and blind participants, highlighting the differences in navigation strategies. All participants cited landmarks, but those with impaired vision also detailed significantly more objects, or 'milestones', en route. In the absence of such milestones, they relied on metrics that were often environmental or body-based. Distances were precisely specified, rather than 'vague'. Landmarks and milestones were accessed multimodally by blind and partially sighted participants, or a combination of landmarks and milestones were sought for corroboration. In contrast, fully sighted participants reported predominantly unimodal information, that is, visual. The findings may have practical implications for improving the type of verbal orientation information provided to assist blind or partially sighted people.

45 - Artigo: Expanding our vision of museum education and perception: An analysis of three case studies of independent blind arts learners

Revista: Harvard Educational Review

Autores: Simin Hayhoe .

Link: Artigo

Resumo: In this study, Simon Hayhoe investigates the experiences of blind museum visitors in the context of the relationships between the artworks they learned about in museums, those they experienced when younger, and the social, cultural, and emotional influences of their museum experiences. The three case studies he presents support his hypothesis that, for blind visitors, proximity to works of art is at least as important as perceiving the art itself. This finding questions Gombrich's theory of the economy of vision and Jay's theory of scopics and supports the notion that exclusion from art in this context is more passive than active.

46 - Artigo: Museum Accessibility: Combining Audience Research and Staff Training

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Nina Levent; Christine Reich.

Link: Artigo

Resumo: This article discusses an audience-informed professional development model that combines audience research focus groups and staff training that includes interaction and direct feedback from visitors, in this case, visitors with low vision. There are two critical components to this model: one is that museums' programming decisions are informed by the focus groups of visitors and future visitors; the second critical component is that local visitors and art lovers who are blind and have low vision played active roles in the museum trainings. Art Beyond Sight, the Museum of Science, Boston, and seven art museums piloted this unique model of professional development. Here we discuss their experiences in the planning of focus groups and staff trainings, and some of the museum staff and docents' early feedback.

47 - TCC: Acessibilidade comunicacional em ambientes culturais: uma barreira a ser superada

Autores: Felipe Beltram Marcelino

Link: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/88900

1 - Artigo: Educação inclusiva em espaços não-escolares: um estudo de caso do museu das minas e do metal em Belo Horizonte, MG.

Revista: Acervo da Iniciação Científica.

Autores: Juliana Mourthé Santos Marina Neiva Alvim.

Link: https://www.metodista.br/revistas/revistas-izabela/index.php/aic/article/view/696

Resumo: Este estudo foi realizado a partir de análise de artigos sobre museus e inclusão, além de visita ao MMM e conversas com funcionários do mesmo. O mesmo visa contribuir para que o próprio Museu das Minas e do Metal, ou mesmo outros museus e espaços não escolares, compreendam sua importância educacional e se adapte de forma adequada a realizar a inclusão nos mesmos. Algumas mudanças precisam ser feitas para que o Museu das Minas e do Metal possa receber e atender as necessidades dos deficientes físicos, visuais, auditivos e mentais. Algumas obras precisam adequar o espaço físico para que o deficiente físico possa participar da visita. Para os deficientes auditivos algumas mudanças também precisam ser feitas. Uma sugestão muito interessante seria visitas guiadas por um educador habilitado na língua brasileira de sinais (LIBRAS). Já para os deficientes visuais seria necessária uma mudança maior, pois o museu se comunica basicamente por meio de recursos visuais. Primeiramente seriam necessárias descrições em Braille em todo o museu, desde a sua entrada até na visitação as suas dependências, bem como maquetes táteis e imagens em relevo. A acessibilidade é um elemento essencial para a inclusão social, então não pode deixar de estar presente em todos os ambientes internos e externos, para que qualquer pessoa possa transitar inclusive, pessoas com algum tipo de deficiência. Mudanças físicas, capacitação dos profissionais que trabalham com o publico, aquisição de materiais novos e adaptados para atender os deficientes físicos, auditivos e visuais é apenas o começo para que o Museu possa se tornar um lugar acolhedor para a inclusão.

2 - Artigo: Educação museal – o museu no contexto da pessoa cega e com baixa visão.

Revista: Benjamin Constant.

Autores: Andréa Machado; Ernesto Jacob Keim.

Link: http://200.156.28.7/Nucleus/media/common/revista/2014/RBC57/Nossos_Meios_RBC_RevJanJun2014_Artigo_1_57.doc

Resumo: Este texto é decorrente da investigação para a dissertação de mestrado, vinculada à pesquisa “Filosofia e epistemologia na educação latino-americana no contexto da diversidade”, que faz parte do programa de pesquisa desenvolvido junto ao grupo de pesquisa Filosofia e Educação Educogitans, no Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (Furb), que tem como propósito aprofundar o estudo sobre o museu e sua função social a fim de pesquisar os caminhos que garantam o acesso permanente para pessoas cegas e com baixa visão nos espaços museais, proporcionando ações museológicas que contribuam para o processo de sensibilização, bem como a apropriação de conhecimentos e também a revivência e ressignificação das memórias. No que diz respeito à universalidade de acesso às instituições museológicas, os museus estão trabalhando no sentido de se adequarem às normas do Estatuto de Museus (Lei no 11.904/ 2009). Entretanto, poucas ações permanentes são realizadas no campo museológico para as pessoas cegas e com baixa visão, principalmente no que se refere à comunicação do patrimônio e do acervo. Assim, esta pesquisa é relevante para a inclusão social e em especial chama a atenção para caracterizar a função educativa dos museus, caracterizada neste texto como“educação museal”.

3 - Artigo: Um encontro com o projeto família no museu.

Revista: Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Raysa Serafim Farias.

Link: https://doi.org/10.5965/198431781022014170

Resumo: Este texto é um relato das experiências de uma análise desenvolvida sobre o projeto Família no Museu do grupo de pesquisa Educação, arte e inclusão, como trabalho de conclusão de curso – TCC requisito para finalização da licenciatura em artes visuais. O estudo propõe uma análise sobre a proposta de acessibilidade das famílias que possuem em seu meio pessoas com deficiência, nos espaços culturais. Apresenta e compara depoimentos de artistas e arte educadores que participaram nos encontros do projeto, buscando através desses registros avaliar a importância do projeto para a sociedade inclusiva.

4 - Artigo: Experiências de acessibilidade no museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo.

Revista: Expressa Extensão.

Autores: Márcia Beatriz dos Santos Bamberg.

Link: https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/expressaextensao/article/view/4953/3704

Resumo: Este trabalho objetiva relatar as experiências de acessibilidade no Museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo, a oficina Conhecendo Porto Alegre através dos Sentidos e a caminhada orientada Viva o Centro a Pé com audiodescrição para o público com deficiência visual. Essas atividades têm como meta ampliar e qualificar a inclusão de pessoas com deficiência junto ao público visitante do Museu e reabilitar e humanizar o Centro Histórico, propiciando aos participantes a descoberta de conhecimentos relacionados a história de Porto Alegre. A Oficina Conhecendo Porto Alegre através dos sentidos proporcionou aos participantes com deficiência visual a utilização do audioguia, textos em Braille, maquetes táteis e toque em objetos históricos e arqueológicos. O Viva o Centro a Pé é orientado por professores universitários, especialistas em história, arquitetura, arte e áreas afins, acompanhados por audiodescritor que narra a história de edificações, monumentos e espaços públicos, oportunizando a visitação interna em prédios com valor histórico. A audiodescrição é um recurso de acessibilidade que amplia o entendimento das pessoas com deficiência visual em eventos culturais, gravados ou ao vivo, por meio de informação sonora. É uma atividade de mediação linguística, uma modalidade de tradução intersemiótica, que transforma o visual em verbal. A partir de avaliação realizada em conjunto com os participantes, destaca-se a importância dessas atividades como oportunidade de conhecer a história da cidade por meio dos sentidos.

5 - Artigo: Audio-description and sensory approach: different ways to understand contemporary art in the Modern Art Museum in São Paulo.

Revista: ICOM Education.

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

Link: (ausente)

Resumo: This article is about a non-traditional way to present a contemporary art work at the Museu de Arte Moderna de São Paulo - MAM. The work selected is “No mundo não há mais lugar” (In the world there’s no more place) from the Brazilian artist Eliane Prolik. This work belongs to the MAM collection and was displayed in the last exhibition “140 Caracteres” (140 Characters). We will show how to present an artwork using a sensory approach in audio-description inside accessible audio-guides and in educational visits to benefit people with or without visual disabilities. Using the audio- description technique with educational skills, it is possible to encourage visitors to perceive the artworks with other senses beyond the visual one and to contribute to an inclusive practice in museum communication and education.

6 - Artigo: Análise da acessibilidade do museu das minas e do metal Belo Horizonte, MG.

Revista: International Journal of Knowledge Engineering and Management.

Autores: Franciele Maria Costa Ferreira; Henor Artur de Souza.

Link: http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/IJKEM/article/view/3109/3779

Resumo: Neste trabalho discutem-se questões ligadas à acessibilidade ambiental a partir do estudo de caso do Museu das Minas e do Metal, criado a partir de uma intervenção com elementos metálicos no prédio rosa, um dos monumentos arquitetônicos da Praça da Liberdade, na cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais. Para isso foi realizado um levantamento bibliográfico sobre acessibilidade ambiental, reciclagem de edifícios históricos e componentes da acessibilidade espacial. Esta investigação adotou a Tabela de Descrição das Rotas e o levantamento histórico do edifício como caminho metodológico. Os resultados mostraram que as alterações foram realmente necessárias para tornar o edifício acessível servindo como importante estudo de caso para futuras e semelhantes intervenções. Observa-se que o material utilizado, o aço, trouxe leveza ao conjunto arquitetônico marcando, de forma harmônica, a contemporaneidade da intervenção bem como suas diversas fases históricas.

7 - Artigo: Acessibilidade a Museus.

Revista: MIDAS Museus e estudos interdisciplinares.

Autores: Fátima Alves; Regina Cohen; Cristiane Duarte; Alice Brasileiro.

Link: http://midas.revues.org/450

Resumo: (ausente).

8 - Artigo: Pensar a educação inclusiva em museus a partir das experiências da Pinacoteca de São Paulo.

Revista: Museologia & Interdisciplinaridade.

Autores: Milene Chiovatto; Gabriela Aidar.

Link: https://doi.org/10.26512/museologia.v3i6.16733

Resumo: O texto discute as transformações em nossa compreensão do papel do museu ao assumir uma função cada vez mais social e inclusiva. Apresenta um breve histórico da implantação do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo, focando especificamente nas ações educativas inclusivas realizadas junto aos chamados “não-públicos de museus”, bem como nas ações educacionais extramuros desenvolvidas.

9 - Artigo: Acessibilidade a museus brasileiros: reflexões sobre a inclusão de surdos.

Revista: Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação.

Autores: Tania Chalhub.

Link: https://www.brapci.inf.br/index.php/res/v/119544

Resumo: Pesquisa sobre acessibilidade de surdos a museus tendo como objetivo discutir a temática na literatura brasileira e seu reflexo na realidade museal. Tem como enfoque a inclusão social, o direito de portadores de deficiências terem acesso ao espaço museal como oportunidade de compreensão de todos os elementos de informações disponíveis, sem barreiras, principalmente as de comunicação e informação. Foi realizada pesquisa bibliográfica em quatro fontes: Scientific Electronic Library Online (Scielo), Portal do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), o repositório Benancib que agrega as pesquisas realizadas na Ciência da Informação, e o Portal do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Alguns museus são apontados como experiências bem sucedidas de acesso a pessoas com deficiência. Os resultados apontam para uma lacuna na comunicação científica via periódicos brasileiros, talvez por ser a acessibilidade a pessoas com deficiência um tema relativamente novo e em expansão, dessa forma tem sido mais debatida em eventos científicos de diferentes áreas. Os autores sinalizam a necessidade de desenvolvimento de ações específicas para que qualquer pessoa ao visitar um museu o faça com autonomia, conforto e segurança, e possa explorá-lo e se sentir acolhido.

10 - Dissertação: Acessibilidade em museus e centros culturais: estudos de caso com base no desenho universal.

Autores: Guilhermina Guabiraba Ribeiro.

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11 - Dissertação: Sentidos subjetivos relacionados à motivação de alunos surdos para participarem do Clube do Pesquisador Mirim do Museu Paraense Emílio Goeldi.

Autores: Deusa Priscila Resque Cardoso.

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12 - Livro: Acessibilidade em ambientes culturais: relatos de experiências.

Autores: Eduardo Cardoso; Jeniffer Cuty.

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13 - Livro:Manual de Acessibilidade em Centros Históricos está disponível no site do Iphan.

Autores: Sandra Bernardes Ribeiro.

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14 - TCC: Acessibilidade para pessoas portadoras de necessidades especiais nos pontos turísticos da cidade de Niterói-RJ, sob a visão da hospitalidade urbana.

Autores: Taynara Cardoso.

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15 - TCC: Acessibilidade física no Centro Cultural Usina do Gasômetro em Porto Alegre- RS.

Autores: Mirela Strehl Zanona.

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16 - TCC: Caminhando em direção ao museu inclusivo: diagnóstico de acessibilidade na exposição "Memórias da Terra" (Museu da Geodiversidade - IGEO/UFRJ) com o mapeamento das intervenções necessárias

Autores: Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro.

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17 - TCC: Audiodescrição em Museus: a experiência em acessibilidade no Memorial dos Povos Indígenas.

Autores: Laíse de Sousa Santos.

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18 - TCC: A Mediação museológica: formação de mediadores para promoção de acessibilidade universal no Museu Nacional.

Autores: Guilhermina Guabiraba Ribeiro.

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19 - Dissertação: Contribuições dos espaços não formais para o ensino e aprendizagem de ciências de crianças com Síndrome de Down.

Autores: Onilton Cézar Pina.

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20 - Artigo: Lazer para todos? Análise de acessibilidade de alguns parques de Curitiba, PR.

Revista: Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional.

Autores: Marina Redekop Cassapian Simone Rechia.

Link: DOI

Resumo: Este artigo busca refletir sobre a relação da acessibilidade de alguns espaços públicos de lazer de Curitiba com a garantia do direito ao lazer dos integrantes do grupo de cadeirantes A “União faz a Força”. Para tanto, traçaram-se os seguintes objetivos específicos: identificar os espaços de lazer conhecidos pelo grupo “A União faz a Força”; analisar a acessibilidade desses espaços com um roteiro; e investigar as facilidades e dificuldades encontradas pelos integrantes do grupo no uso desses espaços sob o ponto de vista dos próprios usuários. Esta investigação foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, sendo utilizada a estratégia de triangulação dos dados coletados em entrevistas semiestruturadas com pessoas cadeirantes, observação sistemática de quatro espaços de lazer da cidade, bem como dos passeios do grupo de cadeirantes realizados em dois parques com o referencial teórico. Destaca-se que, apesar de Curitiba possuir facilidades, ainda identificamos muitos problemas relacionados à acessibilidade, que reduzem a mobilidade da pessoa com deficiência na cidade e dificultam o acesso aos espaços de lazer. Também encontramos várias barreiras que impedem o uso dos equipamentos de lazer, como também o uso dos sanitários nos espaços públicos observados. Conclui-se, portanto, que a falta de acessibilidade encontrada nesses espaços e na mobilidade urbana de Curitiba reduzem a possibilidade de escolha do lazer e consequentemente restringem a garantia do direito ao lazer para os integrantes do grupo “A União faz a Força”.

21 - Artigo: Identificación de las barreras de acceso a la información, a la participación y al aprendizaje en el Museo Es Baluard.

Revista: Arte, Individuo Y Sociedad.

Autores: Begoña de la Iglesia-Mayol; Maria Rosa Rosselló-Ramon.

Link: DOI

Resumo: El artículo presenta una investigación1 colaborativa desarrollada entre el GREID (Grupo de Investigación sobre Escuela Inclusiva y Diversidad, de la UIB) y el Área de Educación de Es Baluard Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Palma. Se trata de un estudio pionero en el que se aplican los principios del diseño universal para valorar la accesibilidad que presenta el museo. En concreto, en el estudio se desarrollan dos objetivos básicos: primero, se identifican las barreras de acceso al edificio, a la información y a los contenidos que el museo ofrece a cualquier visitante. Segundo, se evalúa la accesibilidad de las visitas y talleres que se destinan a las escuelas. Mediante un diseño de investigación complejo que utiliza diversos instrumentos de recogida de información (observación directa, análisis y registro en vídeo de las sesiones, análisis documental y grupos de discusión), se detectan importantes barreras que reflejan una concepción homogénea de entender al visitante, aún predominante en el Museo y aún presente centros educativos.

22 - Artigo: La accesibilidad en el museo desde una perspectiva sociológica

Revista: Estudios Jurídicos. Segunda Época.

Autores: Cristina Álvarez de Morales Mercado.

Link: DOI

Resumo: El presente artículo plantea la necesidad de hacer accesible los espacios museísticos, no solo desde el punto de vista de las barreras físicas sino desde cualquier aspecto que facilite el acceso a la cultura de cualquier persona independientemente de sus capacidades, dis-capacidades. El objetivo que se persigue es la necesidad de concienciar a la sociedad de la importancia de que los museos estén preparados para atender a todos los segmentos de la sociedad. La metodología es puramente descriptiva, y, se describen los tipos de accesibilidad y las medidas oportunas para que ésta sea posible. Como resultado explicamos un proyecto piloto sobre la exclusión social realizado por el Museo Reina Sofía que nos habla de la necesidad de acercar la cultura a cualquier grupo social.

23 - Artigo: La accesibilidad universal en el Museo Arqueológico Nacional: un museo para todos

Revista: Boletín del Museo Arqueológico Nacional.

Autores: M.ª Jesús Rubio Visiers; Dori Fernández Tapia.

Link: Artigo

Resumo: El Museo Arqueológico Nacional se ha convertido en un Museo accesible e inclusivo gracias a dos dispositivos de gran importancia: la guía multimedia accesible (GMA) y las estaciones táctiles. Se pretende con ellos que todos los visitantes accedan física e intelectualmente al conocimiento y disfrute de los objetos históricos que el Museo custodia y exhibe, y a la información que sobre ellos aporta.

24 - Artigo: Museos para todos: evaluación de una guía audiodescriptiva para personas con discapacidad visual en el museo de ciencias.

Revista: Revista Española de Discapacidad.

Autores: Silvia Soler Gallego Antonio Javier Chica Núñez.

Link: Artigo

Resumo: La traducción y la interpretación son una valiosa herramienta de accesibilidad museística, al facilitar la comunicación entre el museo y visitantes con diversas capacidades. En este artículo se exponen los resultados de un estudio llevado a cabo en el marco del proyecto TACTO, en el que se ha creado y evaluado una guía audiodescriptiva para visitantes con discapacidad visual para el Parque de las Ciencias de Granada. El proyecto se centró en los aspectos lingüísticos de los contenidos de la guía y su evaluación, que aunó técnicas de observación participante, de encuesta y de entrevista. Los resultados indican que el diseño propuesto mejora el acceso de las personas con discapacidad visual al museo. Sin embargo, las expectativas y necesidades de cada visitante varían considerablemente en función de sus características individuales, relacionadas con el nivel de discapacidad y los hábitos de visita a museos.

25 - Artigo: Viewing and making art together: a multi-session art-gallery-based intervention for people with dementia and their carers

Revista: Aging & Mental Health.

Autores: Paul M. Camic Victoria Tischler Chantal Pearman.

Link: Artigo

26 - Artigo: Disability Art, Aesthetics, and Access: Creating Exhibitions in a Liberal Arts Setting

Revista: Disability Studies Quartely

Autores: Jessica Cooley Ann M. Fox.

Link: Artigo

27 - Artigo: An enquiry into passive and active exclusion from unreachable artworks in the museum: Two case studies of final-year students at California School for the Blind studying artworks through galleries and on the web

Revista: British Journal of Visual Impairment

Autores: Simon J Hayhoe

Link: Artigo

Resumo: Two case studies of students from California School for the Blind studying artworks in museums and on the Web are discussed. The analysis focuses on the traditional understanding that unreachable artworks in the museum are deciphered by non-intellectual elites primarily from the perspective of visual perception and museums are simple vessels of art, as contended by Ernst Gombrich and Pierre Bourdieu, and that exclusion is either passive or active. It is also argued that there is a bridge between sensing an object and understanding it that is beyond perceptions. The article concludes that the two students featured in the case studies were more likely to be passively rather than actively excluded from unreachable and two-dimensional artworks, and that they could still develop a symbolic intellectual and emotional connection with these artworks and the museum through verbal descriptions and being in their presence.

28 - Artigo: Case Studies from Three Museums in Art Beyond Sight's Multi-site Museum Accessibility Study.

Revista: Museums & Social Issues

Autores: Gretchen Henrich Felice Q. Cleveland Emily Wolverton.

Link: Artigo

Resumo: This article highlights the steps taken by three museums interested in providing programming for adults who are blind or have low vision. While the museums’ facilities and collections are very different from each other, they found common solutions to providing programmatic access. These case studies will provide guidance for other museums interested in piloting or improving programs for adults who are blind or visually impaired.

29 - Artigo: 3d Printing for Cultural Heritage: Preservation, Accessibility, Research and Education.

Revista: Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics).

Autores: Neumüller M. Reichinger A. Rist F. Kern C.

Link: Artigo

Resumo: Additive manufacturing, if seconded by a paradigm change to the museum model, can be employed in many ways to reintegrate touch, and other non-retinal senses into our cultural experiences. These multi-sensorial forms of experiencing culture also have a great benefit for the accessibility of cultural heritage, especially for persons with learning difficulties, for children, the elderly, for blind or visually impaired visitors. 3D Printing is in a phase of rapid technological changes and promises more enhancing experiences for the field of cultural heritage. This would provide a more holistic appreciation of the produced objects, but make it necessary to develop basic guidelines for 3D printed models. We expect that 3D Printing will not only become vital in the field of reconstruction of objects, but also for research, documentation, preservation and educational purposes, and it has the potential to serve these purposes in an accessible and all-inclusive way.

30 - Artigo: Imagine your bedroom is the entrance to the zoo: Creative relaxation - exploring and evaluating the effectiveness of a person-centred programme of relaxation therapies with adults with a mild to moderate intellectual disability.

Revista: British Journal of Learning Disabilities.

Autores: Nick D. Hart; Lorna Robbins.

Link: Artigo

Resumo: Over an 18-month period, a group of adult service users with mild to moderate learning disabilities referred to the Leeds and York Partnership NHS Foundation Trust, and who were identified as suffering from anxiety-related disorders, attended a 12-week course of relaxation therapy and the results recorded. To remain true to person-centred values, a creative approach was taken in delivery of the core relaxation techniques. Three core techniques were used: controlled breathing; guided imagery; and progressive muscle relaxation. These were creatively adapted to each individual. Results were recorded using the Clinically Useful Anxiety Outcome Scale (CUXOS) measurement tool and pulse readings taken using a pulse oximeter. The results indicated an overall decrease in physical and psychological symptoms of anxiety. It was concluded that relaxation therapy can be beneficial to this client group, especially when used in a creative and person-centred way.

1 - Artigo: Uma memória para tocar e ouvir: mediação e acessibilidade no memorial do anglo.

Revista: Conexão UEPG.

Autores: Francisca Ferreira Michelon; Desirée Nobre Salasar.

Link: https://revistas2.uepg.br/index.php/conexao/article/view/6917

Resumo: O Memorial do Anglo da Universidade Federal de Pelotas é um dos resultados do Programa de Extensão “O Museu do Conhecimento para todos: inclusão cultural para pessoas com deficiência” e desde sua abertura está sendo avaliado pelo público alvo: pessoas com deficiência visual. Neste texto, apresentam-se algumas considerações sobre o resultado da combinação dos recursos assistivos com a mediação, buscando avaliar como esta, que também consiste em um recurso assistivo, constitui a circunstância inclusiva do espaço. Explica-se o processo de eleição dos recursos, sua elaboração e feitura. Analisa-se como foi equacionado este conjunto de recursos de modo que qualquer pessoa tivesse entendimento do local em que o Memorial se encontra e da informação que disponibiliza. Discute-se se os resultados atendem o objetivo de proporcionar ao visitante, seja vidente ou pessoa com deficiência visual, o acesso ao patrimônio que significa a memória do frigorífico extinto.

2 - Artigo: Acessibilidade comunicacional aos surdos em ambientes culturais.

Revista: Conhecimento & Diversidade.

Autores: João Paulo Ferreira da Silva; Angelina Accetta Rojas; Gerlinde Agate Platais Brasil Teixeira.

Link: http://dx.doi.org/10.18316/1787

Resumo: Os sujeitos, em suas interações e diversidades, circulam em variados espaços culturais e experienciam diferentes formas de produção cultural. Ocorre que nem todos os espaços estão preparados para recepção à acessibilidade. A referência aos assuntos relacionados à acessibilidade em ambientes culturais é recorrente somente à adequação do espaço físico aos cadeirantes e muletantes. Este artigo tem o objetivo de refletir sobre os espaços artísticos e culturais acessíveis, especificamente, à participação dos surdos, usuários da língua de sinais, nos referidos espaços. A comunicação como forma de recepção acessível requer materiais interativos, bem como um programa de ação educativa para que a experiência estética seja significativa e enriquecedora na construção de identidades em constante elaboração.

3 - Artigo: Educação ambiental: uma nova perspectiva voltada para a inclusão de pessoas com deficiência visual.

Revista: Educação Ambiental em Ação.

Autores: Alcindo Neckel; Elisson Stephânio Savi Pauletti; Mágat Nágelo Junges; Sonia Maria Tonial; Leonardo de Marchi; Leila de Almeida Castillo Iabel.

Link: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1967

Resumo: Quando se visualizam deficientes visuais, geralmente não se entende suas dificuldades na realização de tarefas básicas, as quais se tornam necessárias para a inclusão social. Nesta linha de pensamento, esta pesquisa buscou trabalhar com voluntários, a questão da falta do acesso visual investigado pela Educação Ambiental através de trilha perceptiva (caminho não conhecido pelos voluntários). Objetivando-se despertar nos discentes (voluntários) o desenvolvimento de uma nova consciência humanista, através de práticas que insiram os acadêmicos a se colocarem no lugar de uma pessoa com deficiência visual. Metodologicamente, a aplicação dos instrumentos foi adaptado de Nascimento (et al., 2013), buscando-se avaliar o momento anterior e posterior à trilha. Considerando a análise da percepção discutida, segundo Silva e Figueiredo (2011, p. 51) foi constatado que os voluntários, através de vivências na Educação Ambiental, mudaram a sua percepção quando começaram a entender as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiências visuais.

4 - Artigo: Favor (não) entrar! Impedimentos no acesso aos museus.

Revista: Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Julia Rocha Pinto.

Link: https://doi.org/10.5965/198431781122015048

Resumo: O que motiva as pessoas a frequentarem instituições culturais? E, em contrapartida, o que desmotiva o acesso de potenciais visitantes aos museus? Neste texto busca-se identificar aspectos que impelem e impedem a formação dos públicos, detendo-se em cinco barreiras para a acessibilidade. Dentre as problemáticas citadas estão: a imponência dos edifícios; a cobrança de bilhetes com valores altos; as dificuldades do acesso físico; a falta de identificação dos museus como espaço de lazer; e os discursos curatoriais institucionalizados. Cada uma destas questões é discutida ao longo do texto, buscando em experiências práticas de Museus possibilidades de transposição das dificuldades à acessibilidade. Ao final, problematiza-se o exercício educativo realizado com os públicos, buscando compreender se a recepção e o trabalho dialogado conseguem diminuir este distanciamento entre visitantes e instituições culturais.

5 - Artigo: Acessibilidade Cultural: A criação de outros modos de ver e não ver no espaço do Museu.

Revista: Forum.

Autores: Camila Araújo Alves.

Link: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/43/50

Resumo: Este texto surge a partir de uma expe-riência no Grupo de Pesquisa em Acessibilidade do Programa CCBB Educativo do Centro Cultural Banco do Brasil do Rio de Janeiro. Neste contexto, somos diariamente convi-dados a pensar em maneiras experi-mentais de desenvolver programas e dispositivos que possibilitem incluir, principalmente, pessoas com defici-ências em museus e centros culturais. Uma maneira de pensar que seja mais estética: pensar a acessibilidade não somente a partir do par arquitetu-ra/informação, que é o par que em geral toma todo o espaço das discus-sões a respeito da acessibilidade, mas também pensar a acessibilidade a partir do par experiência/sentido.

6 - Artigo: Política de acessibilidade comunicacional em museus: para quê e para quem?

Revista: Museologia & Interdisciplinaridade.

Autores: Amanda Tojal.

Link: https://doi.org/10.26512/museologia.v4i7.16779

Resumo: O tema Acessibilidade Comunicacional está diretamente ligado ao conceito da Comunicação Museológica fundamentado pela nova museologia, cujo objetivo é ampliar o diálogo e a participação do público com o objeto cultural por meio de estratégias de mediação que ofereçam condições para que todos os públicos, em especial aqueles com deficiência, possam decodificar os conteúdos ali apresentados e, assim, o direito de se reconhecerem como parte desse patrimônio cultural. Esse artigo vem evidenciar que nenhuma estratégia de mediação entre o objeto cultural e o público com deficiência será eficaz se não vier acompanhada de um conceito de acessibilidade comunicacional e atitudinal previamente desenvolvido e incluído como política institucional e interdisciplinar de todas as instâncias museológicas e culturais dessas instituições.

7 - Dissertação: Cultura e inclusão na educação em museus: processos de formação em mediação para educadores surdos.

Autores: Margarete de Oliveira.

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8 - Dissertação: Os Sentidos nos Museus - Acessibilidade para o público cego.

Autores: Rita Maria Vigário Henriques.

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9 - Dissertação: Educação museal na perspectiva da educação inclusiva: o museu no contexto das pessoas cegas ou com baixa visão.

Autores: Andrea Machado.

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10 - TCC: Entre a intenção e o gesto: discursos e práticas sobre acessibilidade em museus.

Autores: Carla Beatriz Santos Menegaz.

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11 - TCC: Acessibilidade visual nos museus do governo do Distrito Federal.

Autores: Amanda Leite Lopes Moreira.

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12 - Dissertação: Análise da acessibilidade e mobilidade no Complexo do Sabiá na cidade de Uberlândia (MG).

Autores: Cristiane Aparecida Silva Moura de Melo.

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13 - Artigo: Palácio Itamaraty em Brasília: análise de adequação às normas brasileiras sobre acessibilidade e propostas de melhoria, respeitando a autenticidade.

Revista: Paranoá.

Autores: Marco Aurélio da Silva Máximo Oscar Luís Ferreira.

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Resumo: Brasília é a única cidade construída no século XX considerada pela UNESCO como Patrimônio Cultural da Humanidade, pelo reconhecimento mundial do seu Plano Urbanístico como um exemplar ímpar do urbanismo modernista caracterizado pelo racionalismo e funcionalismo. O Decreto Federal nº 5.296, de 02 de dezembro de 2004, consolidou a legislação brasileira de acessibilidade e tornou obrigatória a norma brasileira NBR 9050:2004. O país está em processo de adaptação e o respeito à legislação envolve adaptações do patrimônio arquitetônico, tanto “histórico” como contemporâneo. O processo de adaptação deve garantir a acessibilidade e a preservação do bem. Este artigo apresenta uma análise, com uso da ferramenta “Matriz de Autenticidade e Acessibilidade”, do Palácio Itamaraty – referência integrada da arquitetura moderna, inserido no conjunto urbanístico tombado - onde foi possível obter informações para melhoria das condições de acessibilidade, respeitando sua autenticidade.

14 - Artigo: "Oferta turística cultural accesible
el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía"

Revista: Estudios Turísticos.

Autores: Santiago González D´Ambrosio.

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Resumo:El modelo social de la discapacidad, centrado en los derechos humanos, está impregnando la normativa y las recomendaciones en el sector turístico, fortaleciendo la necesidad de promocionar el llamado “turismo accesible”. Esta promoción se justifi ca no sólo por motivos sociales, sino también por un aumento muy signifi cativo del número de personas que en algún momento de su vida presentan necesidades de accesibilidad. En el ámbito del turismo cultural, la accesibilidad se ha eludido frecuentemente escudándose en la necesidad de preservar el patrimonio. No obstante, los establecimientos culturales pueden y deben ser accesibles, ya que existen fórmulas para que esta accesibilidad no vaya en detrimento de la conservación. En el caso de los museos –componentes esenciales del turismo cultural- son ya varias las herramientas de planifi cación que se han articulado para aumentar el compromiso de los gestores y lograr una red museística más accesible. El Museo Reina Sofía se toma como estudio de caso, desgranando las acciones que se han emprendido en los últimos diez años, tanto en materia de accesibilidad espacial y arquitectónica como de accesibilidad a los contenidos, elemento clave para atraer al público no visitante. El establecimiento de redes de colaboración con organizaciones del sector de la discapacidad es fundamental para desarrollar la responsabilidad social del Museo, fortalecer su imagen y consolidarlo como referencia en el mercado del turismo cultural accesible.

15 - Artigo: Cómo evaluar programas específicos de arte con personas con demencia.

Revista: Revista PH 87.

Autores: Teresa Pérez Téstor; Mònica Muñoz-Castanyer i Gausset; Lluís Sangerman Vidal.

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Resumo: El 23 de octubre de 2104 se celebró en Barcelona un encuentro de Museos, con el objetivo de conocer las diferentes formas de evaluar los efectos de un proyecto cultural, concretamente de un programa de visitas a exposiciones para personas con demencia y sus cuidadores, y de presentar las experiencias de museos de España e Inglaterra que ya están realizando este tipo de evaluaciones. Se presentó además un mapa de los museos y centros que están realizando proyectos análogos en todo el estado español.La jornada estuvo organizada por el equipo que desde hace cuatro años realiza las visitas a personas con Alzheimer y sus cuidadores en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB), en el marco de la celebración de los 20 años de este Centro.

16 - Artigo: Accesibilidad, inclusión y diseño para todas las personas en museos y patrimonio.

Revista: Her&Mus. Heritage & Museography

Autores: Antonio Espinosa Ruiz Carmina Bonmatí Lledó.

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Resumo: En este artículo hacemos un repaso a los criterios que deben guiar una nueva«museografía para todas las personas», basada en los principios del diseño universal.

17 - Artigo: Museos y accesibilidad.

Revista: Her&Mus. Heritage & Museography

Autores: Almudena Domínguez Arranz; Juan García Sandoval; Pedro Lavado Paradinas.

Link: Artigo

Resumo:

18 - Artigo: Desarrollo de los programas de accesibilidad con personas con discapacidad intelectual en el Museo Reina Sofía. Hacia el diseño para todos y el empoderamiento de los colectivos.

Revista: Her&Mus. Heritage & Museography

Autores: Santiago González D’Ambrosio.

Link: Artigo

Resumo: La accesibilidad intelectual favorece a una gran diversidad de personas con distintas capacidades y modalidades de aproximación a los contenidos de los museos. No obstante, las políticas de inclusión en museos no han terminado de definir medidas, acciones o estrategias que se puedan aplicar en contextos diferentes. Resulta significativo que la categoría de «discapacidad intelectual» se vuelva especialmente difusa y artificial cuando nos referimos a las capacidades universales que se ponen en juego en los museos, tales como la emoción estética o la creatividad. Por otro lado, la experiencia nos dice que muchas personas con discapacidad intelectual demandan oportunidades de ampliar su entorno de sociabilidad y de participar en actividades inclusivas, sin el estigma y la sobreprotección que implican las etiquetas. Los museos son entornos que pueden ofrecer este tipo de experiencias compartidas, y el Museo Reina Sofía está favoreciéndolas cada vez más, a medida que la capacitación de los profesionales y el intercambio directo con los colectivos han permitido vencer barreras psicológicas y adoptar los principios del«diseño para todos», frente a la segregación y los contenidos específicos.

19 - Artigo: Interactividad, interacción y accesibilidad en el museo transmedia.

Revista: ZER- Revista de Estudios de Comunicación

Autores: Isidro Moreno Sánchez.

Link: Artigo

Resumo: La investigación se centra en las comunicaciones múltiples que se producen entre las personas y las narrativas del museo transmedia. Para profundizar en esa comunicación con las audiencias es necesario analizar las interacciones e interactividades que la configuran. De ahí que el objetivo fundamental de la investigación sea crear un modelo analítico y productivo de las interacciones e interactividades que se producen o deberían producirse en el museo transmedia. Esta taxonomía narrativa clasifica para ordenar, categorizar y descubrir logros y carencias comunicativas del museo en sus múltiples variantes para alcanzar una comunicación integral y accesible para todas las personas.

20 - Artigo: Museos inclusivos: ¿ver y no tocar?

Revista: Revista ABRA.

Autores: Alvaro Mendieta Vargas

Link: Artigo

Resumo: Este artículo es un breve trabajo conceptual y teórico sobre los cambios paradigmáticos ocurridos en materia de discapacidad, el cual se enfoca en el Modelo social y el Diseño universal, y sus efectos en los derechos humanos de acceso a la cultura y las acciones prácticas que se pueden adoptar para tomar accesibles los servicios y los espacios culturales, principalmente de los museos y las galerías de arte, para todas las personas. El mismo se ha basado en reflexiones de carácter vivencial y pretende sensibilizar a la sociedad en general y en particular a los operadores de los servicios culturales, acerca de la experiencia de personas con discapacidad visual en el acceso a éstos servicios, ofreciendo algunas recomendaciones generales y dejando planteadas varias interrogantes acerca del papel de las universidades en la ampliación de oportunidades de acceso y disfrute de los productos y servicios culturales para las personas con discapacidad y las personas adultas mayores. En este contexto se propone que, para evitar la exclusión y la discriminación por causa de las diferentes barreras del entorno cultural costarricense, las políticas públicas y la legislación en el ámbito de los derechos culturales, deben contemplar el diseño de espacios, productos y servicios aplicando criterios del diseño universal y la accesibilidad para todas las personas. En Costa Rica esto es legalmente vinculante para aquellos programas y servicios que cuenten con el financiamiento del Estado y las municipalidades.

21 - Artigo: Cultural Heritage, Participation and Access

Revista: Museum International.

Autores: Viviane Panelli Sarraf Maria Cristina Oliveira Bruno

Link: Artigo

Resumo: This article is based on postdoctoral research entitled Curadorias Acessíveis: propostas de exposição e extroversão centradas na relação de diferentes públicos com o patrimônio cultural (Accessible curatorship: exhibition and cultural action proposals centred on the relationship of different audiences with cultural heritage), which was carried out as part of the Postgraduate Programme in Museology at the University of São Paulo. The research is centred on observation and analysis of specific cases of accessible and participatory curatorship practices in Brazilian museums. The piece presents information on the theoretical approach used and data that were collected through interviews with those involved in participatory curatorship projects in museums, exhibitions and educational actions. The investigation focuses particularly on curatorial projects in which the representatives of target audiences and other community actors – such as young students, individuals with disabilities and adult graduates of cultural programmes – participated in the co‐production of exhibitions and cultural actions. Participating in curatorship practices attracts and fosters loyalty among new audiences, fulfilling the social function of the museum. This participatory dimension cultivates a feeling of belonging and a collective creation of meaning within the local community, placing the museum at the heart of everyday life.

22 - Artigo: Visiting the museum together: Evaluating a programme at Auckland Museum for people living with dementia and their carers

Revista: Arts & Health: An International Journal for Research, Policy and Practice

Autores: Kathryn A. McGuigan; Jane A. Legget; Margaret Horsburgh.

Link: Artigo

Resumo: Museums have an increasingly important role in supporting specialized groups including people with dementia. This practice-based report discusses the development, delivery and evaluation of a six-week programme for people living with dementia and their carers at Auckland Museum in 2014. The programme, delivered by specialist volunteers, was evaluated through observation during museum-based sessions followed by focus groups and interviews. Overall, the programme expanded the community opportunities available for people with dementia and their carers, and was considered a success in terms of socialization and through providing a positive and shared experience. Evaluation highlighted programme improvements for future iterations.

23 - Artigo: Understanding the Multilingualism and Communication of Museum Visitors who are d/Deaf or Hard of Hearing

Revista: Museums & Social Issues

Autores: Juli Goss Elizabeth Kunz Kollmann Christine Reich Stephanie Iacovelli.

Link: Artigo

24 - Artigo: Redefinición de las TIC en el museo: del discurso invasivo al inclusivo.

Revista: Complutum.

Autores: Andrés Adolfo Navarro Newball; Isidro Moreno Sánchez.

Link: Artigo

Resumo: Las TIC son inseparables de la museografía in situ e imprescindibles en la museografía en red fija y móvil. En demasiados casos se han instalado prótesis tecnológicas para barnizar de modernidad el espacio cultural, olvidando que la tecnología debe estar al servicio de los contenidos de manera que resulte invisible y perfectamente imbricada con la museografía tradicional. Las interfaces móviles pueden fusionar museo in situ y en red y acompañar a las personas más allá del espacio físico. Esa fusión debe partir de una base de datos narrativa y abierta a obras materiales e inmateriales de otros museos de manera que no se trasladen las limitaciones del museo físico al virtual. En el museo in situ tienen sentido las instalaciones hipermedia inmersivas que faciliten experiencias culturales innovadoras. La interactividad (relaciones virtuales) debe convivir con la interacción (relaciones físicas y personales) y estar al servicio de todas las personas, partiendo de que todas, todos tenemos limitaciones. Trabajar interdisciplinarmente ayuda a comprender mejor el museo para ponerlo al servicio de las personas.

25 - Artigo: Re-imagining the museum through “touch”:Reflections of individuals with visual disabilityon their experience of museum-visitingin Greece.

Revista: Alter.

Autores: Vassilios S. Argyropoulos Charikleia Kanari.

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Resumo: The research aim of the present study was to investigate the experiences of individuals with visual disability regarding their visits to museums. To obtain relevant information, semi-structured interviews were conducted with 30 Greek individuals with visual disability aged between 19–59 years. The participants highlighted issues relevant to factors which facilitated or/and hindered their accessibility to Greek museums, such as escorts, museum tour guides, tactile access, prohibition signs “do not touch”, museum services and museum websites. Also, they referred to positive and negative emotions which were associated with their museum visits. Finally, they made suggestions aiming to improve the participation of people with visual disability to museums.

26 - Artigo: Museum for all: A discovery devicefrom the inside and its evaluation [Musée pour tous : Un dispositif de découverte dans les murs et son évaluation].

Revista: Culture et Musees.

Autores: Fanny Bougenies; Julie Houriez; Simon Houriez; Sylvie Leleu-Merviel.

Link: Artigo

Resumo: M uséo+ is a tablet device designedfor physical site tour guiding within the palais des Beaux-Arts in Lille for children aged 6 to 12. Designed in accordance with the design for all (universal design), the application has integrated various disabilities to the specifications to achieve a single tool for all. In order to perform the evaluation, a novel protocol was implemented: collecting data on the visitor's experience from the children themselves. It was tested on 130 children falling into 5 categories: Autistic, mentally retarded., deaf gifted children and children without any disabilities. Comprising several cross-cutting tools and methods, the device provides for an "assessment for all". It has proven relevant for all children, and the tallied results highlight the specificities of each profile.

27 - Artigo: When words of wisdom are not wise.

Revista: Nordisk Museologi.

Autores: Anna Karina Kjeldsen; Matilde Nisbeth Jensen .

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Resumo: This article presents a study of the linguistic accessibility of Danish museum exhibition texts. The point of departure is the well-established paradigm shift in the international museum field proclaiming that today’s museums should strive to give physical and intellectual access to all visitors regardless of their social, cultural and intellectual backgrounds. The study explores to what extent Danish museums provide broad linguistic accessibility in their exhibition texts through the analysis of 33 texts from ten Danish museums. The results show that in relation to some elements (e.g. text length, use of paragraphs and straightforward writing style), the museums write in an accessible manner. However, several other elements (e.g. excessive use of jargon, officialese and compounds and unnecessary use of passive voice) are of great detriment to the overall accessibility of these texts. The article concludes with a range of operative .

28 - Artigo: Identification of potential methods of professional support for museumeducators working with young children with cognitive disabilities in museums.

Revista: Research Informing the Practice of Museum Educators: Diverse Audiences, Challenging Topics, and Reflective Praxis.

Autores: Mary Ashley Masterson.

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Resumo: One of the most significant pedagogical changes to elementary school education has been the widespread implementation of inclusive education (Artiles & Kozleski, 2007). The main tenet of inclusive education is that all students are educated in the same classroom, and are all expected to have the same opportunities to participate in all learning activities and experiences to the best of their abilities (Artiles & Kozleski, 2007).

29 - Atas/ Anais de Congressos: Ampliando possibilidades para a popularização da ciência: mediação para público surdo no Museu da Vida.

Autores: Bianca Reis; Hilda S. Gomes; Luciana Sales; Djane Cavalcanti; Tiago Batista.

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Resumo: O Museu da Vida é um espaço de integração entre ciência, cultura e sociedade, seu objetivo é divulgar, educar em ciência, saúde e tecnologia de forma lúdica. Este trabalho narra uma iniciativa pioneira que visa formar mediadores surdos em museus de ciências. O objetivo é possibilitar a aplicabilidade de sinais científicos na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e constituir grupos de surdos que possam atender à comunidade surda no Museu da Vida. O projeto integra quatro surdos com formação em pedagogia, uma professora de surdos do ensino médio e um intérprete em LIBRAS. Entendemos que esta é a primeira etapa de um caminho de inclusão do segmento da população surda possibilitando um maior acesso à popularização da ciência.

30 - TCC: Acessibilidade em eventos: uma análise da Feira do Livro de Porto Alegre 2015

Autores: Luiza Malheiros Ferreira.

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31 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade cultural e educação ambiental/patrimonial para surdos através do uso de imagem no museu. (Anais X ENPEC)

Autores: Dirceu Mauricio van Lonkhuijzen; Icléia Albuquerque de Vargas; Ângela Maria Zanon.

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1 - Artigo: Acessibilidade em unidades de informação e cultura: um estudo na fundação espaço cultural da Paraíba (FUNESC).

Revista: Biblionline.

Autores: Edson da Silva Izabel França de Lima.

Link: http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/29492/16650

Resumo: Avalia a acessibilidade na Fundação Espaço Cultural (FUNESC) considerando as adaptações feitas na infraestrutura dos diversos setores da FUNESC para atender às pessoas com necessidades especiais. Analisa as opções de acessibilidade disponibilizadas nos espaços físicos da FUNESC para os usuários com alguma deficiência e investiga se a padronização dos setores atende à Norma 9050 da ABNT e às diretrizes da Lei 5.226/2004. Objetiva verificar a acessibilidade da FUNESC nos aspectos físicos com base na lista de condições de acessibilidade da Comissão de Acessibilidade do CREASC. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva, com abordagem qualitativa. Como procedimento, observam-se os avanços alcançados no âmbito da acessibilidade e apresenta o passo a passo de alguns setores da referida Fundação, o que é oferecido sobre o acesso aos principais ambientes de cultura e informação e as adaptações para receber pessoas com necessidades especiais. Como abordagem teórica, apresenta o conceito de deficiência e as características de pessoas com alguma limitação. Evidencia que no contexto dos direitos das pessoas que necessitam dessas adaptações, ainda há muito a se conquistar. Constata que a instituição ainda apresenta barreiras que dificultam a acessibilidade. Propõe algumas mudanças necessárias para melhorar a acessibilidade e ressalta a importância dos resultados, no que se refere aos setores já adaptados e às melhorias que se almejam quanto a acessibilidade da FUNESC.
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2 - Artigo: Práticas Culturais Acessíveis - Memorial Da Inclusão: Os Caminhos da Pessoa Com Deficiência.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Carla Grião; Gabrielle Silva Carvalho.

Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/608

Resumo: O Memorial da Inclusão: Os Caminhos da Pessoa com Deficiência surgiu em 2009 a partir da exposição em comemoração ao dia Internacional da Pessoa com Deficiência, na sede da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, localizada no complexo do Memorial da América Latina. A exposição foi concebida e criada a partir de documentos e fotografias que foram emprestados pelas pessoas que fizeram parte da luta e das reinvindicações pelos direitos e inclusão social. Atualmente, o Memorial da Inclusão tornou-se um espaço expositivo, no qual contempla diversas ações, tais como: oferece espaço para exposições temporárias (com recursos acessíveis) e para ensaios artísticos e oficinas; promove mediação para crianças, adolescentes, professores e o público em geral. E objetivando resgatar a história do Movimento Social das Pessoas com Deficiência está com o projeto para desenvolver o acervo documental, em parceria com Arquivo Público do Estado de São Paulo.

3 - Artigo: GEPAM – Grupo de estudo e pesquisa de acessibilidade em museus: uma experiência em curso.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Viviane Sarraf; Isabela Ribeiro de Arruda; Denise Cristina Carminatti Peixoto Abeleira.

Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/578

Resumo: A proposta do Grupo de Estudo e Pesquisa Acessibilidade em Museus - GEPAM é centrada no desenvolvimento de referencial teórico e empírico para a área de Curadoria de Acessibilidade em Museus. Para isso, realiza análises críticas de textos, debates, pesquisas, publicações e encontros a respeito dos temas Acessibilidade, Inclusão Cultural e Curadoria Participativa em museus e espaços culturais da cidade de São Paulo. O grupo reúne pesquisadores, profissionais e estudantes da área de museologia e educação com o objetivo de fomentar a discussão de referenciais teóricos e a elaboração de estratégias de acessibilidade em museus. Criado por iniciativa da Profa. Dra. Viviane Panelli Sarraf, no contexto de sua pesquisa de Pós-Doutorado, está vinculado ao Programa de Pós-Graduação Interunidades em Museologia da Universidade de São Paulo.

4 - Artigo: Atuações da terapia ocupacional no contexto museológico: sensibilização para a diversidade".

Revista: Cadernos de Terapia Ocupacional.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Larrisa Dall'Agnol da Silva; Francisca Ferreira Michelon.

Link: https://doi.org/10.4322/0104-4931.ctoRE0682

Resumo: O artigo reflete sobre os resultados da atuação do terapeuta ocupacional em um museu. Para tal, são abordadas questões que caracterizam os domínios do ambiente museológico, apresentando-o como um lugar possível para o exercício da profissão, bem como se discute quais atividades podem ser realizadas pelo profissional de terapia ocupacional em um museu, qual a sua relevância e qual a diferença da realização quando feitas pelo terapeuta ocupacional e por outro profissional. Desse modo, o objetivo principal do estudo foi apresentar um novo campo de atuação para o terapeuta ocupacional, destacando a relevância das atividades de sensibilização do público e como estas podem influenciar nas vivências museológicas do visitante. São relatadas duas atividades distintas com a temática de sensibilização para a deficiência visual, executadas em 2015, no Museu da Comunidade Concelhia da Batalha, em Portugal. Relatam-se as atividades e analisam-se os resultados buscando aferir qualitativamente a participação do público e a sua resposta ao impacto que tais atividades podem surtir na inclusão cultural de pessoas com deficiência visual.

5 - Artigo: Jardim botânico de Curitiba-PR, Brasil: possibilidade de inclusão dos deficientes visuais.

Revista: CULTUR - Revista de Cultura e Turismo.

Autores: Wendy F. SAKIYAMA; Silvana do Rocio de Souza.

Link: http://periodicos.uesc.br/index.php/cultur/article/view/950

Resumo: Os espaços públicos urbanos, em especial os parques e jardins, podem suscitar a inclusão de deficientes se forem projetados para a acessibilidade. Este artigo tem como objetivo apresentar a relação entre o turismo e a inclusão dos deficientes visuais em atrativos turísticos, considerando a prática do lazer no Jardim Botânico da cidade de Curitiba, Paraná, Brasil. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório e descritivo com a intenção de realçar a importância de um espaço com pluralidade ambiental capaz de viabilizar a acessibilidade dos deficientes visuais. Utilizou como instrumento de coleta de dados formulário de observação e entrevistas. Apresenta como resultado o esforço de seus gestores em manter o local bem preservado, contribuir para a divulgação deste espaço turístico, como também enfatizar que é possível incluir todas as pessoas por meio de um lazer saudável, sustentável e educador.

6 - Artigo: Estudo exploratório sobre o acesso aos museus da Universidade de São Paulo.

Revista: Museologia e Patrimônio.

Autores: Marcia Fernandes Lourenço Djana Contier Fares Juliana Rodrigues; Fernanda Luise Vidal Kistler; Viviane Panelli Sarraf.

Link: http://revistamuseologiaepatrimonio.mast.br/index.php/ppgpmus/article/view/395

Resumo: A Universidade de São Paulo - USP - possui 18 museus que poderiam permitir uma comunicação com a sociedade, por meio de sua visitação. O objetivo deste trabalho é analisar criticamente o acesso dos museus da USP e refletir sobre sua qualidade e quantidade de visitantes com e sem deficiência na categoria de público espontâneo e em grupos. Para essa análise foi feita uma pesquisa de campo com metodologia qualitativa por meio de entrevistas semiestruturadas com os responsáveis destas instituições e pesquisa teórica na área de acessibilidade e de educação em museus. Foi possível concluir que: não há uma política de acesso comum aos museus da USP ou desenvolvida e compartilhada por órgãos de governança da instituição; cada unidade é autônoma e independente das demais na definição de políticas de acesso e gestão de seu espaço. Como resultado dessa pesquisa são apresentadas algumas reflexões sobre a necessidade de articulação entre os museus, que pode ser iniciada com a realização de um grupo de trabalho integrado por profissionais e pesquisadores das unidades.

7 - Artigo: Acessibilidade para deficientes visuais: um estudo nos museus de Belo Horizonte.

Revista: Temas em Educação.

Autores: Kátia Ariane Silva.

Link: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/25686

Resumo: Este artigo apresenta um estudo sobre a acessibilidade em três museus de Belo Horizonte e seu objetivo foi de apresentar os benefícios de um ambiente acessível para as pessoas com deficiência visual no período de lazer. Como recurso metodológico, utilizou-se o pressuposto da pesquisa do tipo observação participante. Os resultados apontaram que é preciso refletir sobre a implantação de ambientes acessíveis, desde a entrada até o interior do edifício, e promover práticas educativas de acordo com as especificidades dos sujeitos que visitam os espaços culturais, a fim de favorecer e fomentar a acessibilidade nos museus para os sujeitos cegos ou com baixa visão.

8 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em espaços públicos abertos: um estudo no Zoológico de Bauru-SP.

Autores: Priscila David; Fausto Medola; Luis Carlos Paschoarelli.

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9 - Capítulo de livro: Virtual Accessibility Guide in Brazil.

Autores: Regina Cohen Cristiane Rose Siqueira de Duarte.

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10 - Dissertação: Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis.

Autores: Daniella Zanellato.

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11 - Dissertação: A cartografia tátil em espaços de lazer : criando oportunidades para a educação e inclusão de pessoas com deficiência visual.

Autores: Mariane Ravagio Catelli

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12 - Dissertação: Uma reflexão sobre o curso \"Ações Multiplicadoras: o museu e a inclusão sociocultural\" da Pinacoteca do Estado de São Paulo.

Autores: Flavia dos Santos Oliveira Gama.

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13 - Dissertação: Acessibilidade e preservação no patrimônio cultural da cidade de Ouro Preto, Minas Gerais.

Autores: Raissa Keller e Costa.

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14 - TCC: Normas de acessibilidade e museus do Governo do Distrito Federal : identificação e análise das avaliações de gestantes e puérperas.

Autores: Allice Ferreira Lopes.

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15 - Tese: Acessibilidade, informação em arte e comunicação por meio da áudio-descrição em museu de arte.

Autores: Ana Fátima Berquó.

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16 - Tese: A experiência artística das pessoas com deficiência visual em museus, teatros e cinemas : uma análise pragmaticista.

Autores: Helena Santiago Vigata.

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17 - Tese: Design para experiência multissensorial em museus: fruição de objetos culturais por pessoas com deficiência visual

Autores: Eduardo Cardoso.

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18 - Artigo: Mapeamento da acessibilidade em edifícios públicos de cultura.

Revista: Cadernos de Terapia Ocupacional.

Autores: Luciene Gomes Maria; Luísa Guillaumon Emmel.

Link: http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/1409

Resumo: Objetivo: Esta pesquisa tratou de aspectos relacionados ao acesso aos bens de cultura pelo deficiente e teve por objetivo fazer uma análise da acessibilidade em instituições municipais de cultura de uma cidade e dois distritos, do interior do Estado de São Paulo. Método: Todos os edifícios culturais foram visitados e, através de um checklist baseado nas Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), especialmente na NBR 9050/2004, foram registrados os espaços adequados e inadequados em relação à acessibilidade de pessoas com deficiência física e visual. Após a coleta, os dados passaram por análises descritivas, pontuando os recursos de acessibilidade mais comuns, sua adequação e os recursos não instalados. Resultados: Os resultados mostram que, em todos os itens avaliados nos espaços externos e internos dos edifícios, são necessárias adequações, instalações ou construções de facilitadores que permitam ao deficiente físico e visual a interação com os ambientes nos espaços culturais escolhidos. O trabalho indicou que o item melhor avaliado foram as rampas e o pior foi o mapa tátil, que não está disponível em nenhum dos edifícios. Conclusão: Os resultados encontrados mostraram o estado da arte na cidade estudada e discutiram-se as dificuldades na implementação das Normas da ABNT, tanto nas construções quanto nas adaptações, apontando para novas reflexões sobre a acessibilidade nas cidades.

19 - Artigo: Planejamento de uma trilha interpretativa como ferramenta do ecoturismo na apa da Barra do Rio Mamanguape - Paraíba, Brasil.

Revista: Applied Tourism.

Autores: Mércia Maria Araújo Luna; Lucas Aguiar Nogueira Rosa; Vitor Pablo de Melo.

Link: DOI

Resumo: A Floresta Atlântica é um bioma biodiverso e extremamente impactado. A Área de Proteção Ambiental (APA) da Barra do Rio Mamanguape encontra-se inserida no hotspot da Floresta Atlântica. Este trabalho visa propor a implantação de uma trilha interpretativa na APA com base no Ecoturismo e na Educação Ambiental. Durante o mês de abril e maio de 2014 foi elaborado um roteiro mapeando os pontos estratégicos da trilha, elencando seus elementos mais representativos e registrando-os ao longo de 3.8 Km. Várias características da trilha foram consideradas na elaboração deste planejamento: a proteção do ambiente da trilha, seu potencial interpretativo, a acessibilidade e segurança. Os resultados apontaram nove pontos de atratividade onde foram abordados aspectos de relevância da flora, da fauna e da história da APA. Nota-se a necessidade da implantação de trilhas ecológicas no principal e maior fragmento de Floresta Atântica da APA, a Floresta do Oiteiro, uma vez que as trilhas só estão previstas no plano de manejo para um dos quatro municípios que abrange a APA, Lucena. Destaque pode ser dado à necessidade de treinamento de uma equipe local da Unidade de Conservação (UC) para manter vivo o instrumento da trilha interpretativa, associando a interlocução entre a comunidade acadêmica da UFPB e os turistas pelo seu caráter amplo e interdisciplinar.

20 - Artigo: Acessibilidade para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida: um estudo no Parque Nacional do Iguaçu e hotel das cataratas.

Revista: Applied Tourism.

Autores: Andrielle Pereira de Oliviera; Francieli Boaria.

Link: DOI

Resumo: A acessibilidade no turismo deve ser pensada em todos os aspectos: atrativos, hospedagem, transporte, entre outros. No Brasil, segundo os últimos dados do IBGE (2010), existem 24,5 milhões de pessoas com deficiência (14,5% da população), e, deste total, 4,3 milhões (2,5% da população) possuem limitações severas. Os profissionais, tanto os gestores quanto os estudiosos, devem estar conscientes da demanda existente e potencial que este público representa, e, assim, garantir que o acesso ao lazer seja amplo para todos. De abordagem qualitativa, esta pesquisa de campo faz uma análise quanto à acessibilidade da infraestrutura do Parque Nacional do Iguaçu e do Hotel das Cataratas para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. Como resultado, identificou-se que ainda existem adequações à serem realizadas conforme as leis de acessibilidade vigentes, porém, ambas organizações buscam constantes melhorias para atender as necessidades dos turistas/hóspedes com tal perfil.

21 - Artigo: Avaliação da Acessibilidade da Plataforma Lattes-Cnpq na Perspectiva de Deficientes Visuais: meta-avaliação do relatorio.

Revista: Meta:Avaliação.

Autores: Luiz Fernando Correa da Silva Cavalcante; Luiz Henrique Pereira Alves; Ligia Gomes Elliot.

Link: DOI

Resumo: O artigo retrata o resultado da meta-avaliação do Relatorio de Avaliação de Acessibilidade da Plataforma Lattes do CNPq sob a perspectiva de deficientes visuais. A meta-avaliação foi desenvolvida como instrumento de qualificação da avaliação realizada, partindo das categorias existentes na publicação do Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. A metodologia adotada consistiu na utilização de uma lista de verificação com o proposito de julgar o nivel de atendimento do objeto avaliado quanto aos padroes da Categoria de Utilidade, definidos pelo Joint Committee. O relatorio enfatiza a importância da acessibilidade na web e apresenta resultados relevantes em relação à acessibilidade da Plataforma Lattes no atendimento a pessoas com deficiencia visual parcial e total. A meta-avaliação aplicada possibilitou julgar os resultados apresentados no relatorio tendo como base as diretrizes do Web Content Accessibility Guidelines 1.0, apontando recomendações e sugestoes em acessibilidade na web.

22 - Artigo: Comisariado accesible: participación y acceso al patrimonio cultural.

Revista: Revista Cuadiernu.

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

Link: Artigo

Resumo: El artículo es el resultado parcial de la investigación posdoctoral "Comisariado accesible: propuestas de exposición y extroversión centradas en la relación de los diferentes públicos con el patrimonio cultural", que propone la investigación teórica y práctica con la observación y el análisis de casos específicos de prácticas de comisariado accesibles y participativas en los museos. El foco de la investigación se lleva a cabo en las propuestas de exposición donde representantes de diferentes públicos participan en la creación y producción de la misma. El artículo presenta una revisión de la literatura y del análisis de datos recogidos en las visitas y entrevistas con personas que participaron en propuestas de comisariado accesible en museos, exposiciones y actividades culturales. La dimensión participativa en las prácticas museológicas proporciona la lealtad de los visitantes y la atracción de nuevos públicos. La preservación del patrimonio cultural llevada con representantes de estos nuevos visitantes tiene como resultado la transformación de los museos en espacios más accesibles para todos los visitantes.

23 - Artigo: Inclusión en Patrimonio y Museos: más allá de la dignidad y la accesibilidad.

Revista: Her&Mus. Heritage & Museography.

Autores: Mikel Asensio Brouard Joan Santacana Mestre Olaia Fontal Merillas

Link: Artigo

Resumo: El artículo que aparece a continuación es la presentación de una investigación dedicada a la inclusión en patrimonio y museos, de los equipos financiada por el programa Reçercaixa. El artículo servirá para revisar algunos supuestos y conceptos, explicar a grandes rasgos la estrategia de investigación y derivar a otros artículos donde se puede encontrar los resultados de dicha investigación. A nivel conceptual, la inclusión supone un importante cambio de mentalidad respecto a la posición anterior centrada en la discapacidad y las necesidades especiales. A nivel de investigación, se defiende que el estudio de la inclusión precisa de metodologías cuantitativas y cualitativas diversas, que incluya aspectos teóricos y aplicados, y el análisis de la intervención, incluyendo la revisión de las mentalidades y los valores desde la que se planifica dicha investigación y dicha intervención.

24 - Artigo: Una revisión sobre Accesibilidad e Inclusión en Museos y Patrimonio

Revista: Her&Mus. Heritage & Museography.

Autores: María Fernández Victoria Elena Asenjo Hernanz Mikel Asensio Brouard

Link: Artigo

Resumo:

25 - Artigo: Acessibilidade intelectual e aprendizagem transformativa: os museus como espaços educativos de pessoas adultas

Revista: Laplage em Revista (Sorocaba)

Autores: Luís Alcoforado; Hugo Rodrigues ; Ana Alcoforado.

Link: Artigo

Resumo: Desde a sua criação que os museus assumiram objetivos educativos para pessoas adultas. Mais recentemente reforçaram esta intenção, procurando tornar-se intelectualmente acessíveis a todos os públicos e capazes de induzir mudanças pessoais e grupais nos seus visitantes. Apesar desta intenção recorrente, ainda não foram desenvolvidos estudos suficientes que possam contribuir para um modelo teórico que ajude a problematizar as intervenções educativas para públicos adultos, nos museus. Este trabalho, desenvolvido a partir da observação não participante e de entrevistas a visitantes de um museu português, e articulando os conceitos de acessibilidade intelectual, aprendizagem transformativa e estímulos potencialmente geradores de transformações pessoais e grupais, procura reunir alguns contributos que possam ajudar a pensar atividades educativas específicas para pessoas adultas nos espaços museológicos.

26 - Artigo: Identifying Accessibility Barriers in Heritage Museums: Conceptual Challenges in a Period of Change

Revista: Museum International

Autores: Nikolas Papadimitriou; Marina Plati; Eleni Markou;Despina Catapoti.

Link: Artigo

Resumo: Museums are changing fast, yet they still need to respond to the challenges posed by a society that changes at an even faster pace. Human mobility, multi‐culturalism and increasing economic assymetries create an environment, in which the role of museums as public spaces emerges as particularly complex. In this paper, we discuss issues of social inclusion in heritage museums from a conceptual point of view. In particular, we examine the conceptual barriers posed to accessibility and participation by current spatial, communicative, social and sensorial approaches in museum practice and suggest possible ways to shift such obstacles. Some of these ways may necessitate paradigmatic changes in museum policies. The paper draws on various aspects of social and communication theory.

27 - Artigo: Considering the Museum Experience of Children with Autism

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Taylor Kelsey Kulik; Tina Sue Fletcher.

Link: Artigo

Resumo: This article reports on a study that was designed to provide insight about the barriers that limit families with children with autism spectrum disorder (ASD) from visiting fine arts museums. Parents (N=54), and staff and volunteers (N=62) at the museum completed a questionnaire about their perceptions of the participation of children with ASD in museum activities. Some significant differences in responses were found between parents and museum staff and volunteers. Parents reported being thankful for the sense of community that Autism Awareness Family Celebrations provide, but were frustrated with reactions from others during typical museum experiences. Museum staff and volunteers expressed that museum participation was important, but responses were split between those who desired to learn more about ASD in order to create an optimal museum experience, and those who preferred not to take on this initiative. Studies such as this help museums become more inclusive.

28 - Artigo: Social participation of families with children with autism spectrum disorder in a science museum

Revista: Museums & Social Issues,

Autores: Alexander Lussenhop; Leigh Ann Mesiti; Ellen S. Cohn; Gael I. Orsmond; Juli Goss; Christine Reich; Allison Osipow; Kayla Pirri; Anna Lindgren-Streicher

Link: Artigo

Resumo: This article describes a qualitative research study undertaken as a collaboration between museum and occupational therapy (OT) researchers to better understand museum experiences for families with a child or children impacted by autism spectrum disorder (ASD). Inclusion for visitors with ASD is an issue that museums are increasingly considering, and the social dimension of inclusion can be particularly relevant for this audience. The construct of social participation, used in OT, provides a promising avenue for museum professionals to think about inclusion. Social participation situates social and community experiences within the context of peoples’ diverse motivations and the strategies they use to navigate environments. This study took these multiple factors into account when observing families’ museum visits—including analysis of their motivations for visiting, environmental features that influenced their visit, family strategies used before and during the visit, and the families’ definitions of a successful visit. Learning more about these factors that are associated with social participation can inform future efforts to improve museum inclusion for families with children with ASD.

29 - Artigo: Engaging the d/Deaf Audience in Museums: A Case Study at the Calouste Gulbenkian Museum

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Patrícia Roque Martins

Link: Artigo

Resumo: This article addresses ways that museums can strengthen programming for d/Deaf audiences. Through the development and study of a tour for a d/Deaf audience conducted through signing and oral translation at the Calouste Gulbenkian Museum in Lisbon (Portugal), the author examines issues of language, identity and inclusion. She argues that the use of sign language is critical, and that Deaf visitors’ engagement is enhanced when tours are given by Deaf tour guides. This article highlights common pathways for museums to better relate to d/Deaf and hard of hearing audiences.

30 - Artigo: Accommodating Blind Learners Helps All Learners

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Mary Ann Wojton Joe Heimlich Natalie Shaheen.

Link: Artigo

Resumo: Museum educators generally design educational programs that they believe accommodate all visitors; however, the reality is that audiences are diverse and some visitors may prefer to access learning through different means. This article shares the lessons learned by the authors to enhance museum learning for blind visitors and how by using these methods, museum educators can create stronger education programs for everyone.

31 - Artigo: Museum Education for Children with Disabilities: Development of the Nature Senses Traveling Trunk.

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Hyojung Cho; Anna Jolley.

Link: Artigo

Resumo: Since museums are cultural, educational, and social institutions, providing access to people with disabilities has increased in recent decades. This research examines the need and development process of the educational program, the Nature Senses Traveling Trunk, to serve children with Autism Spectrum disorders and visual impairments at the Lubbock Lake National Historic Landmark. The case study is shared not only to raise awareness for serving people with disabilities, but also to encourage museum professionals to put those ideas into action. The research emphasizes the collaboration with diverse stakeholders and communication with museum audiences to ensure the quality of such special education programs.

32 - Artigo: Engaging Children with Autism at Historic Sites: Developing an Audience-appropriate Curriculum.

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Ansel Lurio

Link: Artigo

33 - Artigo: Accessibility of European museums to visitors with visual impairments.

Revista: Disability and Society.

Autores: Susana Mesquita; Maria João Carneiro.

Link: Artigo

Resumo: Abstract: People who have visual impairments exceed 250 million persons worldwide and represent an important cohort of museum visitors. However, they experience many constraints to participation in daily life. Few studies analyse the accessibility of museums to visitors with visual impairments, and many are confined to a single museum and to a small set of strategies for improving accessibility. This article aims to identify a broad set of strategies to increase the accessibility of museums to visitors with visual impairments and analyse the accessibility of museums in four European cities. Conclusions and implications for policy-makers and museum managers, designed to promote the creation of inclusive museums, are presented.

34 - Artigo: Universal design in a zoological setting.

Revista: Stud Health Technol Inform.

Autores: Mark Trieglaff.

Link: Artigo

Resumo: Universal Design in planning for exhibiting animal collections for the public has been a part of the culture of one particular zoo in the US. This paper looks at the steps in designing a zoological park that is universally accessible to all visitors. © 2016 The authors and IOS Press.

35 - Artigo: A acessibilidade de idosos e as unidades de conservação: reflexões rumo à democratização dos espaços públicos de lazer.

Revista: Turismo - Visão e Ação.

Autores: Fabiane Imenes Luiz Juliana Carolina Teixeira.

Link: Artigo

Resumo:

36 - Artigo: Making Sense of Things: Constructing Aesthetic Experience in Museum Gardens and Galleries.

Revista: Museum & Society.

Autores: Gemma Mangione.

Link: Artigo

Resumo: Studies of museum behaviour in sociology often examine how external environments shape organizational practice. Through an ethnographic study, this article considers programmes for visitors with disabilities at a major metropolitan art museum and botanical garden to ask how ‘sensory conventions’ vary across museums, and with what effects. I trace how museum staff construct the aesthetic experience of art and nature differently to shape how visitors use their senses, and which senses they use, when interacting with museum collections. Examining aesthetic meanings across different kinds of museums reveals these institutions’ differing local cultures and how such cultures affect visitor experience. In particular, aesthetic practices across museums facilitate varying opportunities for perception, and interactions that may privilege particular embodied capacities.

37 - Conferência: TeleTourist: Immersive telepresence tourism for mobility-restricted participants.

Revista: CSCW '16 Companion: Proceedings of the 19th ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work and Social Computing Companion.

Autores: Lilian De Greef; Meredith Morris; Kori Inkpen.

Link: Artigo

Resumo: People can have experiences through video calls that are otherwise inaccessible. For example, someone who cannot leave the home may wish to experience visiting the zoo. We present TeleTourist, a system that uses video calls with strangers to share experiences for people with mobility restrictions. We designed TeleTourist to enhance immersion and personalization, as well as help balance the relationship between participants of the video calls. We discuss features we have implemented or envisioned for TeleTourist, as well as attributes we wish to evaluate in future work.

38 - Artigo: Proposal of a Tangible User Interface to Enhance Accessibility in Geological Exhibitions and the Experience of Museum Visitors

Revista: Procedia Computer Science

Autores: S. Fuadianti; E. Arvanda; H. Isnaeni; E. Nuraeny; N. R. Kusuma.

Link: Artigo

1 - Tese: Design universal na arquitetura de exposições museológicas: aspectos inclusivos sob a perspectiva do público

Autores: Paulo Roberto Sabino.

Link: http://hdl.handle.net/1843/MMMD-AU9PSA

2 - Dissertação: Experiência de visitantes com deficiência visual na sala de física do museu de ciências da Universidade Estadual de Maringá

Autores: Samira Cassote Grandi.

Link: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/4449

3 - TCC: Narrativas sobre a experiência em uma exposição acessibilizada

Autores: Doris Rosangela Freitas do Couto.

Link: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/177707

4 - Atas/ Anais de Congressos: 4º Congresso Internaciona1 Educação e Acessibilidade em Museus e Património

Autores: 4º Congresso Internaciona1 Educação e Acessibilidade em Museus e Património

Link: Atas

5 - Capítulo de livro:Refletindo sobre vivência e experiência para pensar a acessibilidade de crianças surdas em museus.

Autores: Ana Luísa Antunes.

Link: MAST

6 - Dissertação: Acessibilidade e arte na preservação do patrimônio arquitetônico:estudo do caso do Museu de Arte Contemporânea de São Paulo - MAC

Autores: Adriana Lúcia Silva Domingues.

Link: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330827

7 - Artigo: Políticas de inclusão de acessibilidade para a promoção da competência em informação: um olhar para a biblioteca central da UFMS.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Lilian Aguilar Teixeira; Tânia Regina de Brito; Jaziel Vasconcelos Dorneles; Rogério Ferreira Marques.

Link: Biblioteconomia

Resumo: Aborda questões de acessibilidade de pessoas com deficiência na Biblioteca Central da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), realiza um levantamento das políticas existentes no Brasil, com um check list considerando como referência a NBR 9050/ 2015, visando identificar o que está implantado na biblioteca. Faz uma reflexão sobre como o atendimento à lei pode contribuir para a promoção da competência em informação. Os resultados apontam que deve existir uma parceria da biblioteca com a Divisão de Acessibilidade e Ações Afirmativas (DIAAF) e que algumas adequações devem ser realizadas para permitir que as pessoas com deficiência realizem seus estudos e pesquisas com maior autonomia e independência.

8 - Artigo: Acessibilidade em bibliotecas: de Ranganathan à Agenda 2030.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Sulamita Nicolau de Miranda.

Link: Biblioteconomia

Resumo: O estudo propõe-se a tecer um diálogo entre as cinco leis da Biblioteconomia, as normas de acessibilidade da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT: NBR15599/08 e NBR 9050/15, o documento Fortalecimento de Bibliotecas Acessíveis e Inclusivas (Manual orientador) e a Agenda 2030. Esse diálogo entre o pensamento de Ranganathan em 1931 e as discussões recentes tem a finalidade de demonstrar a importância e a atualidade das cinco leis para a temática da acessibilidade em bibliotecas. Conclui recomendando a capacitação profissional, o treinamento de usuários, o investimento em tecnologia assistiva e a parceria com outros pares e instituições para que se possa efetivar a acessibilidade em bibliotecas.

9 - Artigo: Comunicação acessível aos usuários surdos e com deficiência auditiva em bibliotecas: uma análise das normas brasileiras.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Sulamita Nicolau de Miranda.

Link: Biblioteconomia

Resumo: Aborda a comunicação visual em bibliotecas de forma a atender aos usuários surdos e com deficiência auditiva. Analisa a questão da sinalização em bibliotecas a partir das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT – NBR 15599/08 e NBR9050/15 e do documento Fortalecimento de Bibliotecas Acessíveis e Inclusivas (Manual orientador). O objetivo do estudo é reunir os aspectos comuns das referidas normas facilitando aos profissionais da informação a organização, planejamento e implantação de projetos de sinalização em bibliotecas. Conclui-se que adoção da sinalização adequada permitirá aos usuários surdos e com deficiência auditiva realizarem suas pesquisas com autonomia garantindo-lhes o acesso à informação.

10 - Artigo: Bibliotecas universitárias inclusivas: acessibilidade e oportunidades para os usuários com necessidades especiais.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Isabel Cristina dos Santos Diniz; Ana Margarida Almeida; Cassia Cordeiro Furtado.

Link: Biblioteconomia

Resumo: As bibliotecas universitárias são instituições particularmente apropriadas para apoiar e promover boas práticas de acessibilidade e inclusão para pessoas com necessidades especiais, podendo favorecer o seu empoderamento na sociedade. Pese embora este potencial, as bibliotecas estão enfrentando problemas de ordem administrativa, financeira, tecnológica e de falta de bibliotecários capacitados para desempenhar as suas funções nesta área. Este artigo objetiva identificar as ações e projetos de acessibilidade desenvolvidos pelas bibliotecas universitárias federais brasileiras para assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades e colaboração para a pesquisa na disponibilização de informações para gerar novos conhecimentos. Para tal, foi utilizado um inquérito por questionário on-line aplicado a 21 bibliotecários de bibliotecas universitárias federais brasileiras, tendo sido obtido um retorno de 14 respostas válidas. Os resultados demonstram alguns pontos positivos na atuação dessas bibliotecas que podem ser entendidos como elementos embrionários para o processo de inclusão, tais como: disponibilização de espaços específicos; serviço de referência e apoio à pesquisa e informação direcionados; disponibilização de conteúdos básicos do acervo em formatos acessíveis; e disponibilização de tecnologias assistivas.

11 - Artigo: Acessibilidade informacional para usuários com transtorno de espectro autista na biblioteca.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Marcos Pastana Santos; Cládice Nóbile Diniz; Ediclea Mascarenhas Fernandes.

Link: Biblioteconomia

Resumo: Busca apresentar aos profissionais das bibliotecas escolares e comunitárias a importância de se capacitarem para que possam atender às competências informacionais do usuário com Transtorno do Espectro Autista e melhor solucionarem as situações adversas com que possam se deparar no cotidiano. O estudo tem fins explicativos e apoiou-se em pesquisa bibliográfica, com objetivo de levantar atividades que possam ser realizadas com esses usuários. Os dados foram tratados por método qualitativo. Os resultados destacam que há uma boa oferta de serviços informacionais nas bibliotecas onde é comum encontrarem-se crianças e jovens com o transtorno que a frequentam por indicação das escolas da rede regular de ensino. Contam com o bibliotecário para receberem o apoio apropriado ao participarem das atividades propostas pela biblioteca e gestor da biblioteca deve buscar que esse espaço lhes seja adequado, com o ambiente confortável e agradável. Conclui que os bibliotecários, conjuntamente com os professores, podem promover atividades informacionais que aumentem o vocabulário do usuário com Transtorno do Espectro Autista e permita através da leitura e dinâmicas potencializar sua sociabilidade, suas emoções afetivas e a inteligência cognitiva.

12 - Artigo: Biblioteca acessível: eliminando barreiras.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Tatiane Lemos Alves.

Link: Biblioteconomia

Resumo: As bibliotecas ganham destaque no processo de democratização da informação e do conhecimento por meio da leitura e da escrita proporcionada pelo seu ambiente. Assim visando uma educação inclusiva, a biblioteca deve atentar-se para atender de forma equitativa a todos os usuários, inclusive as pessoas com deficiência, eliminando as barreiras encontradas entre eles e a informação. Sendo assim, a proposta deste trabalho é disseminar conteúdos, referenciais, estratégias e instrumentos para qualificação de bibliotecas numa concepção acessível e inclusiva, apresentando alguns princípios e conceitos fundamentais para o melhor entendimento e adequação das bibliotecas nesta perspectiva. A partir disso, este trabalho busca indicar caminhos para a execução com mais qualidade. Para tanto, elenca como objetivo principal: compreender as diretrizes e ações para tornar uma biblioteca mais inclusiva e acessível. E como objetivos específicos: i) indicar como desenvolver a caracterização dos usuários; ii) esclarecer sobre as categorias das deficiências; iii) indicar recursos de acessibilidade que podem ser adotados nas bibliotecas. Para tanto utilizou a pesquisa de caráter exploratório utilizando como base para coleta de dados, a pesquisa bibliográfica. Percebeu-se ao longo da pesquisa que além de conhecer bem os usuários, as deficiências, os recursos disponíveis faz-se imprescindível o estabelecimento de parcerias com setores e órgãos específicos. Por fim, conclui-se que a biblioteca como instituição que tem como sua função social, responsável por oportunizar o acesso à informação a todos os indivíduos, não pode ficar de fora dessa luta por condições para melhorar a vida das pessoas, por meio da informação e do conhecimento.

13 - Artigo: Princípios básicos da língua brasileira de sinais - Libras: uma experiência na Biblioteca da EESC/USP.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Elenise Maria de Araujo; Teresinha das Graças Coletta; Flávio Antonio Cortez; Andressa de Carvalho; Carlos Alberto Fortulan.

Link: Biblioteconomia

Resumo: O curso de introdução a Língua Brasileira de Sinais – Libras é uma iniciativa da Biblioteca da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo, em parceria com a Comissão de Cultura e Extensão Universitária da EESC/USP e Prefeitura do Campus USP São Carlos. O curso teve como objetivo antecipar as ações inclusivas em bibliotecas quanto ao atendimento de usuários surdos e que necessitam de comunicação em Libras. Ministrado por um funcionário da PUSP-SC, que possui capacitação na língua, a convite da Biblioteca, o curso teve um total de 20 horas/aulas, com encontros semanais de 1 hora no período de 4 meses do primeiro semestre de 2017. Foram oferecidas 30 vagas aos servidores das bibliotecas e demais pessoas interessadas da comunidade universitária do Campus USP São Carlos com certificado emitido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Ao término do curso os participantes apresentaram condições de realizar a comunicação básica em Libras, favorecendo a inclusão social e tornando-se um agente multiplicador dessa língua. Como instrumento de avaliação final do curso foi elaborado um roteiro de um vídeo institucional em Libras para facilitar o acesso às bibliotecas, em especial aos recursos informacionais, serviços e do acervo bibliográfico impresso e digital.

14 - Artigo: O usuário surdo e a acessibilidade no sistema de bibliotecas da UNIRIO.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Sulamita Nicolau de Miranda; Márcia Valéria da Silva de Brito Costa; Márcia Monteiro da Silva.

Link: Biblioteconomia

Resumo: Trata a questão da acessibilidade aos usuários surdos e com deficiência auditiva nas bibliotecas do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO. Partindo-se de diagnóstico efetuado por uma pesquisa de mestrado realizada no ano de 2015, o estudo relata a experiência do Sistema de Bibliotecas na execução das ações sugeridas pela pesquisa, além de outras introduzidas no dia a dia das bibliotecas. Verifica-se que apesar do pouco tempo o Sistema conseguiu implantar medidas que contribuirão para o auxílio a esses usuários e que outras ações estão em andamento ou programadas para que o atendimento aos usuários com deficiência possa ser aprimorado demonstrando o compromisso do Sistema de Bibliotecas da UNIRIO com a acessibilidade.

15 - Artigo: Pessoas surdocegas em bibliotecas: discussões iniciais.

Revista: Brasileira de Biblioteconomia e Documentação.

Autores: Marcos Pastana Santos; Cládice Nóbile Diniz; Rosemeire de Araújo Rangni.

Link: Biblioteconomia

Resumo: Trata-se acerca da acessibilidade informacional dos usuários com surdocegueira em biblioteca. A surdocegueira é uma condição singular em que o indivíduo que a tem é acometido por cegueira e surdez. O objetivo central foi o de elaborar um corpo coerente de diretrizes e recomendações da literatura especializada sobre o atendimento em biblioteca do usuário surdocego, a fim de servir de orientação primeira aos funcionários, estimulando-os a se capacitarem pata o desenvolvimento de ações inclusivas. A metodologia foi exploratória e realizada por meio de levantamento bibliográfico. Como resultado levantou-se que a American Library Association orienta aos profissionais que atuam na biblioteca a seguirem uma série de recomendações para atender as pessoas com deficiências e que as atividades em bibliotecas devem atuar em ações comunicativas para o recebimento de pessoas com surdocegueira. Conclui-se, também, que é necessário haver ações gerais de transformação do ambiente da biblioteca com recursos adequados. Desse modo, requer capacitar adequadamente os profissionais da biblioteca e antecipar as ações transformadoras.

16 - Artigo: Avaliação da Educação Ambiental em trilhas interpretativas inclusivas no Estado do Rio de Janeiro.

Revista: Revista Brasileira de Ecoturismo.

Autores: Sthefani Rosa Nascimento; Vivian Castilho da Costa.

Link: Download disponível aqui

Resumo: O ecoturismo é o segmento do turismo que mais cresce no mundo, segundo dados da Organização Mundial do Turismo (OMT). Alguns fatores para esse crescimento devem ser levados em consideração, como a necessidade do descanso físico, a vontade de conhecer novos lugares e a saída dos grandes centros urbanos. No ecoturismo em ambientes naturais se destacam as trilhas. As trilhas e os jardins sensoriais fazem parte das poucas atividades para deficientes visuais quando se tratam de atividades em áreas naturais. O esquecimento dos deficientes é facilmente notável por conta da carência de atividades que possam incluir os portadores de necessidades especiais nesse país, sobretudo nos Parques naturais, onde poderiam ser oferecidas uma infraestrutura adequadas para que possa abrigar essas atividades que visa a inclusão dos deficientes seja tanto visual, auditivo, tanto cadeirante. Objetivo desse trabalho foi avaliar, comparativamente, por intermédio de entrevistas aos gestores e pesquisa in situ, os programas de educação ambiental e as atividades de visitação às trilhas interpretativas, em especial pelos visitantes com deficiência visual, em três unidades de conservação no Estado do Rio de Janeiro. Para as entrevistas, foram confeccionadas questões relativos a cada Unidade de Conservação e as trilhas que foram estudadas. Além disso houve a realização de uma vivência com os deficientes visuais do Instituto Benjamin Constant (IBC) em uma das Unidades e também foram extraídas impressões através de material fotográfico por trabalho de campo. Foi constatado que nas Unidades que apresentam trilhas adaptadas, ainda há problemas de falta de manejo adequado e com maior frequência, falta de pessoal técnico-administrativo qualificado a nível qualitativo e quantitativo para poder atuar nessas trilhas em especial. Também foi notório o fato do o gestor do Parque Estadual da Pedra Branca não pretender adaptar trilha do Rio Grande para atender o público deficiente, mesmo ela sendo a única pensada como uma trilha interpretativa.

17 - Artigo: Acessibilidade, Informação em Arte e Comunicação por meio da Áudio-Descrição em Museu de Arte.

Revista: Museologia e Patrimônio.

Autores: Ana Fatima Berguó Carneiro Ferreira.

Link:

Resumo: Esta tese trata da acessibilidade do visitante cego à obra de arte bidimensional figurativa, ou seja, à Informação em Arte por meio do relevo háptico e da áudio-descrição no Museu de Arte. A pesquisa se configura como exploratória, apresentando-se sob perspectiva qualitativa e base documental, com consultas a fontes primárias, dentre as quais se destacam as obras musealizadas, por serem assim consideradas pelo campo da Museologia e outros secundários tanto em suportes tradicionais como em ambiente Internet. A investigação foi estruturada em duas fases: 1) levantamento e reconhecimento das práticas de acessibilidade no museu de arte para o visitante cego; 2) análise detalhada de amostra de roteiros áudio-descritos de representação de obra de arte bidimensional figurativa em relevo háptico da exposição temporária Hoy toca el Prado, ocorrida no Museu Nacional do Prado. Após análise dos recursos de acessibilidade disponíveis na exposição, constatou-se que a elaboração do roteiro áudio-descrito para obra de arte bidimensional figurativa reproduzida em relevo háptico no museu de arte não obedece a uma metodologia que auxilie a interpretação a ser feita pelo visitante cego. A fim de solucionar tal problema, elaboramos um modelo para roteiro de AD com base na metodologia criada, voltado à leitura de relevo háptico, conservando ao máximo as escolhas lexicais iniciais feitas pelo Prado. Em razão da temática e das relações entre os conhecimentos especializados e necessários ao seu desenvolvimento teórico e prático, esta pesquisa abrange as áreas dos Estudos da Deficiência Visual, da Psicologia do Tato, dos Estudos de Tradução e da Informação em Arte.

18 - Artigo: Os Ecomuseus e museus comunitários e os desafios da acessibilidade e da inclusão.

Revista: Museologia & Interdisciplinaridade.

Autores: Bianca de Moura Wild.

Link: https://periodicos.unb.br/index.php/museologia/article/view/16357

Resumo: O presente texto tem por escopo realizar uma reflexão acerca da acessibilidade em ecomuseus e museus de perfil comunitário, uma vez que a maioria dos projetos e das politicas públicas voltadas para a acessibilidade em museus estão voltadas para os museus tradicionais, para que as pessoas com deficiências ou necessidades especiais possam viver a experiência das exposições, possam ter acesso à arte e suas mais variadas expressões, entretanto, com a nova museologia, os novos modelos de museus possuem territórios e patrimônios que nem sempre são correspondentes às necessidades de portadores de deficiência ou adequados para que lhes seja viabilizado vivenciar experiências com o patrimônio existente nestes museus. A acessibilidade é um atributo essencial do ambiente que garante a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Deve estar presente nos espaços, no meio físico, no transporte, na informação e comunicação, bem como em outros serviços e instalações abertos ao público ou de uso público, como teatros, cinemas e museus, e claro ecomuseus e museus comunitários. A acessibilidade gera resultados positivos e contribui para o desenvolvimento inclusivo e sustentável, sua implementação é fundamental. Deste modo, as decisões governamentais e as políticas públicas e programas são indispensáveis para impulsionar uma nova forma de pensar, agir, construir, comunicar e de utilizar recursos públicos para garantir a realização dos direitos e da cidadania integralmente. Pensar em acessibilidade, refletir acerca do acesso e participação da população local como um todo nos processos do museu é necessário para que seja de fato um museu que respeita e aplica um ponto de vista de democracia participativa e uma perspectiva de desenvolvimento sustentável, assegurando o direito e o dever das comunidades de preservarem a sua identidade cultural.

19 - Artigo: O acesso do público surdo ao museu nacional: avanços e desafios.

Revista: Revista Forum.

Autores: Andréa F. Costa Patrícia Lameirão Sheila Villas Boas.

Link: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/forum-bilingue/article/view/296

Resumo: Relato de experiência sobre as ações da Seção de Assistência ao Ensino (SAE) do Museu Nacional – MN/UFRJ em prol de um museu acessível aos surdos. Em parceria com instituições especializadas, foram promovidos encontros acadêmicos, cursos, oficinas, eventos de popularização da ciência e uma exposição, a única na instituição que conta com vídeos em Libras. Abordamos a interação de surdos com a exposição e a importância dos mesmos se verem representados nos produtos a eles dirigidos. Todas as atividades visam à acessibilidade comunicacional, à participação plena do surdo e à presença de intérpretes de Libras. A promoção do acesso pleno ao museu não depende exclusivamente da disponibilidade de recursos de acessibilidade, mas passa também pela formação de profissionais capazes de lidar com as diferenças e valorizá-las. Há entraves burocráticos que se tornam amarras na construção de uma instituição igualitária e, talvez seja esse, o maior desafio a ser superado. A parceria com uma referência na área, o Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES, que prevê a formação de profissionais, pesquisas e geração de conteúdos em Libras sobre o MN, se apresenta como a oportunidade de promoção do acesso dos surdos ao Museu Nacional, prestes a completar 200 anos.

20 - Artigo: O uso de espaços de educação científica não formal por surdos sinalizantes: avaliando o estado da arte.

Revista: Revista Forum.

Autores: Bruna Carla Domingues Fernandes.

Link: Revista Forum

Resumo: Espaços de educação não formal são vistos como possibilidades de ensino de Ciências para todos os cidadãos, incluindo surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Entretanto, poucos são os trabalhos que incluem ou são voltados para esse público. Esta pesquisa teve por objetivo discutir a produção acadêmica acerca do uso de diferentes espaços de educação científica não formal por surdos usuários de Libras através de levantamento bibliográfico, considerando trabalhos elaborados a partir do ano 2000. Apenas 4,7% das obras encontradas contemplaram o público surdo, sendo a maior parte voltada para os museus. É notável a carência de estudos que enxerguem outros tipos de espaços não formais como sítios de ensino de Ciências para surdos. Este artigo aponta a necessidade de futuras pesquisas relacionadas à educação não formal de surdos. Destaca-se a demanda de novos olhares de gestores de diferentes instituições para a necessidade de proporcionar a esses sujeitos a apropriação dos bens científicos.

21 - Artigo: Reflexões sobre o emprego de técnicas e materiais na construção do acervo tátil em museus.

Revista: Dat Journal.

Autores: Elizabeth Romani; Juliana Harrison Henno.

Link: DOI

Resumo: Este artigo discute o processo de adaptação de obras artísticas em museus a partir da perspectiva do design inclusivo. Para este estudo, foram selecionados cinco compreendendo duas categorias: aqueles que possuem em seu acervo obras adaptadas para pessoas com deficiência visual e aqueles concebidos para serem museus inclusivos. Neste contexto, partindo-se da assertiva de que a representação da imagem em relevo é um importante canal de informação para o cego, justifica-se um levantamento sobre os atuais métodos adotados na produção de obras inclusivas, de modo a se refletir sobre possíveis alternativas e processos que contribuam para a ampliação desse repertório de imagens. Este artigo pretende ainda refletir sobre possíveis avanços na representação da imagem, migrando-se de uma técnica predominantemente artesanal para uma de cunho digital que possibilitaria uma ampliação do acervo tátil nos museus, entendendo que eles têm grande responsabilidade no processo de inclusão sociocultural do visitante com deficiência visual.

22 - Livro: Audiodescripción con apoyo táctil en contextos museísticos: Evaluación de una nueva modalidad de traducción accesible.

Autores: Nuria Cabezas Gay.

Link: Livro

23 - Artigo: Museo en Miniatura “Guayaquil en la Historia”: Evaluación de Accesibilidad.

Revista: Podium

Autores: Camila Orellana Hernández; César Andrés Vélez Del Hierro.

Link: DOI

Resumo: La accesibilidad demarca la posibilidad para que todas las personas,sin excepción alguna, puedan acceder a un servicio, visitar un determinado lugar o utilizar un objeto. Bajo esta premisa nace el turismo accesible, una modalidad incluyente que busca que cualquier persona con o sin discapacidad pueda visitar un atractivo o destino turístico, eliminando barreras físicas, sensoriales o comunicativas.En este sentido, el presente trabajo evalúa a través de una ficha técnica elaborada a partir de las Normas INEN, la accesibilidad turística para personas con capacidades especiales motrices y sensoriales del Museo en Miniatura “Guayaquil en la Historia” ubicado en el Malecón 2000. Es así que, a partir de los resultados obtenidos producto del levantamiento de información de campo, se detalla que el objeto de estudio es parcialmente accesible para los usuarios antes mencionados y que se deberían efectuar adecuaciones para el mejoramiento de su accesibilidad.

24 - Artigo: La educación en Museos: mediaciones y prácticas de enseñanza entre la experiencia y el aprendizaje en contexto.

Revista: Trayectorias Universitarias

Autores: Lucrecia Gallo.

Link: Artigo

Resumo: Claudia Rabanaque es profesora en Ciencias Naturales y especialista en Educación y TIC, trabajó muchos años como maestra de grado y encargada del laboratorio en la Escuela Anexa, además de desempañarse como docente en varias escuelas de la Provincia de Buenos Aires e Institutos de Formación Docente. Con una amplia trayectoria en el servicio de Guías del Museo de La Plata, tiene a su cargo la coordinación del Área Educativa y Difusión Científica del Museo de La Plata desde donde planifica y ejecuta proyectos destinados a la comunicación de las ciencias naturales, diseña y organiza actividades de divulgación científica generando experiencias de intercambio con la comunidad, fomentando la accesibilidad en pos de una mayor visibilización del patrimonio que conserva. Asimismo, forma parte de un equipo de investigación educativa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, que estudia y promueve un proyecto que busca el mejoramiento en la formación de los alumnos del profesorado de Ciencias Exactas y Naturales. En diálogo con Trayectorias Universitarias, Claudia reflexiona sobre la educación en los museos y recupera el trabajo realizado en el Museo, desde el área que coordina, al tiempo que plantea algunos desafíos en relación a la enseñanza de las ciencias, donde considera fundamental el aporte de las tecnologías.

25 - Artigo: Propuesta de desarrollo del turismo accesible en la Reserva de Biósfera Isla de Ometepe (Nicaragua).

Revista: PASOS Revista De Turismo Y Patrimonio Cultural

Autores: Maria Esperanza Medina Chavarria

Link: Artigo

Resumo: Esta investigación de tipo descriptiva, de enfoque cualitativo, fue realizada para diseñar una propuesta de implementación de prácticas de accesibilidad en la Reserva de Biósfera Isla de Ometepe, mediante el análisis de su potencial como destino turístico de importancia en Nicaragua. Se aplicó el método inductivo para el análisis de la teoría recopilada y se logró establecer un marco referencial, en el que se definió el Turismo Accesible y sus implicaciones, así como el conjunto de normativas que lo regulan a nivel general y a nivel específico de espacios protegidos, y se identificaron iniciativas que han aplicado medidas de accesibilidad. Con esto se pudo crear la base para la realización de la propuesta de desarrollo de Turismo Accesible en la Isla, comenzando por un Modelo de Certificación que fortalezca gestión de la accesibilidad en la Isla; y concluyendo con la identificación de sitios de interés que tienen potencial para la implementación de prácticas de accesibilidad.

26 - Artigo: Supporting Transitions: Cultural Connections for Adults with Autism Spectrum Disorders.

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Aliza Greenberg; Sheri Levinsky-Raskin.

Link: Artigo

Resumo:

27 - Artigo: Acessibilidade nos museus e centros de ciências da cidade de São Paulo

Revista: Revista do Edicc

Autores: Aline Molenzani; Jessica Norberto Rocha.

Link: Artigo

Resumo: O trabalho apresenta resultados da pesquisa que teve como objetivo principal identificar quais museus de ciências da cidade de São Paulo oferecem recursos para que as pessoas com deficiência (PcD) possam visitar e participar de suas exposições. Tratou-se de pesquisa bibliográfica e documental, cujo corpus principal foi composto pelos museus e centros de ciências da cidade de São Paulo e a acessibilidade deles. Foram realizados estudos bibliográficos de publicações em revistas, periódicos e banco de teses e dissertações e da legislação sobre a temática, além de uma visita técnica ao museu de ciências mais visitado da cidade. Para a realização da pesquisa, foi feito um levantamento no Guia de centros e museus de ciências do Brasil (ABCMC, 2015), da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciências, para que os museus de ciências da cidade de São Paulo fossem elencados. Em seguida, foi realizada uma pesquisa na página eletrônica do Guia de acessibilidade cultural da cidade de São Paulo (GUIA DE ACESSIBILIDADE CULTURAL, 2014), 2ª edição, para que os recursos de acessibilidade de cada um dos museus fossem localizados. É importante ressaltar que os dados fornecidos por esse guia foram informados pelos próprios museus. Analisando-se os dados obtidos por meio da pesquisa, foi possível perceber que, dos 22 museus de ciências da cidade de São Paulo, apenas 9 declararam ter algum tipo de acessibilidade para as pessoas com deficiência. Além disso, todos aqueles que fizeram essa afirmação declaram ter a acessibilidade física. Após a análise dos dados, concluiu-se que as ações de acessibilidade nos museus de ciências, embora existam, ainda são pontuais. É preciso que a legislação seja colocada em prática e que as adaptações para a superação das barreiras físicas, atitudinais e sensoriais ocorram para que seja realizado um trabalho de divulgação da ciência e da cultura para todos.

28 - Artigo: Creating an Online Scientific Art Exhibit Formatted for People with a Visual Impairment.

Revista: Journal of Web Librarianship

Autores: Melanie Sorrell Derek Norton Jeff McAdams Rachel Winterling Kathleen Dipple.

Link: Artigo

Resumo: An online exhibit accessible by people with a visual impairment was created to accompany a university library's physical exhibit of microscopic images generated by researchers on campus as “scientific art.” This online exhibit consisted of a web page formatted for screen-reading software so that those individuals could hear descriptions of the images and envision the image patterns, shapes, textures, and perhaps colors while learning about the scientific research performed on campus. The library promoted this web page through various outlets to a wide audience to benefit patrons on and off campus. The exhibit was successful, and lessons learned through this project can be applied by other libraries undertaking similar efforts, to navigate problems and improve efficiency in implementing online exhibits for people with a visual impairment.

29 - Artigo: Improving Art Museum Accessibility for Adults With Acquired Hearing Loss.

Revista: American Journal of Audiology

Autores: Susanna Meyer; Linda Larrivee; Ann Veneziano-Korzec; Katrina Stacy.

Link: Artigo

Resumo:

30 - Artigo: Interpretive Accommodations for National Park Service Visitors Who Are d/Deaf or Hard of Hearing

Revista: Journal of Interpretation Research

Autores: Julie Ernst Julia Washburn

Link: Artigo

Resumo: Interpretation plays a critical role in fulfilling the mission of the National Park Service (NPS). This study used survey research to describe the interpretive accommodations currently provided to NPS visitors who are d/Deaf or hard of hearing (HoH). Results show that most park units have completed accessibility assessments and provide some form of interpretive accommodations for visitors who are d/Deaf or HoH. However, many park units perceived their unit was not sufficiently meeting the needs of visitors who are d/Deaf or HoH, and felt that their unit should be doing more. Perceived barriers to providing interpretive accommodations included budget and staffing constraints, lack of familiarity with possible services used by visitors who are d/Deaf or HoH, and limited knowledge of legal responsibilities or guidelines pertaining to visitors who are d/Deaf or HoH. Recommendations stemming from this study include the following: staff training; incorporation of the Principles of Universal Design; inclusion of individuals who are d/Deaf or HoH in planning and evaluation of interpretive services; regular assessments for accessibility; personal and agency-level commitment toward equitable service; use of websites as source of information regarding interpretive accommodations; development of Standard Operating Procedures (SOPs) for accommodative services; creation of a collateral duty for general accessibility; and additional research regarding what services visitors who are d/Deaf or HoH would find most useful to prioritize limited time and budget.

31 - Artigo: Social media, social inclusion, and museum disability access.

Revista: Museum & Social Issues.

Autores: Rebecca McMillen; Francis Alter.

Link: Artigo

Resumo: For many people, social media is an integral part of everyday life that can lead to a greater sense of social inclusion. This article examines social media’s impact on social inclusion regarding art museum disability access. This qualitative study explores ways people with disabilities interact socially and culturally using social media and how it impacts their perception of being socially included. Data were collected from individuals with varying types of disabilities regarding their use of social media. Results show that social media can have a positive effect on people with disabilities regarding social inclusion. This research also discusses how art museums can use social media to better connect and socially include people with disabilities.

32 - Artigo: Experiência de Visitantes com Deficiência Visual na Sala de Física do Museu de Ciências da Universidade Estadual de Maringá.

Revista: Revista Brasileira de Educação Especial.

Autores: Samira Cassote Grandi; Luciano Carvalhais Gomes.

Link: Artigo

Resumo: este trabalho analisou a experiência museal que visitantes com deficiência visual tiveram em um ambiente de Física num Museu de Ciências. Por experiência museal entende-se o conjunto composto pelas principais emoções, sensações, vivências e aprendizagens, resultantes da interação do visitante com os objetos e os discursos presentes no museu. Participaram deste estudo seis alunos do CAE-DV de dois colégios públicos de Maringá. A coleta dos dados foi dividida em três momentos: entrevista semiestruturada pré-visita; observação não-participante durante a visita e entrevista semiestruturada pós-visita. A análise dos dados observacionais fundamentou-se num conjunto categorias já desenvolvidas na literatura. A análise dos dados provenientes das entrevistas semiestruturadas foi fundamentada na Análise Textual Discursiva. Os resultados mostraram que o simples cuidado em fazer com que as explicações dos aparatos pelos monitores fossem acompanhadas pelo toque e manuseio do visitante com deficiência visual foi responsável por permitir uma experiência museal gratificante para os participantes. Ao se sentirem acolhidos pela atenção diferenciada dada nas descrições dos experimentos, eles ficaram mais à vontade e ativos nos diálogos que ocorreram durante a visita, despertando o interesse em querer aprender o que foi apresentado em cada experimento.

33 - Artigo: Virtual anastylosis of Greek sculpture as museum policy for public outreach and cognitive accessibility.

Revista: Journal of Electronic Imaging.

Autores: Filippo Stanco Davide Tanasi Dario Allegra Filippo Milotta Gioconda Lamagna Giuseppina Monterosso.

Link: Artigo

Resumo: This paper deals with a virtual anastylosis of a Greek Archaic statue from ancient Sicily and the development of a public outreach protocol for those with visual impairment or cognitive disabilities through the application of three-dimensional (3-D) printing and haptic technology. The case study consists of the marble head from Leontinoi in southeastern Sicily, acquired in the 18th century and later kept in the collection of the Museum of Castello Ursino in Catania, and a marble torso, retrieved in 1904 and since then displayed in the Archaeological Museum of Siracusa. Due to similar stylistic features, the two pieces can be dated to the end of the sixth century BC. Their association has been an open problem, largely debated by scholars, who have based their hypotheses on comparisons between pictures, but the reassembly of the two artifacts was never attempted. As a result the importance of such an artifact, which could be the only intact Archaic statue of a kouros ever found in Greek Sicily, has not fully been grasped by the public. Consequently, the curatorial dissemination of the knowledge related with such artifacts is purely based on photographic material. As a response to this scenario, the two objects have been 3-D scanned and virtually reassembled. The result has been shared digitally with the public via a web platformand, in order to include increased accessibility for the public with physical or cognitive disabilities, copies of the reassembled statue have been 3-D printed and an interactive test with the 3-Dmodel has been carried out with a haptic device.

34 - Artigo: Museu do Amanhã: recursos de acessibilidade para deficientes visuais.

Revista: Revista Aleph.

Autores: Thaís Ferreira Bigate; Neuza Rejane Wille Lima; Renato Martins Redovalio Ferreira Ruth Maria; Mariani Braz.

Link: Artigo

Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar os recursos disponibilizados pelo Museu do Amanhã para acessibilidade de pessoas com deficiência visual: o piso podotátil e o audioguia. O estudo consiste em uma pesquisa de campo realizada no Museu do Amanhã e de levantamento bibliográfico sobre o tema e conteúdos relacionados. Para análise da acessibilidade no local e dos instrumentos oferecidos, foram considerados os seguintes itens: o nível de informação dado pelo audioguia e pelo piso podotátil para que a pessoa com deficiência visual possa se localizar e se locomover por todo o espaço com segurança; a audiodescrição das exposições; a utilização do piso para locais corretos e a presença de obstáculos durante o percurso. Os resultados indicam que o Museu do Amanhã ainda necessita realizar alterações no audioguia e no piso podotátil, para que a pessoa com deficiência visual tenha acesso a todas as exposições, assim como os demais visitantes do Museu.

35 - Artigo: Sensory Trail, an initiative for the inclusion of people with disabilities in conservation education programs.

Revista: Ize Journal.

Autores: Miguel-Angel Vieyra-Guzmán.

Link: Artigo

36 - Dissertação: Usabilidade e Acessibilidade no Áudio Guia do Museu Marítimo de Sesimbra.

Autores: Filipa Diniz.

Link: Dissertação

37 - Atas/ Anais de Congressos: Grupo de pesquisa museus e centros de ciências acessíveis.

Autores: Jessica Norberto Rocha; Aline Molenzani; Luiz Gustavo Inácio; Luisa Massarani; Willian Abreu.

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38 - Atas/ Anais de Congressos: Reflexões e práticas: percepções de alunos surdos e ouvintes em relação a visitação de museus no contexto de um curso de formação de professores.

Autores: Marisa da Costa Gomes Tânia Chalhub.

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39 - Atas/ Anais de Congressos: Diagnóstico da Acessibilidade do Centro de Ciências Itinerante Caravana da Ciência/ Rj – Brasil.

Autores: Luiz Gustavo Barcellos Inacio; Jessica Norberto Rocha.

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40 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em museus: uma experiência formativa no contexto da UFRN.

Autores: Elizabeth Romani; Flávia R. Viana; Jefferson Alves.

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41 - Atas/ Anais de Congressos: Realidade aumentada e acessibilidade em museus: um estudo de caso com surdos no Museu da Geodiversidade – IGEO/UFRJ.

Autores: Priscyla Gonçalves F. Barbosa; Simone Ferreira; Claudia Rodrigues ;Aline Castro; Daniel Perreira; Thiago Silva.

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42 - Atas/ Anais de Congressos: Museu do Amanhã e o Desenho Universal: proposta de um dispositivo para O Cosmos

Autores: Debora Feldman; Pedrosa Mascarenhas.

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43 - Atas/ Anais de Congressos: A terapia ocupacional e os museus: possibilidades de atuação na busca por acessibilidade e inclusão no Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ).

Autores: Tatiana de Castro Barros Fonseca; Patrícia Dornelles; Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro.

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44 - Atas/ Anais de Congressos: Memória tátil: jogo de memória do Museu do Doce da UFPEL.

Autores: Leandro Freitas Carla Gastaud.

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45 - Atas/ Anais de Congressos: As mãos sentem o que os olhos não veem: acessibilidade e conhecimento da morfologia humana.

Autores: Christina da Silva Camillo; Simone Almeida Gavilan; Sergio Moura; Ana Martins; Hailton Junior; Francisco Melo.

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46 - Atas/ Anais de Congressos: Leis de inclusão da pessoa com deficiência em países da América Latina: diálogos sobre o acesso a museus e espaços científico-culturais.

Autores: Flávia Ferreira Jessica Norberto Rocha.

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47 - Atas/ Anais de Congressos: A descoberta dos sentidos: relato de uma visita sensorial a um mosteiro português.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Francisca Ferreira Michelon.

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48 - Atas/ Anais de Congressos: A experiência do Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ) na recepção aos surdos: mediações e produções audiovisuais.

Autores: Daniel Pereira; Aline Castro; Priscyla Barbosa.

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49 - Artigo: UM CONVITE A “NOVAS ESTÉTICAS ENSINANTES E APRENDENTES” COM JOVENS COM SÍNDROME DE DOWN NO MUSEU DO AMANHÃ.

Revista: Revista ALEPH

Autores: Dagmar Mello e Silva; Ana Catarina Ayres Chometon Oliveira; Débora Feldman; Pedrosa Mascarenhas; Karen Suzane Silva.

Link: Artigo

50 - TCC: INDICADORES DO POTENCIAL DE ACESSIBILIDADE EM MUSEUS E CENTROS DE
INDICADORES DO POTENCIAL DE ACESSIBILIDADE EM MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DA CARAVANA DA CIÊNCIA

Autores: Luiz Gustavo Barcellos Inacio.

Link: Download

1 - Livro: Guía Práctica de Accesibilidad Cultural.

Autores: María Soledad Delgado; Viviana Susena.

Link: https://www.cultura.gob.ar/media/uploads/guia-de-accesibilidad-version-final-octubre-18.pdf

2 - Livro: Guía de accesibilidad en museos.

Autores: Eva Luciana Llamazares.

Link: https://www.cultura.gob.ar/media/uploads/publicacion_accesibilidad_corregida_28_05.pdf

3 - Dissertação: Definição de Requisitos para Aplicativos Destinados a Prover Acesso de Pessoas com Deficiência Visual a Museus de Arte

Autores: Cintia Rodrigues dos Santos Mariano.

Link: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1181

4 - TCC: Estratégias de acessibilidade em exposições : o uso do audioguia/Pentop no Museu de Porto Alegre Joaquim José Felizardo

Autores: Lubianca Montagner Weber.

Link: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/189754

5 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade Emocional.

Autores: Cristiane Rose Siqueira de Duarte Regina Cohen

Link: 10.5151/eneac2018-duarte

6 - TCC: Museu Fórum como forma de inclusão social e acessibilidade cultural: Uma
análise de museus da região sul do RS.

Autores: Danuse da Silva Cardozo.

Link: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3932

7 - TCC: Acessibilidade no turismo: um estudo de caso sobre o acesso físico aos espaços públicos no Centro Histórico de Jaguarão-RS.

Autores: Diego Pautz Palmieri.

Link: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3934

8 - Atas/ Anais de Congressos: Turismo sem restrições: as iniciativas de acessibilidade no Museu do Futebol (São Paulo-SP, Brasil) e suas relações com a hospitalidade.

Autores: Letícia Franzen Bruna Reonca Pedro de Alcântara Bittencourt César.

Link: researchgate.

9 - TCC: Análise do planejamento e controle de serviços de museus em uma cidade histórica: um olhar para a acessibilidade.

Autores: Ricardo Morato Fiúza Guimarães.

Link: http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/1760

10 - Dissertação: Olhos que tocam o chão, corpos na contramão: PCD, acessibilidade e mobilidade no centro histórico da cidade de Goiás.

Autores: Renata Dias Dutra.

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11 - Artigo: A tecnologia assistiva em bibliotecas públicas: uma abordagem preliminar sobre sua importância e contribuição para usuários com deficiência.

Revista: Biblionline .

Autores: Danielle Da Silva Pinheiro Wellichan; Eduardo José Manzini.

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Resumo: As bibliotecas públicas estão em constante mudança e, por isso, enfrentam crises e desafios necessários para atender a sociedade. Com o advento da sociedade da informação, novas tecnologias adentraram o ambiente informacional trazendo oportunidades para as pessoas com deficiência e desafios para bibliotecários que precisam estar capacitados e sensibilizados de sua responsabilidade diante desse usuário especial. Surgem nesse contexto, como recursos e equipamentos a tecnologia assistiva para proporcionar melhores condições de vida para tais usuários e oportunizar a inclusão deles na busca pela informação e participação ativa e o mais independente possível no ambiente. Por meio da disponibilização da tecnologia assistiva as bibliotecas estão buscando ser significativas para a inclusão de pessoas com deficiência e para descrever como está sendo esse processo, buscou-se, por meio da realização de uma visita técnica e entrevista com o gestor local, subsídios para conhecer a realidade de uma biblioteca pública contemplada por um projeto governamental do estado de São Paulo para propiciar a inclusão informacional. Verificou-se que embora a tecnologia esteja disponível no ambiente, é preciso rever práticas, serviços e atuações para contribuir de fato para a inclusão e o uso mais significativo dos recursos e equipamentos da tecnologia assistiva nas bibliotecas.

12 - Artigo: Acessibilidade e Mediação Cultural: uma reflexão e aproximação entre concepções.

Revista: Revista Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Amanda Midori da Costa Suzuki.

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Resumo: O presente artigo realiza uma reflexão conceitual crítica acerca dos termos “mediação cultural” e “acessibilidade”, objetivando ampliar compreensões sobre concepções e visões de mundo ativadas a partir do sentido dado aos termos, visando complexificar o modo de atuação na área. Fundamentada numa abordagem teórica, a investigação teve início com um levantamento bibliográfico que constatou uma escassez na literatura nacional frente à conceitualização da articulação temática “mediação cultural e acessibilidade”. O estudo desenvolvido baseia-se em marcos regulatórios internacionais e em legislação e publicações nacionais que apresentam o posicionamento brasileiro relacionado ao tema. Num primeiro momento os termos são analisados de maneira independente entre si, para depois serem revistos quando aplicados conjuntamente no contexto brasileiro. O levantamento de concepções acerca da “mediação cultural” chegou à compreensão do mediador cultural como um agente que potencializa a construção de interpretações e trocas sociais, revendo-se criticamente por meio da metamediação. Por sua vez, as transformações conceituais do termo “acessibilidade”, evidenciadas no texto, direcionaram-nos para a promoção da inclusão de todas as pessoas. Por fim, constatou-se que nas instituições culturais nacionais a “mediação cultural” e a “acessibilidade” necessitam extravasar a delimitação dos setores educativos, de modo a efetivar-se uma inclusão sociocultural plena de indivíduos e comunidades.

13 - Artigo: Entrevista com Gabriela Aidar: Programas Educativos Inclusivos e Educação Museal.

Revista: Revista Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Revista Educação, Artes e Inclusão.

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Resumo: Gabriela Aidar é graduada em História pela Universidade de São Paulo, especialista em Estudos de Museus de Arte pelo Museu de Arte Contemporânea, e em Museologia pelo Museu de Arqueologia e Etnologia, ambos da Universidade de São Paulo. Obteve o título de Master of Arts in Museum Studies pela Universidade de Leicester, na Inglaterra, com revalidação pelo Programa de Mestrado em Museologia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Atua como coordenadora dos Programas Educativos Inclusivos do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo.

14 - Artigo: Acessibilidade Cultural.

Revista: Expressa Extensão.

Autores: Patrícia Silva Dorneles Desirée Nobre Salasar.

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Resumo: Nesta entrevista, realizada com Patricia Dorneles, coordenadora do curso de especialização em Acessibilidade Cultural e responsável pela sua criação e implementação, são respondidas algumas perguntas sobre o curso, o estado da arte da acessibilidade cultural no Brasil, as políticas públicas culturais e a Rede Interinstitucional, atualmente composta pela Universidade do Rio de Janeiro, Universidade do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Universidade Federal de Pelotas. Objetiva-se apresentar o campo da acessibilidade cultural e discutir o processo histórico desta pauta dentro do curso de especialização e suas conquistas.

15 - Artigo: ACESSIBILIDADE PARA IDOSOS: Um Estudo Aplicado ao Parque Sólon de Lucena.

Revista: Applied Tourism.

Autores: Gabriela Patrício Diniz Evangelista; Felipe Gomes do Nascimento; Adriana Brambilla; Elídio Vanzella.

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Resumo: O envelhecimento da população brasileira, acompanhando uma tendência mundial, tem apresentado crescimento nas últimas décadas. Neste sentido, o turismo, e em especial o turismo cultural, representa para os idosos o ócio como um tempo de lazer a ser desfrutado de maneira criativa. No entanto, percebe-se que os patrimônios históricos, particularmente os centros históricos brasileiros, possuem obstáculos que dificultam a acessibilidade, como os percursos íngremes, passeios estreitos e degraus. Neste contexto, o presente estudo objetivou avaliar as condições de acessibilidade, para a terceira idade, de um importante patrimônio cultural da cidade de João Pessoa: o Parque Sólon de Lucena. Este estudo caracterizou-se por uma pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva com pesquisa de campo. De forma geral, o local apresenta boas condições de acessibilidade por pessoas que possuam alguma dificuldade de mobilidade, mas ainda algumas medidas precisam ser adotadas pelo poder público.

16 - Artigo: Projeto de extensão ludoteca do turismo: a elaboração e aplicação de jogos lúdico-pedagógicos junto a escola da inclusão da UFPEL.

Revista: Applied Tourism.

Autores: Roberta Mattos Lessa; Leonardo Ferreira Resende; Priscilla Teixeira da Silva; Sarah Marroni Minasi.

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Resumo: Este trabalho tem como objeto de estudo a elaboração de jogos lúdico-pedagógicos para trabalhos de sensibilização nas áreas de turismo e patrimônio junto a pessoas com deficiência. Neste contexto, o objetivo geral do presente estudo é apresentar os dois jogos desenvolvidos pelo Projeto de Extensão “Ludoteca do Turismo”, do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), a partir da experiência de trabalho com o grupo de alunos da Escola da Inclusão da UFPel no ano de 2016. Para isso, foram realizadas pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, com a realização de entrevistas com alunos, pais e organizadores da Escola da Inclusão. Com base na análise realizada pode-se concluir que o “Bingo dos Patrimônios” foi o jogo que mais chamou atenção, com o uso de imagens em tamanho grande para que toda a turma, independente da idade ou da deficiência, pudesse participar, tornando a ação, de fato, lúdica e inclusiva.

17 - Artigo: Acessibilidade cultural: articulações e reflexões na formação de professores em uma ação de extensão.

Revista: Brasileira de Extensão Universitária.

Autores: Paloma Rodrigues Rodrigues.

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Resumo: A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) afirma que as pessoas com deficiência possuem direito aos meios culturais acessíveis e que é preciso assegurar a participação delas nas atividades culturais. A acessibilidade cultural pressupõe que os documentários, as peças de teatro, as exposições nos museus, entre outros, estejam ao alcance de qualquer pessoa. No entanto, observa-se que há uma precarização no que concerne aos elementos de acessibilidade em espaços culturais. Diante disso, o grupo de pesquisa Nefti da Unifei, refletindo sobre a importância da acessibilidade em atividades científicas de cunho cultural realizadas nas instituições escolares e em espaços de Educação não formal, desenvolveu um projeto de extensão que visou ofertar, aos professores da cidade de Itajubá-MG e região, o curso “Acessibilidade Cultural: Articulações e Reflexões na Formação de Professores”, na modalidade semipresencial. Portanto, o objetivo deste trabalho consiste em apresentar o delineamento metodológico do curso, assim como os resultados relativos à contribuição dessa formação de extensão para a atuação inclusiva desses professores no contexto escolar. A análise dos dados apontou que a realização do curso de extensão possibilitou a construção de conhecimentos, pelos professores, sobre a importância da cultura para a formação dos alunos com ou sem deficiência, assim como instigou a reflexão no tocante à necessidade de as ações culturais contemplarem a acessibilidade.

18 - Artigo: Fotografias feitas por pessoas deficientes visuais, por que não?

Revista: Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura.

Autores: João Kulcsár.

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Resumo: Ao dispararem o botão da câmera, focando a acessibilidade, pessoas com deficiência visual propõem uma discussão sobre a questão da técnica e da estética fotográfica, além de transformar o ato de fotografar num ato político, que nos faz repensar o conceito de cegueira.

19 - Artigo: Marketing and Tourism review

Revista: Estudo da acessibilidade no Museu da Língua Portuguesa.

Autores: Eliacy Cavalcanti Lélis; Izadora Telles Barros; Raúla Yasmin Alves Da Costa.

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Resumo: Museus e turismo estão em universos distintos de conhecimentos e práticas, mas podem se encontrar e dialogar para o desenvolvimento mútuo na preservação da cultura e da memória da sociedade Com o fortalecimento das políticas públicas para a área, os museus brasileiros têm se qualificado tanto tecnicamente como em infraestrutura, se tornando cada vez mais um atrativo presente nos roteiros turísticos O objetivo deste artigo é estudar a acessibilidade para o turismo no Museu da Língua Portuguesa situado em São Paulo A metodologia da pesquisa considera o método dedutivo, com pesquisa bibliográfica e documental sobre mobilidade urbana, acessibilidade e turismo em museus, e pesquisa de campo no Museu da Língua Portuguesa O Museu da Língua Portuguesa atende à maioria dos itens previstos nas normas técnicas vigentes consideradas neste estudo sobre acessibilidade Da ampla lista de itens, apenas alguns itens não foram atendidos: a sinalização e informação e a falta de investimento em recursos para deficientes auditivos e com visão reduzida Mas fica claro o amplo investimento em acessibilidade em relação aos banheiros, bebedouros, circulação nos ambientes internos e nas áreas ao redor do prédio, balcão de informação e prevenção à incêndio.

20 - Artigo: Estudo da acessibilidade nos museus de Aracajú: uma investigação.

Revista: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação.

Autores: Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso; Dayane Félix Andrade; Lorenna Sayonara Santos.

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Resumo: O estudo de acessibilidade nos museus de Aracaju tem como objetivo identificar os principais problemas e barreiras para a promoção da inclusão social nos museus. O museu como uma instituição de educação não formal deve proporcionar acesso a todos os tipos de público. O presente trabalho apresentará o plano que está em desenvolvimento para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica 2017/2018 sobre o tema acessibilidade em museus e pretende chegar a um diagnóstico de cada uma das instituições visitadas, entender o motivo por trás de limitações presentes e sugerir soluções para os possíveis problemas encontrados. O plano de trabalho consiste em levantamento de bibliografia acerca do tema, visita a instituições museais de Aracaju, entrevistas, levantamento de legislação vigente, diagnósticos e sugestões de solução para possíveis problemas encontrados. Destes passos, o levantamento bibliográfico, as visitas aos museus, as entrevistas, e o levantamento da legislação que norteiam as ações acerca do assunto aqui abordado já foram realizados. Os resultados preliminares mostram que as instituições vêm se esforçando para garantir acessibilidade a todos os tipos de público, porém foram encontradas barreiras físicas ou comunicacionais como falta de rampas, elevadores ou etiquetas em braile por exemplo, estas questões serão melhor apresentadas ao longo deste trabalho.

21 - Artigo: Accessibility indicator for a trails network in a Nature Park as part of the environmental assessment framework.

Revista: Environmental Impact Assessment Review.

Autores: Nicoletta Setola; Luca Marzi; Maria Chiara Torricelli.

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Resumo: The natural heritage of parks is an important resource within the framework of sustainable development. Plans, projects and activities concerning park management form the basis for evaluations that rely on indicator systems to keep the evolution of pressure factors and the conditions of habitats and protected species under control. The aim of this study is to contribute to the provision of tools to analyse and evaluate the social impact of a Nature Park in terms of the accessibility and usability for all of the network of pedestrian paths within it. The study proposes an analysis methodology and an indicator of the “environmental accessibility of the pedestrian network” which enables us to measure some aspects of accessibility such as: the ease of getting around, comfort and security for all types of users, with the maximum degree of autonomy improving the quality of the visitor's experience of the park. A spaces configuration and performance based analysis methodology was used, and the ‘accessibility for all’ indicator was developed in relation to the conduct of users, based on expert knowledge and the involvement of stakeholders. The results are highlighted using maps. There is still a long way to go before methodologies and operational procedures for this type of accessibility analysis can be set out, and the case studies research can provide an important contribution. The article reports on the application of the proposed methodology to the case study of the natural park of Migliarino, San Rossore and Massaciuccoli in Tuscany (Italy).

22 - Artigo: The impact of spatial accessibility and perceived barriers on visitation to the US national park system.

Revista: Journal of Transport Geography.

Autores: Xiao Xiao Lisa Aultman-Hall Robert Manning Brian Voigt.

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Resumo: Visits to the US national park system continue to increase, but racial/ethnic minorities are consistently underrepresented among national park visitors compared to Whites. Research suggests several reasons for historic underrepresentation of racial/ethnic minorities, including limited spatial accessibility, marginality, subcultural differences, and discrimination. This study uses spatial analysis of survey data collected in a range of geographic locations across the US, to assess the spatial accessibility of three racial/ethnic groups to units of the national park system. The study also considers the relationships between spatial accessibility and measures of marginality, subculture, and discrimination. Results show that access to national parks varies greatly between geographic areas: residents of large metropolitan areas have better access to units of the national park system than residents of rural areas. The effect of spatial accessibility on visitation varies among racial/ethnic groups. The study also highlights the importance of culturally-oriented parks, provides information about park accessibility in order to enhance relevancy, and informs management strategies that can encourage visitation across different geographic areas and more diverse populations.

23 - Artigo: Designing an Interactive Exhibitor for Assisting Blind and Visually Impaired Visitors in Tactile Exploration of Original Museum Pieces.

Revista: Procedia Computer Science.

Autores: Roberto Vaz Paula Odete Fernandes Ana Cecília Rocha Veiga

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Resumo: Blind and visually impaired visitors experience a lot of constraints when visiting museums exhibitions, giving the ocular centricity of these institutions, the lack of cognitive, physical and sensorial access to exhibits or replicas, increased by the inaccessibility to use the digital media technologies designed to provide different experiences, among other constraints.This paper aims to present the design and implementation of an exhibitor to communicate original museum samples to blind and visually impaired patrons, without the need to be replicated, that interactively "tell stories about their lives" whenever picked up. Tests performed with 13 partially sighted and blind participants at the main exhibition museum space, demonstrated very positive evaluations regarding pragmatic and hedonic qualities of the interaction, a positive capacity to mentally conceptualize the exhibits according to the audio descriptions, and how to enhance the experience of using more exhibitors like this one during a future visit to the museum.

24 - Artigo: Longe da Vista, Perto da Imaginação: Audioguias na Acessibilidade Museológica em Portugal.

Revista: Rosa dos Ventos Turismo e Hospitalidade

Autores: Cláudia Susana Martins

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Resumo:

25 - Artigo: Can Sensory Gallery Guides for Children with Sensory Processing Challenges Improve Their Museum Experience

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Tina S. Fletcher; Amanda B. Blake; Kathleen E. Shelffo.

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Resumo:

26 - Artigo: Evaluación del proceso y producto de una propuesta de audiodescripción de tres obras de la exhibición permanente de arte moderno del Museo de Arte de Lima.

Revista: Sendebar: Revista de la Facultad de Traducción e Interpretación

Autores: Daniel Castro Fernandez; Gianella Cosio Piccone; Diana Hu Huang; Silvia Calderon Diaz.

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Resumo: La presente investigación evalúa el proceso y producto de nuestra propuesta de audiodescripción de tres obras de la exhibición permanente de arte moderno del Museo de Arte de Lima teniendo como referencia la norma de calidad ISO/IEC TS 20071-21:2015, bajo supuesto de que cumplir con dicha norma garantizará la calidad de la audiodescripción. Este estudio está basado en el método de evaluación de proyectos, con énfasis en la intersubjetividad. Los resultados concluyen que la norma ISO carece de pautas específicas para audiodescribir obras de arte, pero sí profundiza en la audiodescripción de otros productos visuales o audiovisuales, por lo que es un excelente punto de partida para realizar audiodescripciones. Así, frente a esta carencia de enfoque hacia la audiodescripción museística, optamos por complementar y evaluar dichas pautas desde los aportes de autores como Snyder (2005), Soler Gallego y Chica Núñez (2014) y Giansante (2003), logrando alcanzar más especificidad en cada caso.

26 - Artigo: El Museo ICO, del arte contemporáneo a la arquitectura para todos los públicos.

Revista: Diferents. Revista de museus.

Autores: Álvaro Notario.

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Resumo: Una visión diferente sobre la arquitectura encuentra su lugar en pleno corazón de Madrid, en el Museo ICO, con una exquisita programación de exposiciones que acercan esta disciplina a todos sus visitantes, siendo un espacio de referencia para los expertos. Tras años dedicados a la muestra de su amplia colección de arte contemporáneo español, este museo cambió su línea expositiva para cubrir el hueco que existe en España ante la falta de un espacio que hable de arquitectura. Su cuidada oferta educativa presta gran atención a la inclusión de todos los públicos, haciendo de este museo un lugar imprescindible en el panorama museístico actual de la capital.

27 - Artigo: Barriers and preferences to leisure activities for wheelchair users in historic places.

Revista: Tourism Geographies.

Autores: Ayse Evcil.

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Resumo: Historic sites and heritage buildings are popular places to visit in many parts of the world. This paper seeks to contribute to the body of knowledge regarding the experiences of wheelchair users at heritage sites. A questionnaire was used to collect descriptive data about preferences of and barriers faced by wheelchair users in Sultanahmet Square, Istanbul. Sultanahmet Square is the most popular tourist attraction in Istanbul, and contains an open-air museum featuring the city's oldest relic. The study shows that this heritage site is not sufficiently prepared for wheelchair users who wish to participate in a day trip. The challenges they experienced arose from difficulties many designers encounter while trying to create accessible environments and meet the requirement of restoration and conservation at the same time. The obstacles can only be overcome with the support of national policies that take into account the constraints and barriers that affect each location's accessibility. To promote the development of such policies, awareness about constraints and barriers must be raised among both the designers and service providers in tourism. Universal design offers guidelines that will help lead to better design solutions. © 2017, © 2017 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.

28 - Artigo: Entre Histórias e Mediações: um Caminho para Acessibilidade Estética em Espaços Culturais.

Revista: Psicologia: Ciência e Profissão.

Autores: Camila Araújo Alves; Márcia Moraes.

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Resumo: O artigo propõe que a mediação é uma prática de acessibilidade em espaços culturais. A argumentação principal centra-se na concepção de que a acessibilidade, para além do que está previsto nos manuais técnicos, é uma ação a ser realizada COM as pessoas com deficiência e não apenas para elas. Mais do que considerar as pessoas com deficiência como alvo da acessibilidade, é relevante toma-las como expert, como coautoras das práticas de mediação. Na esteira da discussão sobre acessibilidade nestes termos, o artigo propõe que as narrativas colhidas nos encontros entre pessoas com e sem deficiências são narrativas de resistência, isto é, narrativas que colocam em xeque as concepções hegemônicas da deficiência como falta. Nesse sentido, o texto afirma que a acessibilidade é efetivada também nos encontros com as pessoas com deficiência, afirmando-se por seu caráter experimental, o qual não se define no sentido de ser provisório, mas sim naquele proposto por Hélio Oiticica: uma obra de arte é para ser dançada, encarnada, vivida, experimentada. Por fim, o trabalho indica que a acessibilidade, mais do que ser proporcionada pelo acesso às informações acerca das obras, é efetivada por meio de uma experiência estética, sensível, acessada e promovida pelas práticas de mediação que reúnem pessoas com e sem deficiências.

29 - Atas/ Anais de Congressos: The present and future of museum accessibility for people with visual impairments.

Revista: ASSETS 2018 - Proceedings of the 20th International ACM SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility.

Autores: Saki Asakawa; João Guerreiro; Dragan Ahmetovic; Kris M. Kitani; Chieko Asakawa.

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Resumo: People with visual impairments (PVI) have shown interest in visiting museums and enjoying visual art. Based on this knowledge, some museums provide tactile reproductions of artworks, specialized tours for PVI, or enable them to schedule accessible visits. However, the ability of PVI to visit museums is still dependent on the assistance they get from their family and friends or from the museum personnel. In this paper, we surveyed 19 PVI to understand their opinions and expectations about visiting museums independently, as well as the requirements of user interfaces to support it. Moreover, we increase the knowledge about the previous experiences, motivations and accessibility issues of PVI in museums.

30 - Dissertação: Museu Nacional de Azulejo: um exemplo de comunicação intercultural para uma melhor acessibilidade.

Autores: Li Siwei.

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31 - Atas/ Anais de Congresso: Museus como atividade educativa: o que pensam os alunos surdos sobre acessibilidade?

Autores: Tania Chalhub; Marisa Gomes.

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32 - Atas/ Anais de Congressos: Ações da Fiocruz por uma Política Institucional de Acessibilidade e Inclusão das Pessoas com Deficiência a partir da criação de um comitê temático.

Autores: Tatiane Souza; Annibal Amorim; Hilda S. Gomes; Marina Maria Silva; Sônia Gertner; Tânia Laux.

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33 - Atas/ Anais de Congressos: Práticas Educativas e Deficiência Intelectual: uma imersão na acessibilidade cultural.

Autores: Hilda S. Gomes; Fredson R.M.Araujo; Evandra M. P. Varella; Izabel C. M. Alves Santos; Thais de S. S. Pereira.

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34 - Atas/ Anais de Congressos: Proposta acessibilidade tecnologia em museus à comunicade surda: o uso ferramentas do iSpring/QuizMaker.

Autores: Gabriel Lélis Cordeiro do Carmo; Nubia Fernanda Laismann.

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35 - Atas/ Anais de Congressos: O uso de espaços não escolares para educação científica por surdos sinalizantes: avaliando o estado da arte.

Autores: Vruna Carla Domingues Fernandes; Tania Chalhub.

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36 - Atas/ Anais de Congressos: Novos caminhos para acessibilidade em ambientes culturais de pequeno e médio porte.

Autores: Jenny Gil Sousa; Dilma de Andrade Negreiros .

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37 - Atas/ Anais de Congressos: Há inclusão de surdos nos museus do Rio de Janeiro?

Autores: Teresa Cristina Scheiner; Jessica Xavier Valente.

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38 - Atas/ Anais de Congressos: Práticas acessíveis no espaço cultural Escola SESC: introdução a ferramentas de ação.

Autores: Juliana Xavier Rufino.

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39 - Atas/ Anais de Congressos: A acessibilidade em museus segundo a perspectiva de alunos surdos do curso de Pedagogia do INES.

Autores: Tania Chalhub; Marisa Gomes; Angelica Rodrigues.

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40 - Atas/ Anais de Congressos: Wayfinding e acessibilidade em instituições culturais: estudos de caso no CAAC, Espanha; Serralves, Portugal e Inhotim, Brasil.

Autores: Robson Xavier da Costa.

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41 - Atas/ Anais de Congressos: "Olho de sogra": patrimônio e mediações culturais acessibilizadas em Pelotas.

Autores: Leandro Pereira; Marisa Helena Degasperi; Doris Couto.

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42 - Atas/ Anais de Congressos: O museu como agente na reconstituição e na preservação da memória e da identidade Surda - muito além da acessibilidade.

Autores: Roberta Silva Vilariño Aguilera Albuquerque.

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43 - Atas/ Anais de Congressos: Produção de recursos acessíveis para o acolhimento da pessoa com deficiência no Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ).

Autores: Tatiana de Castro Barros Fonseca; Nathally de Almeida Rosário; Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro; Patrícia Silva Dornelles.

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44 - Atas/ Anais de Congressos: Oficina (re)produção tátil: uma vivência formativa na UFRN.

Autores: Elizabeth Romani; José Alfonso Ballestero-Álvares.

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45 - Atas/ Anais de Congressos: Conversando sobre acessibilidade no Museu da Geodiversidade da UFRJ: um relato de experiência.

Autores: Damiane Daniel Silva Oliveira dos Santos; Tatiana de Castro Barros Fonseca; Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro; Patrícia Silva Dornelles; Jean Chistophe Houzel.

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46 - Atas/ Anais de Congressos: Patrimônio para todos? Uma breve análise sobre acessibilidade para pessoas com deficiência nos sites dos museus federais.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Aline Regiane de Jesus da Mota; Francisca Ferreira Michelon.

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47 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade na Rede de Pontos de Cultura de São Paulo.

Autores: Bruna Burkert; Patrícia Silva Dornelles.

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48 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade cultural: desafios para a educação museal.

Autores: Hilda Gomes; Bianca Reis.

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49 - Atas/ Anais de Congressos: ‘Segue a preocupação com acessibilidade!’: Os livros de comentários da Casa da Ciência (UFRJ) e Museu Ciência e Vida (Fundação Cecierj).

Autores: Karlla Kamylla Passos dos Santos; Jessica Norberto Rocha.

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50 - Atas/ Anais de Congressos: Exposição itinerante acessível do Museu de Ciências Morfológicas.

Autores: Christina da Silva Camillo; Simone Almeida Gavilan; Walter Matheus Lopes Rueda Arce; Emerson da Silva Tinoco; Elizabeth Romani; Andrea Gurgel de Freitas; Edilayne Christina Souza Cavalcanti Dias; Juliana Pinheiro Magro.

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51 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em planetários e observatórios astronômicos na América Latina e no Caribe: resultados da pesquisa de diagnóstico na região

Autores: Willian Vieira de Abreu Jessica Norberto Rocha Luisa Massarani Luiz Gustavo Barcellos Inacio Aline Oliveira Molenzani.

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52 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade: desafios na educação museal.

Autores: Hilda Gomes; Bianca Reis.

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53 - Atas/ Anais de Congressos: Museus de ciências e acessibilidade: um panorama das instituições brasileiras.

Autores: Claudia Celeste Schuindt Camila Silveira da Silva.

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54 - Atas/ Anais de Congressos: Recursos de acessibilidade nos websites dos centros e museus de ciências da América Latina e do Caribe.

Autores: Willian Vieira de Abreu; Jessica Norberto Rocha; Luisa Massarani; Aline Oliveira Molenzani; Daniele Molenzani.

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55 - Atas/ Anais de Congressos: Publicacessibilidade: mapeando artigos sobre acessibilidade em museus, espaços científico-culturais e ações de divulgação científica no Brasil.

Autores: Laura Acerb Cordioli; Jessica Norberto Rocha; Juliana Cardoso Gonçalves; Flávia Barros Ferreira.

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56 - Atas/ Anais de Congressos: Museus de ciências e a inclusão de pessoas com deficiência: preparando a Casa da Descoberta para o visitante surdo.

Autores: Erica Cristina Nogueira; Bruna Wendhausem; João Paulo Ferreira da Silva; Iara Alves Hooper Vasconcelos .

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57 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em Língua Brasileira de Sinais: uma experiência acessível em museu no Brasil.

Autores: Danilo José de Paula Filho Dinalva Andrade Martins Hélio Alves de Melo Neto .

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58 - Atas/ Anais de Congressos: Sessão astronomia indígena com Libras.

Autores: Diógenes Martins Pires Bárbara Freitas Paglioto Dinalva Andrade Martins.

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59 - Atas/ Anais de Congressos: Museus como atividade educativa: o que pensam os alunos surdos sobre acessibilidade? (Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação)

Autores: Tania Chalhub; Marisa Gomes.

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60 - Capítulo de livro: Acessibilidade comunicacional e instrumental na difusão científica para pessoas com deficiência visual.

Livro: Miradas jóvenes, pensamiento crítico - la investigación de la comunicación en America Latina.

Autores: Renata Teles da Silva.

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61 - Capítulo de livro: Projetos Educativos do Museu do Futebol: experiências na acessibilidade e inclusão.

Livro: Rede de Redes – diálogos e perspectivas das redes de educadores de museus no Brasil

Autores: Ialê Pereira Cardoso; Marcelo Continelli.

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62 - Capítulo de livro: Acessibilidade em Exposições: uma análise da norma atualizada NBR 9050:2015

Livro: Rede de Redes – diálogos e perspectivas das redes de educadores de museus no Brasil

Autores: Sílvia Gonçalves Arruda.

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63 - Dissertação: A Banca da Ciência e a pessoa com deficiência visual: um estudo sobre a acessibilidade atitudinal na difusão científica.

Autores: Renata Teles da Silva.

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64 - Artigo: Blind MuseumTourer: A System for Self-Guided Tours in Museums and Blind Indoor Navigation.

Revista: Technologies

Autores: Apostolos Meliones Demetrios G. Sampson.

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65 - Artigo: A Multi-Sensory Approach to Cultural Heritage: The Battle of Pavia Exhibition.

Revista: IOP Conference Series Materials Science and Engineering

Autores: Virginio Cantoni; Percarlo Dondi; Luca Lombardi; Nahumi Nugrahaningsih; Marco Porta; Alessandra Setti.

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66 - Dissertação: A linguagem simples como acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual na experiência do Cosmos no Museu do Amanhã.

Autores: Debora Feldman Pedrosa Mascarenhas.

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67 - Artigo: Museum visitor preference for the physical properties of 3D printed replicas

Revista: Journal of Cultural Heritage

Autores: Paul F. Wilson Janet Stott Jason M. Warnett Alex Atridge M. Paul Smith Mark A. Williams

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68 - Artigo: Inclusão Cultural em Museus e Espaços Expositivos: o acesso à Arte para todos os públicos.

Revista: Revista de Arteterapia da AATESP

Autores: Amanda Tojal

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69 - Artigo: Do direito cultural das pessoas com deficiência.

Revista: Revista de Políticas Públicas

Autores: Patrícia Silva Dorneles; Claudia Reinoso Araújo de Carvalho; Ana Cecília Chaves Silva; Vânia Mefano.

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1 - Artigo: Acessibilidade em planetários e observatórios astronômicos: uma análise de 15 instituições brasileiras

Revista: JCOM America Latina.

Autores: Willian Vieira de Abreu; Jessica Norberto Rocha; Luisa Massarani; Luiz Gustavo Inacio; Aline Molenzani.

Link: DOI 10.22323/3.02020204

Resumo: Planetários e observatórios astronômicos são importantes locais de divulgação científica. Neste artigo, realizamos um recorte da pesquisa “Diagnóstico de Acessibilidade em Museus e Centros de Ciências na América Latina e Caribe” de modo a analisar os 15 planetários, observatórios e instituições que possuem planetários e/ou observatórios respondentes no Brasil. Notamos que a maior parte das ações foram realizadas em relação à acessibilidade física. Com relação às acessibilidades comunicacional e atitudinal, ainda são poucas as ações que visam a preparação da instituição e que isso ainda não está incorporado na política institucional. Argumentamos que é preciso adotar mais estratégias para a superação das barreiras e que exista um maior aporte de financiamento para a acessibilidade.

2 - Livro: Um museu para todos: manual para programas de acessibilidade.

Autores: Desirée Nobre Salazar.

Link: Repositório

3 - Livro: Manual de accesibilidad para museos .

Autores: Liz Zúñiga Robles.

Link: Repositório

4 - Dissertação: Representação e Práticas de Inclusão em Espaços Museológicos: Pessoas com Deficiência Visual em Museus de Arte.

Autores: Catarina Pereira.

Link: Repositório

5 - Tese: Inclusão em museus: conceitos, trajetórias e práticas.

Autores: Silvilene de Barros Ribeiro Morais.

Link: Repositório

6 - Dissertação: A experiência museal dos idosos no Museu da Vida: acessibilidade, interação e diálogo.

Autores: Denyse Amorim Oliveira.

Link: Arca Fiocruz

7 - Dissertação: A educação inclusiva em espaços não formais: uma análise dos museus de ciências brasileiros.

Autores: Claúdia Celeste Schuindt.

Link: Faça o Download aqui

8 - Artigo: Uma análise da acessibilidade para deficientes visuais na seção Braille da Biblioteca Central da UFPB.

Revista: Biblionline.

Autores: Maricélia Matias Costa; Maria Amélia Teixeira da Silva.

Link: Baixe aqui

Resumo: Na pesquisa foram analisadas as necessidades informacionais dos usuários com deficiência visual total da Seção Braille da Universidade Federal da Paraíba. Para tanto, buscou identificar as necessidades dos usuários da Seção Braille da Universidade Federal da Paraíba (UFPB); descrever as barreiras informacionais existentes sob a perspectiva dos usuários da Seção Braille da UFPB e; apontar soluções para que essas barreiras sejam desarticuladas satisfazendo as necessidades de informação dos usuários da Seção Braille da UFPB. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quanti-qualitativa, na qual um formulário foi utilizado para coleta de dados, cuja aplicação em virtude da deficiência dos respondentes, foi preenchido pela própria pesquisadora que interagiu com eles. Após a análise dos dados foi possível concluir que no que concerne à acessibilidade, a Biblioteca Central e a Seção Braille da UFPB não possuía até o momento da pesquisa, uma proposta estruturada de serviços que atendam a demanda atual da Universidade. Sugere-se, desse modo, a adequação do ambiente para atender as demandas futuras de estudantes com deficiência visual, utilizando-se para isso a ABNT NBR 9050.

9 - Artigo: (Re) pensando a acessibilidade em ambientes culturais para pessoas com deficiência visual e Transtorno do Espectro Autista.

Revista: Revista Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Michele Morgane de Melo Mattos; Sídio Werdes de Sousa Machado; Cristiane Rodrigues Vieira; Ruth Maria Mariani Braz; Viviane de Oliveira Freitas Lione.

Link: Baixe aqui

Resumo: Historicamente, as pessoas com deficiência viveram à margem da sociedade que ia se constituindo voltada para uma parte privilegiada da população. A luta dessas pessoas e das demais que formam o grupo de excluídos socialmente conquistou o direito de acesso e participação nos diversos âmbitos da sociedade. Entretanto, na atualidade, ainda é necessário repensar os espaços físicos e sociais para a garantia de seu acesso a todos. Este artigo trata da inclusão de pessoas com deficiência na sociedade, tendo como objetivo refletir sobre a acessibilidade em ambientes culturais,a partir de uma visita a um museu, pensando nas peculiaridades das pessoas com Deficiência Visual e Transtorno do Espectro Autista, através de uma análise qualitativa do ambiente, de seu acervo e de suas funcionalidades. Como resultado, encontramos pontos positivos no ambiente; entretanto, ainda existem algumas barreiras a serem eliminadas como a falta de tecnologia assistiva e necessidade de adaptações no espaço. Concluímos que os espaços diversos precisam repensar o seu ambiente e promover a acessibilidade de pessoas com deficiência para que elas vivenciem esses espaços de forma autônoma e independente efetivamente, não parcialmente.

10 - Artigo: Museu Do Amanhã: Uma Investigação Tátil Com O Olhar Às Cegas De Quem Vê.

Revista: Revista Práxis.

Autores: Elias dos Santos Silva Junior; Ana Nogueira Braga; Sérgio Rodrigues Bahia; Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto; Ruth Maria Mariani Braz.

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Resumo: Este artigo tem o objetivo analisar a acessibilidade visando a sustentabilidade social e de apresentar quais seriam os desafios que as pessoas com deficiência visual teriam para se locomoverem pelo ambiente ao visitarem o Museu do Amanhã. Verifica se o Museu do Amanhã observou todas as especificações contidas na norma da NBR 16537/2016 que estabelece os procedimentos de como sinalizar o piso tátil, elaborar projetos e instalações. Avalia a qualidade do seu áudio-guia. Percebe-se interpretações errôneas na aplicação da norma, que podem confundir o visitante com deficiência visual e a falta de observância à sinalização, até mesmo por parte de funcionários e das pessoas em geral, podendo ocasionar eventuais acidentes e inconvenientes. Como recurso metodológico, utilizou-se o pressuposto da pesquisa de campo do tipo observação participante e revisão da literatura sobre o assunto. Conclui que o Museu do Amanhã necessita observar e se adequar à norma da ABNT NBR 16537/2016.

11 - Artigo: Patrícia Roque Martins – Museus (In)Capacitantes: Deficiência, Acessibilidades e Inclusão em Museus de Arte.

Revista: MIDAS Museus e estudos interdisciplinares

Autores: Viviane Panelli Sarraf.

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Resumo:

12 - Artigo: Acessibilidade para pessoas com deficiência física em locais de lazer.

Revista: Rsearch, Society and Development.

Autores: Laís Marques Pivetta; Aline Sarturi Ponte; Andreisi Carbone Anversa; Miriam Cabrera Corvelo Delboni.

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Resumo: A acessibilidade contribui para uma melhor qualidade de vida, pois, através de mecanismos acessíveis as pessoas conseguem ter maior participação social e exercer sua cidadania. Todavia, a implementação desses mecanismos ocorre de forma gradual, uma vez que é possível observar que nem todos os espaços estão aptos a atender ao público que necessita de adaptações ambientais. Um dos desafios da acessibilidade universal são as barreiras arquitetônicas, existentes nos mais diversos espaços que implicam na limitação de deslocamento de sujeitos que têm sua mobilidade comprometida por problemas físicos. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo identificar a acessibilidade dos espaços de lazer do município de Santa Maria, RS para as pessoas com deficiência física. O processo investigativo foi realizado através da aplicação de um questionário de autoria de Ribeiro (2014), adaptado para a NBR 9050/2015. O resultado obtido mostrou que os locais de lazer da cidade possuem certo grau de acessibilidade, entretanto, é preciso fazer mudanças necessárias para se adequar às exigências da norma atual. Por fim, é possível concluir que nenhum dos locais avaliados está totalmente de acordo com a norma mais recente de acessibilidade.

13 - Artigo: Design inclusivo em centros e museus de ciências: um estudo no campus da Fiocruz, RJ, Brasil.

Revista: Interciencia.

Autores: Gladstonny Silva Lamy; Luciane Ferreira Alcoforado; Orlando Celso Longo; Eduardo Breviglieri.

Link: Baixe aqui

Resumo: O objetivo deste estudo foi avaliar a acessibilidade e usabili- dade em centros e museus de ciências, com foco no acervo ex- positivo permanente do Parque da Ciência da Fundação Oswal- do Cruz, Fiocruz, RJ, Brasil. O método propõe a aplicação de um instrumento para verificar as condições de acessibilidade e usabilidade considerando o percurso interno de acesso a o Parque e o equipamento interativo ‘Espelhos Sonoros’. O ins- trumento de avaliação utilizado se organizou sob duas perspec- tivas complementares que abordou a mobilidade e o uso do am- biente construído. Os resultados obtidos demostraram que, em relação à mobilidade, o índice de acessibilidade foi de 52,63% e o índice de interatividade nos domínios físico-motor, sensorial e cognitivo foram de 60,87; 42,11 e 30,00% respectivamente.Quanto ao uso, o índice de usabilidade foi de 76,09% e o ín- dice de interatividade atingiu 78,26% de domínio físico-motor, seguido de 68,42% de domínio sensorial e 63,64% de domínio cognitivo. Conclui-se que o instrumento de avaliação aplica- do viabilizou a construção do diagnóstico da acessibilidade e usabilidade das instalações de centros e museus de ciências, revelando as eventuais situações críticas, a partir do reconhe- cimento das demandas da educação não formal na promoção de ambientes construídos inclusivos. Por fim, destaca-se como contribuição inovadora desse estudo, a elaboração do ‘índice de interatividade’, que reflete por meio de uma percepção ho- lística o desempenho da interação pessoa-ambiente-ocupação dentro dos domínios: físico-motor, sensorial e cognitivo.

14 - Artigo: Ocio inclusivo para personas en el espectro del autismo: algunas experiencias en museos.

Revista: Eikón Imago.

Autores: Carmen Molina Villalba.

Link: Artigo

Resumo: El ocio es un derecho. Todas las personas, sea cual sea su condición, tienen derecho a disfrutar de experiencias de ocio satisfactorias. Sin embargo, cuando hablamos de discapacidad nos encontramos con demasiada frecuencia con programas de ocio organizados según modelos estandarizados orientados a la mera ocupación del tiempo libre, y que no tienen en cuenta la diversidad y la voluntad de los usuarios. El presente artículo estudia las necesidades de las personas autistas para su inclusión plena en los museos y muestra diferentes estudios de caso, para favorecer su presencia normalizada en la sociedad y convertir dichos productos culturales en oferta permanente para los propios museos.

15 - Artigo: Multisensorialidad en la Alhambra: visitas para personas ciegas y con baja visión a la exposición temporal de arte Bab Al-Saria.

Revista: Eikón Imago.

Autores: Silvia Soler Gallego María Olalla Luque Colmenero.

Link: Artigo

Resumo: El objetivo de este artículo es ofrecer una descripción detallada de un proyecto de investigación aplicada en audiodescripción museística. En concreto, se propone un método para llevar a cabo visitas guiadas multisensoriales para personas ciegas y con baja visión (CBV) en museos y exposiciones de arte. Este artículo ofrece muestras de las audiodescripciones e instrucciones verbales para la exploración táctil de imágenes en relieve y réplicas tridimensionales empleadas en visitas para personas CBV a la exposición temporal de arte Bab Al-Saria en la Alhambra de Granada.

16 - TCC: Accesibilidad en el Museo del Vino de Valdepeñas: Guion para una descripción verbal en directo.

Autores: Paula del Carmen Rodríguez Camacho.

Link: TCC

Resumo: El Trabajo Fin de Grado con el título Accesibilidad en el Museo del Vino de Valdepeñas: Guion para una descripción verbal en directo de la alumna Paula Rodríguez Camacho es sumamente original en el ámbito de la traducción accesible, en concreto de la modalidad de audiodescripción para personas con discapacidad visual. Tomando como punto de referencia la accesibilidad museística, la alumna ha sido capaz de elaborar una audioguía, para ser reproducida en directo en el Museo del Vino, de gran calidad y nivel profesional.

17 - Artigo: Accessibility Expectations of Tourists with Disabilities in National Parks.

Revista: Tourism Planning & Development

Autores: Oliver Chikuta; Engelina du Plessis; Melville Saayman.

Link: DOI

Resumo: This study sought to establish the expectations of people with disabilities when they visit national parks. The study has been motivated by the gap between the increasing numbers of people with disabilities worldwide who travel and the adequacy of tourism facilities, especially nature-based tourism facilities for people with disabilities. It was further stimulated by the fact that most of the accessibility standards in existence today have been formulated by policymakers without any consultations with the affected persons. The aim of the study was to develop research-based guidelines to help park management in product development. The study adopted a mixed method approach of both qualitative and quantitative data collections. It also took a cross-dimensional approach by including different dimensions of disabilities in order to get a more balanced view of the expectations of people with disabilities in national parks. The findings of this study revealed that people with disabilities, regardless of their type of disabilities regard employee attitudes highly. They are more worried about the way people treat them than the physical access. It was established that steps and staircases are highly discouraged by people of all embodiments. A set of recommendations was given to inform policy on universal accessibility. © 2018, © 2018 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.

18 - Artigo: Un museo para todos. El proyecto de accesibilidad del Museu d’Història de Manacor.

Revista: Boletín del Museo Arqueológico Nacional

Autores: María José Rivas Antequera Magdalena Salas Burguera.

Link: Artigo

Resumo: En 2017 iniciamos un proyecto de accesibilidad en el Museu d'Història de Manacor para llegar a un mayor número de visitantes y con el objetivo de que la visita a nuestra institución se convierta en una actividad placentera y enriquecedora. En este artículo explicamos los ejes de este proyecto y los pasos llevados a cabo hasta la actualidad.

19 - Artigo: Sensory Museology as a Tool for Social Inclusion.

Revista: Eikón Imago

Autores: Carme Comas Camacho.

Link: Artigo

Resumo: "Los museos han cambiado su centro de interés, del objeto expuesto fríamente, a tener como objetivo principal llegar a todos los públicos. El visitante se entiende como destinatario, comousuario, como eje vertebrador que debe dar sentido a las propuestas, y el museo empieza a entenderse como un espacio abierto, de socialización, de educación e incluso, de ocio. Los Museos de Esplugues han dado un giro en los últimos años para adaptarse a las nuevas exigencias del contexto actual de museos. A través de su programa de accesibilidad, se intenta situar a los museos en el camino de la museología social, de la que surgen diferentes ramas o líneas de investigación completarías: museología inclusiva, museología participativa, museología crítica, entre otras. A partir de 2015, nos iniciamos en una nueva disciplina, la museología sensorial, que nos lleva a afirmar que las actividades sensoriales tienen un gran recorrido como herramientas de inclusión social.

20 - Artigo: Sonic Accessibility: Increasing Social Equity Through the Inclusive Design of Sound in Museums and Heritage Sites

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: William Renel

Link: Artigo

Resumo: Sound and hearing effect everyone, they are not niche issues. Within the inherently multimodal experience of a museum, sound plays a crucial role in defining whether an environment is inclusive or exclusive. Yet sonic accessibility ‐ the multiplicity of ways that sound influences accessibility and social equity ‐ remains under researched in design and narrowly represented in access legislation. This paper charts the contours of sonic exclusion in museums and other heritage sites around three central themes. The first considers the existing relationship between Inclusive Design and sound and introduces the emerging paradigm of ‘auraldiversity’. The second considers the structural sonic barriers that operate outside of the individual in their experience of the museum environment. The final theme attends to the psycho‐emotional sonic disablement experienced by many d/Deaf and disabled people within cultural institutions. The paper serves as a furthering of opportunity to reverse the hegemony of auditory norms within museums and other heritage sites and positions sonic accessibility as a critical pillar in the expanding understanding of the multimodal museum.

21 - Artigo: Towards Reliable Accessibility Assessments of Science Center Exhibits

Revista: Human-Computer Interaction – INTERACT 2019

Autores: Till Halbach; Ingvar Tjøstheim

Link: Artigo

Resumo: A methodology for assessing the degree of accessibility of museum and science center exhibits is proposed in this work. It consists of an exhibit-centric framework with a corresponding score for the accessibility indicators vision, hearing, mobility, motor, and cognition. The scores are achieved by combining the results of an observational study with a supplementary expert evaluation for high reliability. The methodology was successfully applied with pupils in an informal-learning context at Oslo Science Center. We believe it has relevance for and can be applied to other areas such as self-service machines and interactive technical artifacts in general due to its generic nature.

22 - Artigo: Discursos sobre a acessibilidade e seus efeitos de sentidos.

Revista: Interfaces.

Autores: Andressa Marchesan

Link: Artigo

Resumo:

23 - Artigo: Relato de experiência sobre uma aula-passeio ao Museu de Arqueologia de Itaipu com crianças com deficiência.

Revista: Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade

Autores: José Carlos Vieira Junior; Jianete Silva Rodrigues de Carvalho Pereira; Ruth Maria Mariani Braz .

Link: Artigo

Resumo:

24 - Artigo: The status of natural history museums’ utilisation of inclusive education practices in the United States of America

Revista: Museum Management and Curatorship

Autores: M. Aleksander Wysocki

Link: Artigo

Resumo: Although there are examples of museums that use cutting-edge techniques and technologies to facilitate inclusive learning environments, very little is known about the extent that natural history museums have implemented inclusive education practices. The current study examines data from two cross-sectional surveys; a survey of museum education directors and a survey of museum executive directors. The results indicate that a wide variety of inclusive education techniques and services are used by museums. However, progress still needs to be made overall; especially when it comes to offering more accessible learning opportunities to visitors who have visual impairments. The natural history museums of the United States of America have noteworthy and distinctive learning opportunities to offer society, but it is clear that financial restrictions, constraints from older infrastructure, and museum education staff shortages are factors that have hindered some museums’ efforts to create learning environments that are more inclusive.

25 - Artigo: An Independent and Interactive Museum Experience for Blind People.

Revista: W4A '19: Proceedings of the 16th Web For All 2019 Personalization - Personalizing the Web.

Autores: Saki Asakawa; João Guerreiro; Daisuke Sato; Hironabu Takagi; Gragan Ahmetovic; Desi Gonzalez; Kris M. Kitani; Cheiko Asakawa.

Link: Artigo

Resumo:

26 - Artigo: Rethinking Disability Symposium Museum of Liverpool.

Revista: Journal of Literary & Cultural Disability Studies.

Autores: Harriet Dunn.

Link: Artigo

Resumo:

27 - Artigo: Web information, accessibility and museum ownership.

Revista: International Journal of Tourism Policy (IJTP).

Autores: Andrea Mangani; Luca Bassi.

Link: Artigo

Resumo: When planning a holiday, the pre-trip phase is crucial for persons with disabilities (PWDs) and their families. The potential of the World Wide Web to disseminate information devoted to PWDs and regarding the accessibility of tourism attractions is great. However, the propensity to disseminate information online varies depending on the type of organisation. This paper assesses the impact of the ownership of museums in Tuscany (central Italy) on whether a museum has online information specifically for PWDs. Tuscany is a frequent destination for domestic and foreign tourists and the online communication of museums addresses a large and heterogeneous audience. The empirical analysis shows that public museums tend to deliver more information for PWDs, compared to private and ecclesiastical museums.

28 - Artigo: (Algunos) Proyectos INCLUSIVOS para la Infancia y Juventud en el MUSEO REINA SOFÍA.

Revista: Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa.

Autores: Elena Aparicio Mainar.

Link: Artigo

Resumo: El presente artículo muestra como los programas educativos de accesibilidad concebidos desde la perspectiva del diseño para todos, favorecen el acercamiento inclusivo y plural de los diversos públicos al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Un referente de inclusión y buenas prácticas que ha sabido transformarse durante la última década con las innovaciones pedagógicas participativas y los equipos humanos que lo han constituido. La aportación de experiencias concretas permite seguir la trayectoria de las actividades inclusivas, centradas en la infancia y juventud, desde la educación formal hacia formas expresivas y de comunicación más experimentales como la música, la danza, el teatro o el circo. Y descubrir como a través de los proyectos participativos de media y larga duración, se ha generado la necesidad de hacer de esa inclusión un elemento transversal que traspase las acciones educativas, transforme los espacios arquitectónicos y crezca en el concepto de museo social planteando de manera integral la visibilización y normalización de la accesibilidad universal y de la cultura para todas las personas.

29 - Artigo: Improved access to museum collections without vision: How museum visitors with very low or no vision perceive and process tactile–auditory pictures.

Revista: British Journal of Visual Impairment.

Autores: Torø Graven; Iain Emsley;Nicola Bird; Susan Griffiths.

Link: Artigo

Resumo: This study investigated how museum visitors with very low or no vision perceived and processed tactile pictures and/or audio-descriptions of visual paintings. Two visual paintings were selected and a focus group was established (N = 8). Qualitative interview and observation data were collected. This study found two types of museum visitors: those who explored the tactile picture first and those who rather listened to the audio-description. When exploring each element in the tactile picture, they all started by exploring the element’s global (shape) outline and, when struggling to recognise it, turned to the audio-description. They preferred the audio-description to start describing where their fingers were. Tactile texture attracted their attention, sparked their curiosity, and enabled them to create a mental image of the tactile picture, but also confused them. They preferred the global (element shape) outline to be straightened out, so that curves become angular, and texture only for targeting certain elements.

30 - Artigo: Navigating with peripheral field loss in a museum: learning impairments due to environmental complexity.

Revista: Cognitive Research: Principles and Implications.

Autores: Erica Barhorst-Cates; Kristina Rand; Sarah Creem-Regehr.

Link: Artigo

Resumo:

31 - Artigo: Touch as an aesthetic experience

Revista: Journal of Visual Art Practice.

Autores: Jenni Lauwrens.

Link: Artigo

Resumo: "Touch is gaining attention in sensory studies and in art practice where the over-emphasis on sight and visuality in academic discourse is increasingly been questioned. The exhibition The Blind Astronomer (2013) by South African artist Berco Wilsenach participated in this larger critique of visuality by inviting audiences to engage with the works through the sense of touch. In particular, the artworks exposed the limitations of the spectatorial epistemology of modern Western scientific discourse. In this article, I explore some of the ways in which the exhibition questioned long-held assumptions about the primacy of vision in Western science and aesthetics, the relationship between touch and vision, and touch as an aesthetic experience. The eviction of touch from the gallery and museum as well as from what is considered to count as aesthetic experience has led to an absence of language adequate to describing the complex nature of aesthetic touch. I suggest that first-hand accounts of blind peoples’ haptic experiences with art, combined with insights gained from research in psychology as well as experiments by artists who encourage tactile encounters with their work can enrich and enhance how we understand an aesthetic experience that is simultaneously visual and tactile.

32 - Artigo: Touching the stars: Improving NASA 3D printed data sets with blind and visually impaired audiences.

Revista: Journal of Visual Art Practice.

Autores: Kimberly Arcand; April Jubett; Megan Watzke; Sara Price; Kelly Williamson; Peter Edmonds.

Link: Artigo

Resumo: Astronomy has been an inherently visual area of science for millenia, yet a majority of its significant discoveries take place in wavelengths beyond human vision. There are many people, including those with low or no vision, who cannot participate fully in such discoveries if visual media is the primary communication mechanism. Numerous efforts have worked to address equity of accessibility to such knowledge sharing, such as through the creation of three-dimensional (3D) printed data sets. This paper describes progress made through technological and programmatic developments in tactile 3D models using NASA's Chandra X-ray Observatory to improve access to data.

33 - Artigo: Finding Museum Visitors with Autism Spectrum Disorders: Will Art Help In The Search?

Revista: Museum & Society.

Autores: Anthony Wayne Woodruff.

Link: Artigo

Resumo: Visiting a museum can be a tremendously stressful event for families that include children with Autism Spectrum Disorders (ASD). The goal of this research study was to find what concerns families have when visiting a museum, if there are any intervention materials caregivers prefer, to examine behaviors of children with ASD while in the museum, and to see if an art-making activity after the museum visit could be directly tied to the museum experience. Results indicated that museums continue to be stressful for families, and parents would like materials to help reduce anxiety in their children before and during the visit. While in the museum, parents tried to focus their children’s attention on interesting things, but many children became overly excited and desired spaces within the museum to be more active. Art-making after the museum visit allowed children to reflect back on what they saw and did during their experience.

34 - Artigo: Proposições não técnicas para uma acessibilidade estética em museus: Uma prática de acolhimento e cuidado.

Revista: Estudos e Pesquisas em Psicologia.

Autores: Camila Araújo Alves; Marcia Moraes.

Link: Artigo

Resumo: Esse artigo tem como objetivo apresentar a mediação como uma via de acesso para a promoção de acessbilidade estética em espaços culturais e museus. Fudamentado na perspectiva feminista da deficiência, o artigo defende que os corpos deficientes interpelam os dispositivos de acessibilidade que são feitos para as pessoas com deficiência, através das prescrições dos manuais técnicos de acessibilidade. Lançando mão de um investimento metodológico que consiste em fazer a acessibilidade COM as pessoas com deficiência, o artigo indica que a acessibilidade é também uma prática de cuidado e acolhimento cuja finalidade é, em última instância, promover uma acessibilildade estética da obra de arte, pela via da experimentação e do encontro.

35 - Artigo: Traineeships for students with disabilities: a work methodology approach between educational institutions and Fundación Temaikèn,

Revista: Ize Journal.

Autores: Laura López Ojeda.

Link: Artigo

Resumo:

36 - Atas/ Anais de Congressos: A survey of networked and Wi-Fi enabled practices to support disabled learners in museums.

Autores: Simon Hayhoe; Helena Garcia Carrisoza; Jonathan Rix; Kieron Sheehy; Jane Seale.

Link: Artigo

Resumo:

37 - Comentário: A survey of networked and Wi-Fi enabled practices to support disabled learners in museums.

Revista: Apollo The Iinternational Art Magazine.

Autores: Richard Sandell.

Link: Artigo

Resumo: Ramps, broken lifts, unhelpful displays… To what extent do accessibility measures at cultural institutions reflect a ‘culture of compliance’, rather than a genuine effort to create fully inclusive experiences?

38 - Tese: Del turismo accesible al museo inclusivo: un modelo para la evaluación de la accesibilidad universal en los museos. El caso del cosmocaixa en Barcelona.

Autores: Mònica Molina Hoyo.

Link: http://hdl.handle.net/10803/667277

39 - Capítulo de livro: Experiência de teatro acessível no Museu da Vida.

Autores: Hilda Gomes; Bianca Reis.

Link: http://www.museudavida.fiocruz.br

40 - Artigo: A inclusão de pessoas idosas com deficiência visual na difusão científica.

Revista: EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação.

Autores: Renata Teles da Silva; Luis Paulo de Carvalho Piassi.

Link: DOI

41 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em Museus: O Estado da arte dos museus nacionais portugueses.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Souza; Francisca Ferreira Michelon.

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42 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Resultados do Memorial do Anglo UFPel.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Francisca Ferreira Michelon.

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43 - Atas/ Anais de Congressos: Terapia Ocupacional em Museus: Acessibilidade Cultural para pessoas com deficiência.

Autores: Desirée Nobre Salasar; Francisca Ferreira Michelon; Elcio Alteris dos Santos.

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44 - Atas/ Anais de Congressos: Museu da Baronesa para todos: uma questão de acessibilidade.

Autores: Fabiane Rodrigues Moraes; Marcelo Hansen Madail; Annelise Costa Montone.

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45 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade em museu: processo de mediação poética com surdos

Autores: José Vinícius de Melo Scheffer.

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46 - Atas/ Anais de Congressos: Jardim sensorial do Parque das Ciências: uma proposta de espaço para inclusão na interface com a alfabetização científica e educação para a sustentabilidade.

Autores: Elizabeth Romani Magnólia Fernandes; Florêncio de Araújo; Jefferson Fernandes Alves; Rute Alves de Souza; Flávia Roldan Viana.

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47 - Atas/ Anais de Congressos: Apresentação e análise da confecção do mapa tátil da exposição “Memórias da Terra” no Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ).

Autores: Nathally Rosário; Tatiana Fonseca; Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro; Patrícia Dornelles.

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48 - Atas/ Anais de Congressos: Sensibilização e oficinas sobre Diversidade no Museu de Geodiversidade como estratégia para a acessibilidade em sua dimensão atitudinal.

Autores: Tatiana de Castro Barros Fonseca; Nathally de Almeida Rosário; Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro; Damiane Santos; Patrícia Dorneles.

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49 - Atas/ Anais de Congressos: Seminário internacional Acessibilidade em museus e espaços culturais: desafios e Inspirações

Autores: GEPAM - Grupo de Estudo e Pesquisa em Acessibilidade em Museus

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50 - Artigo: Listening with Your Eyes: An Accessible Museum for Deaf and Hard-of-Hearing Visitors

Revista: The International Journal of the Inclusive Museum

Autores: Mirjam Eikelenboom; Roos Wattel; Marthe De Vet.

Link: DOI

51 - Artigo: Improving Intellectual Access for Blind and Partially Sighted Visitors to Temporary Exhibitions: An Inclusive Design Solution

Revista: The International Journal of the Inclusive Museum

Autores: Annes Chick

Link: DOI

52 - Artigo: Accessible Museums for Visually Impaired: A Case Study from Istanbul

Revista: Journal of Tourismology

Autores: Fusun Istanbullu Dincer; Hulya Ozcit; Ibrahim Cifci; Bahadir Sezer; Onur Cuneyt Kahraman Simal Sahinoglu.

Link: DOI

53 - Artigo: Acessibilidade em museus: ideias e práticas em construção

Revista: Revista Docência e Cibercultura

Autores: Gabriela Aidar.

Link: DOI

54 - TCC: Estratégias para mediação de crianças e jovens com Deficiência Intelectual no Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ)

Autores: Damiane Daniel Silva Oliveira dos Santos

Link:

55 - Dissertação: Mediação Acessível: por uma experiência estética na deficiência

Autores: Lígia Helena Ferreira Zamaro

Link: https://doi.org/10.11606/D.27.2019.tde-26122019-122950

56 - Artigo: Acessibilidade do Parque Natural Municipal Victório Siquierolli (Uberlândia/MG) para visitação de pessoas com deficiências física, auditiva e visual

Revista: CVTempespaço

Autores: Ana Beatriz Leça de Lima; Ismail Barra Nova de Melo; Maria Henriqueta Sperandio Garcia Gimenes-Minasse.

Link: DOI

57 - Artigo: Rio de Janeiro - Uma cidade modelada: um estudo sobre a acessibilidade no centro histórico do Rio de Janeiro

Revista: Humanidades em Revista

Autores: Camila Gomes de Arruda

Link: DOI

58 - Artigo: Passado e presente - um comparativo do turismo acessível entre dois atrativos turísticos do município do Rio de Janeiro

Revista: Fólio - Revista Científica Digital

Autores: José Carlos de Souza Dantas; Carlos Roberto Souza da Silva; Ana Luisa Verdejo Nunez.

Link: Link

59 - Artigo: Acessibilidade nos Museus brasileiros: tendências da produção acadêmica

Revista: Museologia & Interdisciplinaridade

Autores: Cláudia Celeste Schuindt; Camila Silveira.

Link: Link

60 - TCC: Formação dos Mediadores para a Promoção da Inclusão e Acessibilidade de Pessoas com Deficiência e Síndrome de Down: Um Estudo em Três Museus e Centros de Ciência do Rio de Janeiro.

Autores: Thaís Marques Junger

Link: Download

1 - Artigo: Lazer e Participação Social na Percepção da Pessoa com Deficiência Visual.

Revista: LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer

Autores: Maria Luiza Valeriano Martins Oliveira; Regina Yoneko Dakuzaku Carretta.

Link: Artigo original

Resumo: O presente estudo teve como objetivo compreender a percepção de indivíduos com deficiência visual sobre o lazer e a participação social. Trata-se de um estudo qualitativo, transversal e exploratório que foi realizado com 11 indivíduos com deficiência visual, moradores e ex-moradores de uma associação em Ribeirão Preto (SP). Para a coleta de dados usou-se entrevista semiestruturada, sendo interpretada segundo análise de conteúdo temática. Foram consideradas quatro categorias pré-definidas para análise: O que é lazer?; Oportunidades de lazer para a pessoa com deficiência visual; Inclusão Social; e A percepção quanto à participação social. Ás percepções dos sujeitos entrevistados permitiu concluir que o lazer e a participação social são temas pouco desenvolvidos, e seria importante investir em intervenções que beneficiem essa população bem como na ampliação dos estudos desses temas.

2 - Artigo: Investigating accessibility in Latin American science museums and centers.

Revista: Anais da Academia Brasileira de Ciências

Autores: Jessica Norberto Rocha; Luisa Massarani; Willian Vieira de Abreu; Luiz Gustavo Inacio; Aline Molenzani.

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Resumo: Science museums are powerful places not only for science communication, informal science teaching, and leisure but also for promoting science and technology in an equitable, diverse, and inclusive mode. The paper presents an overview of accessibility in Latin American science museums and centers, based on a questionnaire comprised of open and closed questions in Portuguese and Spanish. The answers received from directors and other personnel responsible for 109 institutions in twelve countries were analyzed using an accessibility indicator tool. The findings suggest that these institutions generally offer some physical accessibility resources and fewer communicational and attitudinal accessibility resources. Data also show that there is an absence of institutional practices that might underpin any endeavor to take into consideration the inclusion of people with disabilities. More funding must be made available for practices and research in this area. We also recommend that persons with disabilities play a greater role as protagonists and professionals and likewise as a research public in the realm of science communication and at the region’s science museums and centers.

3 - Artigo: La accesibilidad en los museos españoles: evaluación de programas de educación patrimonial para personas con TEA.

Revista: Educatio Siglo XXI

Autores: Laura Pablos González Olaia Fontal Merillas

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Resumo: A través de este artículo recogemos los resultados de uno de los aspectos abordados en el marco de una investigación -vinculada al proyecto de I+D+I EDU2015/65716-C2-1-R financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y por los Fondos Feder- desarrollada en torno a la evaluación de programas de educación patrimonial para personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA). Este trabajo ha sido realizado en el marco del Observatorio de Educación Patrimonial en España (OEPE), y tiene como objetivo conocer el estado de la accesibilidad en los museos de nuestro país y valorar el tipo de accesibilidad contemplada desde sus propuestas, en el caso de las instituciones que desarrollan programas para el colectivo objeto de estudio. Para ello comenzamos por realizar un análisis cronológico del término que nos sirve para delimitar el concepto y resaltar la importancia del mismo. A continuación presentamos los datos cuantitativos, resultado de la recogida de información realizada a través de los instrumentos empleados en la investigación. Finalmente, y centrándonos en la muestra del estudio, planteamos las conclusiones generadas de la misma en torno a la accesibilidad desarrollada en esos museos que apoyan uno de los principios de nuestro trabajo, que la persona ha de constituir el origen y el fin de cualquier acción educativa.

4 - Artigo: Turismo accesible para todos. Evaluación del grado de accesibilidad universal de los parques y jardines de Marrakech.

Revista: Pasos: Revista de Turismo y Patrimonio Cultural

Autores: Manuel Javier Martínez Carrillo; Saïd Boujrouf.

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Resumo: Los parques y los jardines suponen lugares especiales dentro del entorno urbano. En ellos los ciudadanos realizan actividades de esparcimiento y ocio, además de ser lugares adecuados para las relaciones sociales y para las actividades culturales. Estos espacios deben ofrecer a todos sus usuarios, incluidas las personas en situación de discapacidad la comodidad y seguridad adecuada. El turismo para todos debe responder fundamentalmente a unos principios claros de compromiso en la búsqueda de la equidad y la igualdad desde la perspectiva de un turismo inclusivo. La accesibilidad debe entenderse de manera global ya que afecta a toda la cadena del turismo. Es necesario cuidar todos estos eslabones por separado, pero es imprescindible que se garantice la relación de accesibilidad entre unos y otros. El objetivo general de este estudio ha sido conocer el grado de accesibilidad universal y adaptación a personas en situación de discapacidad de los parques y jardines de la ciudad de Marrakech, en concreto se han estudiado, los parques públicos (Parque Cibernético Arsat Moulay Abdeslam y Parque El Harti), y los jardines privados (Jardín Secreto y Jardín Majorelle). Se ha confeccionado para ello, una serie de indicadores de Accesibilidad Universal siguiendo las especificaciones del Diseño para Todos, basadas en las requerimientos de la norma internacional ISO 21542:2011 Building construction. Accessibility and usability of the bult environement, adoptada por la norma marroquí NMISO 21542:2018 Construction inmobilière. Accessibilité et facilité d´utilisation de l´environement bâti. Llegando a la conclusión de que ninguno de los parques y jardines estudiados, son universalmente accesibles, aunque hay que reconocer que se han realizado actuaciones públicas importantes en esta materia, pero también es cierto que aún nos encontramos muy lejos de que la accesibilidad sea una característica común en los parques y jardines de Marrakech.

5 - Artigo: Barriers to Social Inclusion with the Egyptian Museums; New Approach Towards Disability.

Revista: Curator: The Museum Journal

Autores: Nevine Nizar Zakaria

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Resumo: Each person in Egypt, including the 15 million with disabilities and more than 3.5 million who are 65 and older, – have the right to access museums without barriers. Egyption law, requires accommodations for each disabled person so they have equal opportunity to participate in the cultural life of the community. Unfortunately, Egypt's museums have not prioritized accessibility, despite the legislation that establishes these rights of access. This forum identifies the source of the problem as a problem of public discourse and political will rather than the legal principles that have laid the foundations for universal design in western cultures. The author proposes a new strategic vision for Egypt's museums to work within their enabling legislation to interpret state policy in ways that can accelerate inclusive practices. This strategy acknowledges that the Egyptian context where accommodation has focused on a medical model, and acknowledges that the cultural challenges with implementation of a social model requires a shift in thinking that is already been achieved in other nations. Moreover, by working within their governing systems, the author suggests that the museum can lead a shift in public discourse toward removing environmental barriers in ways that benefit all people in Egypt rather than the medical model that promotes prejudice and victimhood of those who require accommodation.

6 - Artigo: Exploratory Design Research for the Blind and Visually Impaired Visitor in Exhibitions.

Revista: The Design Journal.

Autores: Han-Xing Chen; Wen Huei Chou.

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Resumo: Modern museums have adopted various ways for the blind and visually impaired visitor to reach exhibitions and services. However, many requirements remain unfulfilled. This study aimed to give effective recommendations on design practice to cater for the blind and visually impaired visitor in museums. To this end, a Focus Group interview of this demographic was carried out to collect the latest information as a way of understanding their demands and user experience for exhibition design. By analysing and interpreting the interview, this study obtained exhibition design suggestions that are more suitable for blind and visually impaired visitors in Taiwan.

7 - Artigo: Examining students' gains in natural history museum science content knowledge with access to signed vocabulary.

Revista: Universal Journal of Educational Research.

Autores: Judy Vesel.

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Resumo: With findings from a study conducted at the Museum of Science, Boston showed how family and school visitors used signing dictionaries in situations that involve physical interaction with phenomena. Research described in this article extended this study to an examination of how school visitors who are deaf or hard of hearing use the dictionaries in a setting, in which interactions with the phenomena are primarily observational. This additional research was conducted by TERC at the Harvard Museum of Natural History (HMNH). Its purpose was to examine the degree to which use of a Signing Science Pictionary and a Signing Science Dictionary results in gains in knowledge of the science content incorporated into exhibits focusing on Arthropods. The study involved 20 grade 1-6 students from a school for the deaf. They were divided into a treatment and a control group. The mixed methods design incorporated a protocol that involved a pre-test, a treatment group that used the dictionaries and a control group did not, and a post-test. Results from the pre- and post-test scores show that both groups, on average, demonstrated some gain in content knowledge. They also show that gains were similar for the treatment group and control group. Students' perceptions that they learned something support these findings. This first-of-its kind study confirmed how challenging it is to measure how the dictionaries enhance content learning beyond vocabulary learning. It also showed that additional research is needed to demonstrate impacts of the signing dictionaries on informal learning for this population.

8 - Artigo: The Human Condition: Health, Wellness, & Emotional Connection in Museums.

Revista: Curator The Musuem Journal.

Autores: Abigail Diaz; Sunewan Paneto.

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Resumo:

9 - Atas/ Anais de Congressos: QR Label for Handicapped Exhibition Visitors Queue Built-Up Avoidance.

Revista: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science.

Autores: Lukas Tanutama Ricardo Seikka Albert Hardy.

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Resumo:

10 - Atas/ Anais de Congressos: Research on disabled people’s museum visit experience from the perspective of actor-network theory.

Revista: IHSI 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing.

Autores: Shifeng Zhao; Jie Shen.

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Resumo:

11 - Artigo: Designing technologies for museums: accessibility and participation issues

Revista: Journal of Enabling Technologies.

Autores: Helena Garcia Carrizosa; Kieron Sheehy; Jonathan Rix; Jane Seale; Simon Hayhoe.

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Resumo: This paper aims to report the findings of a systematized literature review focusing on participatory research and accessibly in the context of assistive technologies, developed for use within museums by people with sensory impairments or a learning disability. The extent and nature of participatory research that occurs within the creation of technologies to facilitate accessible museum experiences is uncertain, and this is therefore a focus of this paper.

12 - Artigo: Como os jovens universitários enxergam os idosos com deficiência visual?

Revista: TEXTURA - Revista de Educação e Letras

Autores: Renata Teles da Silva Luis Paulo de Carvalho Piassi.

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13 - Artigo: Museus para a Igualdade: Diversidade e Inclusão - Olhar através do espelho do Patrimônio.

Revista: Revista Museu Cultura levada a sério

Autores: Viviane Sarraf.

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14 - Artigo: Uma Visita a Museu e a Possibilidade de Inclusão de Surdos.

Revista: Latin American Journal of Development

Autores: Fernando Barcellos Razuck; Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck.

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15 - Artigo: Blindness in Art Museums: A Portuguese Case Study.

Revista: Journal of Museum Education

Autores: Patricia Roque Martins.

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16 - Dissertação: Não espectadores mas o centro do mundo: proposta de exposição inclusiva para o Atelier-Museu Júlio Pomar.

Autores: Sofia Passadouro.

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17 - Artigo: Física em Libras: desenvolvimento de proposta de mediação acessível para a Casa da Descoberta.

Revista: Revista Espaço

Autores: Erica Cristina Nogueira; Bruna Wendhausem; Enne Iara Alves Hooper Vasconcelos

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18 - TCC: A deficiência visual e o acesso cultural : relações entre visualidade e compreensão da arte.

Autores: Paula dos Santos

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19 - TCC: Acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida no Centro Histórico da Estância Turística de Itu (São Paulo - Brasil).

Autores: Thaís Ozelin

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20 - Artigo: Tecnologia Assistiva: o Design da Informação em imagens táteis como recurso na experiência de deficientes visuais em museus.

Revista: Projetica

Autores: Luana Bortoletto Gonçalves; Milton José Cinelli.

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21 - Artigo: Desenvolvimento de audiodescrições para peças do Museu Mineiro.

Revista: Interfaces. Revista de Extensão da UFMG

Autores: Edson José Carpintero Rezende; Camila Feldberg Porto; Hermano Monteiro de Castro Silva Costa.

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22 - Artigo: Acessibilidade cultural: relatos de experiências

Revista: Humanidades & Inovação

Autores: Gerda de Souza Holanda; Francisco Nilton Gomes de Oliveira; Bruna de Pietro Zorzi.

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23 - Artigo: Turismo e equipamentos culturais: uma análise das ações em acessibilidade comunicacional (AC) nos museus da cidade do Recife

Revista: Revista Caravana

Autores: Bruna Galindo Moury Fernandes.

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24 - Artigo: Idosos no Museu da Vida - uma experiência que dialoga com a acessibilidade e interação.

Revista: JCOMAL

Autores: Denyse Amorim de Oliveira; Vanessa Guimarães.

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25 - Artigo: Entre a arte de comunicar e ofício de ser acessível: estudo sobre os recursos de acessibilidade para visitantes com deficiência visual no site de um museu de Belo Horizonte

Revista: Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material

Autores: Míriam Célia Rodrigues Silva; José de Sousa Miguel Lopes.

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26 - Artigo: Cidadania cultural, tecnologia assistiva e pessoa com deficiência

Revista: PragMatizes

Autores: Claudia Reinoso Araujo de Carvalho; Eduardo Cardoso; Jefferson Fernandes Alves; Miryam Bonadiu Pelosi.

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27 - Artigo: Investigation of Museum Exhibition Display in Terms of Inclusive Information for Blind Visitors.

Revista: IOP Conference Series Earth and Environmental Science.

Autores: S. Fuadianti; E. Arvanda; H. Isnaeni; E. Nuraeny; N. R. Kusuma.

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28 - Artigo: Designing 3-D Prints for Blind and Partially Sighted Audiences in Museums: Exploring the Needs of Those Living with Sight Loss

Revista: Visitor Studies.

Autores: Paul F. Wilson; Susan Griffiths; Ellis Williams; M. Paul Smith; Mark A. Williams.

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29 - Artigo: Body of knowledge: Sunderland Museum and Art Gallery and the blind imagination

Revista: The Senses and Society.

Autores: Clare Deal

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30 - Artigo: Uma proposta à leitura de imagens por pessoas com deficiência visual

Revista: Revista Educação, Artes e Inclusão.

Autores: Andressa Dias Koehler; Gerda Margit Schütz Foerste.

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31 - Livro: Diálogos sobre acessibilidade, inclusão e distanciamento social: territórios existenciais na pandemia

Autores: Amanda Mendes; Ana Beatriz Vinagre; Annibal Amorim; Eguimar Chaveiro; Katia Machado; Luiz Carlos Fadel de Vasconcellos; Sonia Gertner.

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32 - Capítulo de livro: Comunicação aumentativa e alternativa em museus : experiências em Portugal e no Brasil.

Livro: Design em pesquisa

Autores: Eduardo Cardoso; Celia Sousa; Alessandra Castelini.

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33 - Capítulo de livro: Os surdos e a (in)acessibilidade aos museus em Uberaba/MG: questão cultural ou linguística?

Autores: Ariany Palhares de Oliveira Borges Vicente Mayara Laura Rocha Rossi Martins.

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34 - Artigo: Blind and visually impaired visitors’ experiences in museums: Increasing accessibility through assistive technologies

Revista: The International Journal of the Inclusive Museum.

Autores: Roberto Vaz Diamantino Freitas; Antonio Coelho.

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35 - Artigo: Risking Munch. The art of balancing accessibility and security in museums

Revista: Journal of Risk Research.

Autores: Sic Rebekka Runhovde.

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36 - Artigo: Inclusive Museums: From Physical Accessibility to Cultural Appropriation

Revista: International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics.

Autores: Michela Benente; Valeria Minucciani.

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37 - Artigo: Accessibility to Cultural Heritage from the Urban System to Museums. Innovative Solutions

Revista: International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics.

Autores: Michela Benente; Valeria Minucciani; Graziella Roccella.

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38 - Manual: Guia de recomendações para a garantia de acessibilidade e inclusão de Pessoas com Deficiência na Reabertura de Museus e Espaços Culturais no período de Pandemia de Covid-19

Autores: Carla Grião; Viviane Sarraf.

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39 - Capítulo de livro: Wise Stones: An Interactive Accessible Circuit Designed to Enhance the Experiences of Visitors with Disabilities

Livro: Inclusive Digital Interactives: Best Practices + Research

Autores: Roberto Vaz Ana; Cecilia Nascimento Rocha Veiga; Paula Odete Fernandes

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40 - Dissertação: A EXPERIÊNCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A acessibilidade e a inclusão no Museu de Geodiversidade (UFRJ) e na Casa da Descoberta (UFF) Rio de Janeiro 2020.

Autores: Mariana Pereira Fernandes.

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41 - Atas/ Anais de Congressos: Anais do Seminário Acessibilidade em Museus

Autores:

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42 - Atas/ Anais de Congressos: Gestão de acervos e inclusão: o caso do Museu do Doce

Anais da Semana dos Museus da UFPEL

Autores: Renan Marques Azevedo da Mata Noris; Mara Pacheco Martins Leal.

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43 - Atas/ Anais de Congressos: Acessibilidade cultural: atravessando fronteiras

Anais da Semana dos Museus da UFPEL

Autores: Desirée Nobre Salasar; Francisca Ferreira Michelon.

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43 - Atas/ Anais de Congressos: A foto do mês no Museu do Doce: musealização e fotografia acessível

Anais da Semana dos Museus da UFPEL

Autores: Eduardo Cardoso; Celia Sousa; Alessandra Castelini.

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44 - Dissertação: Patrimônio para todos e as políticas culturais no Brasil: os museus federais sob os princípios do Desenho Universal.

Autores: Desirée Nobre Salasar.

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45 - Artigo: Acessibilidade nos Museus: patrimônio cultural para todos, uma experiência exitosa na Casa da Descoberta/Niterói

Revista: Museologia & Interdisciplinaridade

Autores: Fabio Rodrigues Alves dos Santos; Melissa de Lima Macedo Ruth; Maria Mariani Braz.

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46 - Artigo: A educação inclusiva em espaços não formais: uma análise dos museus de ciências brasileiros

Revista: Educação em Revista

Autores: Cláudia Celeste Schuindt; Camila Silveira.

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47 - Artigo: Science communication for the Deaf in the pandemic period: absences and pursuit of information

Revista: Journal of Science Communication

Autores: Alexandre G. Silva; Tiago Batista Felipe Giraud; Andrea Giraud Flavio; Eduardo Pinto-Silva; Julia Barral Juan Nascimento Guimarães; Vivian Rumjanek.

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48 - Atas/ Anais de Congressos: Os Museus de Ciências como espaços de inclusão de visitantes Surdos

Revista: Livro de Resumos da VI Conferência Internacional para a Inclusão

Autores: Gabriela Heck; José Luís Ferraro.

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Mapeamento de artigos e demais publicações em acessibilidade, museus e divulgação científica

Aqui você encontrará uma lista de artigos e demais publicações a respeito dos temas de acessibilidade, museus e divulgação científica ao longo dos anos.**

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